第一学期教导处工作计划
第一学期教导处工作计划
本学期，教导处工作在学校校长室的统 1 指挥下，结合本校实际，以上级有关文件精神为指点，深化教育教学改革，扎实推动素质教育，全面提高教师队伍素质，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真抓好教学质量管理，大胆进行课堂改革，努力提高学校教育教学整体水平，增进学生各方面能力全面发展。
主要工作以下：
1、继续大力展开“轻负高质”为主题的教学实践活动，积极创造“轻负高质”的良好环境。认真探索“轻负高质”的教育教学途径，建立与推行“轻负高质”先进典型。
2、建立健全教育教学质量监测制度，积极探索诊断性、发展性与终结性相结合的学校评价运行机制。继续推行“质量全程监控制度”和“综合性随堂听课制度”。教导处将进 1 步加强教育教学管理，规范教学管理行动，建立全面育人的指点思想、科学的教育观和教学管理观。
3、继续加强后 30%学生学业成绩的监测、诊断、分析与指点。提高后 30%学生的校园生活学习质量，增强他们的学习兴趣，改变他们的学习习惯和学习态度，增进他们的学业进步。
4、深入研究课堂教学，继续实行“推门听课”制度，努力改进教师的教学行动和学生的学习方式，有效控制学生周课时总量和作业量。
5、精心组织展开课堂教学研讨活动。本学期在隔周展开备课组教研活动的基础上，计划展开校教研活动 6 人次以上。并配合校长室展开校际间、学科带头人展现教学研讨活动。
6、继续深入贯彻《浙江省义务教育条例》，深化基础教育课程改革。
7、进 1 步加强学校体育、卫生、艺术、科技、劳技和国防教育。
体育教育：切实落实学生每天锻炼 1 小时，深入展开阳光体育运动。积极组织学生参加各类体育专项比赛和区中小学生田径运动会，完善学生体能组织监测。
艺术教育：加强学生艺术社团建设，大力展开学校艺术活动，培养艺术人材，组织学生参加区艺术节表演活动。
卫生教育：加强学生的卫生教育，增强学生的卫生意识，学习 1些卫生知识，加强对各种沾染病和学生常见疾病的预防教育及防治。
8、加强教师队伍建设，组织教师参加各种学习与实践活动，通过外出学习、专家讲座、教研活动等多种情势提高教师的理论水平和实践能力，本学期计划展开“3 长”外出学习活动和结对学校学习交换活动。
9、积极发挥教研组和备课组的作用，加强交换与互动，不断提高教师的教学能力，增进研究深入发展，在各级各类研究活动中，各学科认真探索其实不断完善课堂教学评估标准，以有效引导教师教学的具体策略和教学行动。
10、继续加强科室效能建设，努力提高教导处的办事效力，改进工作风格，切实为学生、教师做好教育服务工作。
11、协助校长室做好提升教师的学习力工程的有关工作，教师必须挤出时间加强学习，不断更新知识，更新教育观念，要求每位教师认真仔细浏览有关书籍、体会、实践，彻彻底底完成相应的读书任务。精心安排学习活动，教研组集体学习和个人自学相结合，理论学习和实践学习相结合，专家讲座和书本学习相结合，努力营建学习型的教师队伍。
12、配合学校家庭指点站，安排好 1 次家长开放周，2 次家长会（家庭教育专题讲座）的活动时间和内容。监督教师进行家访活动。
13、配合校长室做好骨干教师队伍的建设，要努力为有 1 技之长的中青年教师的进 1 步成长创造有益环境。以团支部为龙头，组织年轻教师参与各类校本培训，协助校团支部做好青年教师教学展现活动，争取机会让年轻教师外出学习，推荐教师参加省市级培训等。做好“师徒结对”工作，聘请外校名师给年轻教师作业务指点教师，为年轻教师的成长搭建良好的平台。
14、协助校长室做好未成年思想道德建设，具体落实《中共中央国务院关于进 1 步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的文件精神。
15、组织学生展开丰富多彩读书活动，增进各课群体活动、考级活动的顺利展开。
16、组织学生展开各级各类比赛活动，精心安排学生兴趣小组的辅导工作，组织安排好学生“元旦学习成果展活动”。
17、加强学籍管理。严格学校学籍管理，规范各种学籍管理程序，实现学籍管理规范化。
18、加强毕业班教育教学管理工作。做好毕业班学生升学工作，努力提高毕业班教学质量。
1、指点思想：
根据区教育工作会议精神和校长室工作重点，坚持以教学常规管理为落脚点，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以校园信息化建设为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，全面提高教育教学质量。
2、工作主题：
“规范 实效 合作 发展” ?
3、工作思路：
“1 个中心，两个提高，3 个加强” ?
1 个中心：以提高教学质量为中心，增进教学质量的可延续发展。
两个提高：提高教研组、备课组工作的实效性；提高教师课堂教学的有效性。
3 个加强：加强教学常规管理规范性；加强教学质量的进程监控；加强信息技术在教学管理中渗透。
4、工作目标：
以服务和管理为主旨，以质量和效益为核心，进 1 步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐渐建立良性的符合校情的增进教师发展的教学质量评估体系。
以教学质量为中心，以新课程理念为指点，以教学案例和反思为抓手，组织教师进 1 步学习新课程，解读新课程，实践新课程。重视教师个性化教学风格的建设，逐渐强化学科教学特点的构成。
以校本培训为载体，积极推动校本培训，探索增进教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，扎实展开备课组活动。有层次、稳固的提升教师的教学理论水平和业务能力。
以研修学习为手段，加强对外的开放与交换，增进同伴互助和经验分享，强化教学的成果和教师的成材意识，探索加强骨干教师队伍建设的思路和方法。
以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进 1 步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。
5、工作措施：
（1）、进 1 步严格课程计划，加强课程管理，推动以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。
1、落实省、市教育主管部门规定的课程设置方案，严格履行课程计划，开足开齐各类课程。明确各教研组和备课组应结合学情制定切合实际的教学计划，要求各类计划构成电子稿。
2、有效地落实好各项教学常规制度，坚持常规管理，进 1 步规范教学常规。强化教师备课、上课、辅导、教学质量、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。学校将在每个月的最后 1次教研活动时进行教师的“6 认真”工作检查，规范其工作。根据学校的“6 认真”工作要求，强化以下事项：
关于备课：备课采取电子打印稿和手写稿，特别要注意德育教育在各学科中的渗透。5 年内（含 5 年）的教师每节课都应备详案。试用期内的教师上课教案应交备课组长审阅后方可实行。继续推行年级组集体备课，实现智慧同享。重视教后反思，及时捕捉教学中的成功、失败，逐渐提高反思能力，养成反思习惯。
关于上课：课前应做好充分的教学准备，不上无备之课。有明确的 3 维教学目标，，教学进程始终体现教学目标的落实。有循循善诱的魅力和鲜活的氛围，有充足的教学资源和形象的教学媒体，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。提高精品课的比例。参与课题研究的教师应注意原始材料的积累，并及时总结提炼。
关于作业：作业设计应精心公道，批改应及时准确，反馈纠错及时显效，提倡分层作业，提高作业练习的效能。同时教师应加强班级作业本的管理，学生作业本应整洁，齐全。
关于辅导：做好防差补差、培优提优工作。每一个任课教师要建立学困生、学优生的辅导档案，做好辅导记载，增进教学质量的全面提高。
关于教学质量：本学期将继续推行完善“每个月教学质量检测制度”，进 1 步重视课堂教学的质量效益。1 至 3 年级不定期举行单项性达标过关测试。每个月对 4—6 年级各学科进行教学质量调研抽测，力求各学科合格率到达 98%。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学进程中存在的问题，查漏补缺，找缘由订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时我们既要看进程，也要看结果。全部教师应齐抓共管，构成协力，相互协作。同科目教师之间要常常探讨，交换，虚心学习他人的经验，扬长避短，共同进步，做到资源同享，成果同享，荣辱同享。
关于教研：为了提高教研组建设的针对性，本学期设语文、数学、英语、体育、品德、综合 6 大教研组，实行分级管理：教导处→教研组长→年级学科备课组长→组员。周 3 下午 3：00——4：30 进行教研活动。每一个行政领导做到“3 深入”，即每一个行政领导深入 1 个教研组、深入 1 个年级组，深入 1 个学科，指点教育科研活动；2 是围绕课堂教学做文章，每一个教研组每个月最少活动 1 次，情势可以是党员干部带头课（示范课）、青年教师评优课、课题研究课（实验课）、教研组沙龙、录相、约请名师上课等。教研组下设年级学科备课组。教研组长不定期对备课组上进行抽查，让备课组长或单元主备作 10 分钟教材分析。备课组集体备课主要研究（1）下周上课内容的教学目标、重点、难点、课时安排和教学方法作业布置、课外延伸等；（2）下周公然课成员、上课内容、上课地点、时间等安排；（3）下周组内公然课用甚么方法、甚么手段如何去实行从而达成教学目标等；（4）根据组内活动需要定好主备，（严禁集体备课后将主备的教案不做修改；严禁主备全部网上下载不加修改）；（5）综合性的学科课外延伸活动。每次公然课活动都建立备课、说课、上课、听课、评课制度。3 是建立教研组资料档案，教研组长和年级学科备课组长都要把每次的研究进程资料以书面和电子文本情势记载下来，作为反思的第 1 手研究材料。
打破学科本位的观念，要求跨学科听课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，增进教师的专业成长。加强随堂课的听课力度，要求行政人员、教研组长和任教 5 年以下的教师听课节数每学期 30 节以上，其他教师全学期听课节数 20节以上。
3、例行逐日巡查制度。发现问题及时与当事人联系。
4、切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师各种资料在网上的发放，加大检查力度和反馈力度，认真、及时做好教务常规统计、检查。
（2）、加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体。
1 支高素质的教师队伍，是我们顺利实行课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的 1 个重要任务。本学年，我们将致力于在壮大骨干教师群体上下工夫。不断创造条件，搭设成长的阶梯。
1、专家引领。学校将创造“请进来，走出去”的机会，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念刷新，行动改变。
2、重在自学。青年教师要不断加强本身学习，学习教学理论，学习他人之长，虚心请教，不断更新教学观念，充分利用好学校现有的 1 些教学资源（电教材料、音像资料、教育教学类书籍杂志、网络等）。
3、继续高度重视青年教师的培养，积极鼓励青年教师参加各级各类学科比赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年教师提供更多的展现交换才华的机会，为青年教师的成长搭建平台。
4、继续实行骨干教师展现课、青年教师评优课、教学与教研结合课、拜师结对汇报课和对外交换课。
5、加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。本学期，我们还将把提高教师的综合能力作为 1 项重要工作来抓。组织好校内外的各类比赛活动。
（3）、逐渐推动信息化建设，不断增强教师信息技术与学科整合能力。
1、以培训促提高，不断增强教师信息素养。本学期要认真组织好本学期信息技术校本培训，坚持以信息技术与课堂教学整合，不断提高不同年龄层次教师信息技术利用能力。
2、充分发挥学校现有信息技术硬件优势，不断加强学科资源库建设。引导不同学科加强资源的同享和交换，有计划、有步骤的推动本学科的资源库建设，为学科教学提供内容丰富的课程资源。相干资料如：计划、总结、听课反馈情况和各种表格等都跟贴在相干栏目上。
3、不断拓展信息技术利用途径和空间，展开丰富多样的信息教研活动。35 周岁以下青年教师每学期最少上 1 节电化课；组织好最少 1 次以我校为主的信息教学研讨。
4、加强学生培训，认真组织好学生信息技术兴趣小组活动，力争在信息技术学科比赛中能取得较好的名次。
5、加强信息技术软硬件的管理和保护，最大限度提高现有装备和人员的效益。电教人员要做好各类装备的保护，做好教师信息技术利用的平常统计，确保各类装备处于待使用状态。鼓励和引导全部教师将校园网利用于学校平常管理。
（4）、不断强化服务意识，抓好教学职能部门内部建设，不断提高教学管理水平。
1、明确岗位分工，优化人员结构，进 1 步增强教学管理人员的服务意识。认真做好教务处内部人员分工和调剂，加强教学管理人员的队伍建设，充分发挥教务处人员的工作积极性，通过教学职能部门内部人员分工调剂，不断提高教学人员工作效力。
2、切实加强图书馆、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”提供充足的课程资源。为师生做好教学服务。
（5）、认真落实“体卫”工作两个条例，逐渐加强心理健康教育，不断增进学生身心和谐健康发展。
1、进 1 步强化“健康体育”的思想，认真落实和贯彻“体卫工作两个条例”。切实抓好学校体育工作，结合校情积极组织各种情势的运动队，以广播操为突破口，以校秋季运动会为载体，不断推动大众性体育活动。进 1 步控制学生的近视率。
2、精心抓好心理健康教育，增进学生身心和谐健康发展。进 1步加强心理健康教育的师资队伍建设，以合格心理咨询室为切入点，以情势多样的心理辅导活动为载体，努力推动学校心理健康教育，不断增进学生身心全面健康发展。
（6）、重视学生兴趣小组的建设。
1、 本学期开设书、画、计算机、音乐、舞蹈、科学、田径队、文学社、乒乓和足球队等兴趣小组，配备有 1 定专业技术的教师担负指点； ?
2、 辅导老师选好学员、制定计划，填好手册，搜集积累原始材料； ?
3、 不定期对兴趣小组活动进行检查； ?
4、 对成绩突出的辅导老师进行嘉奖。
本学期教导处紧将密围绕学校工作计划，全力推动“规范化的教学管理、个性化的专业发展、项目化的教研组建设”，加强服务意识，合作意识，努力使我校的教育教学工作更上 1 个台阶。
1、前期情况分析 ?
1、优势特点 ?
1）学校平常教学工作分工公道，制度完善，责任明确，基本构建了较成熟的教学长效管理框架。
2）教研组活动构成常规，语文、数学教研组被评为 xx 区优秀教研组外，其他学科最近几年来在市区各级各类教学活动中也崭露头角。
3）教师队伍建设初见成效，20xx 学年我校教师在全国、市、区各级各类教育教学评比中取得佳绩。
4）遵守“让每个学生全面而有个性的发展个性化”的学校育人理念，逐渐丰富拓展、探究课程的内涵，逐渐构成学校的特点课程。
2、存在问题 ?
1）教研组长新老更替，缺少对教师队伍的分析和认识，教研组建设目标不够明确。
2）教学常规工作后续监督落实不到位：如随堂听课、青年教师带教、完善教师发展评价制度等等，或浅尝即止或流于情势。
3）教师专业业务能力两极分化，1 部份教师缺少研究意识，停滞不前。
4）拓展、探究型课程的师资队伍尚不稳定，课程实行不够规范。
2、本学期工作思路 ?
本学期教导处继续推动课程改革，关注学生综合素养在课堂中的养成，以教研组建设、教师专业发展为抓手，提高教研组，备课组活动的实效，更好的推动教师专业发展。
工作目标：
1、依托项目引领教研组建设，提升教学理念。
2、立足细节夯实平常管理， 规范教学机制。
3、关注个体提升专业素养， 重视教学内涵。
3、主要内容及实行途径 ?
（1）依托项目引领教研组建设，提升教学理念。
实行目的：依托学校“学习基础素养项目”的课堂教学实践研究，各学科结合本身特点加强理论学习、课堂实践、评课反思、案例撰写，使教师更好地掌控学科前沿理念，积极实践，从而引领教师整体专业发展。
具体措施：
1、提升教研组长展开有效教研的能力。每两周 1 次教研组长会议，先行集中学习最新的教学理念，而后研究各学科教研的主题与情势，找到各自的薄弱环节，研讨解决方案。
2、加强组内专题学习、规范听课制度。每位教师有自己的研究专题，每学年在校级及以上范围公然教学 1 次，听课很多于 15 节。备课组长每学期听课很多于 18 节，行政听课每学期很多于 30 节。
3、搭建平台推行优良课程及优良教师。依托“秋实杯”教学评比、“1 课 1 优师”、“微课评比”、包括市、区公然教学展现等平台，为更多教师争取实践展现的机会，加快青年教师专业能力提高。
4、学会反思构成 1 定科研成果。学期结束配合科研室，按备课组完成教学设计、教学案例及论文，评价量表的撰写。
（2）立足细节夯实平常管理，规范教学机制。
实行目的：认真梳理学校管理制度，将每位老师的职责明确化，具体化，加强工作前的调研分析，工作后的检查评价，保证工作落实到人，增进学校管理机制的有效运行，让学校管理工作变 1 人操心为大家关心。
具体措施：
1、加强定期与不定期的抽查，包括（作业检查、簿本检查、备课检查等）。要求：由备课组长组内统 1 调和，核定，检查严格按市教委的规定履行。
2、加强有针对性的学生辅导。本学期每位教师将与 1 位学生结对，针对学生在心理、生理、行动上的问题进行训练与有效辅导，并根据要求及时记录辅导进程与方法。
3、加强拓展课与探究课的检查。规范周 1 下午的拓展课程、才艺设课程、和各学科类学习周活动、午间俱乐部活动、各种探究课程等等。严格依照学校课程计划中的要求，抓好落实，统 1 调和管理。
4、加强学生身体素质及整体水平提高的落实工作，确保低年级学生每周4节体育课2节体育活动课，做到每天最少体育活动 1小时。
5、加强对综合实践活动的组织与指点，展开丰富多彩的综合实践活动，增进学生主动发展。
6、加强学籍工作系统化管理，严格依照市区要求，做好休学、复学、退学、转学及 5 年级毕业生资料存档、1 年级新生资料上传工作。
7、加强学习卫生、安全管理工作。协助总务处，卫生室做好学生健康档案管理、平常卫生检查、反馈与评比制度，加强沾染病和流行性疾病的宣扬与预防。
（3）关注个体提升专业素养， 重视教学内涵。
实行目的：认真实行学校师资建设发展目标及计划，配合学校教师发展部完善教师发展档案袋及评估体系，提高师徒带教成效，依托学校“青蓝学堂”教师发展项目，采取必修+常规+特点+选修相结合的培训模式，推动梯队化教师队伍建设。
具体措施：
1、结合市区教师队伍发展相干要求，完善教师档案袋。使每位教师清楚了解个人定位，并根据撰写的 3 年计划明确本身发展方向及要求，便于进 1 步发展。
2、做好青年教师培训工作。强化师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指点，每周徒弟听课很多于 3 节，见习教师每周听课很多于 x 节。
3、依托学校“青蓝学堂”项目，开设名师讲堂、青蓝讲坛，以专家为引领，以榜样作示范，夯实基础，锤炼内功，提升素养。
4、优化学校师资结构，以学科带头人、骨干教师队伍为引领，结合平时的随堂听课、教研课，进行备课、上课、听课、评课 1 系列的活动，切实提高青年教师的业务水平。
5、规范见习教师培训工作，有目标、有措施地进行新教师培养工作，为新教师安排指点老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指点，更要在培养学生良好行动和学习习惯等方面提供宝贵意见，以期缩短青年教师的上岗适应期。
6、积极参加、精心组织各级各类评比学校秋实杯、1 课 1 优师，微课大赛等，为教师搭建平台，创作机会。
1、指点思想 ?
根据县教研室工作思路和学校.体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指点，紧密联系我校教育教学实际情况的，深入分析和研究教学汇总出现的新情况的、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极展开校本教研，努力实现我校提出的办人民满意的学校的假想。
2、整体思路 ?
1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。
2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。
3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。
4、工作特点：提倡良好的教学风气（重视补差工作）。
3、工作措施 ?
（1）确保学生安全，确保教学安全 ?
教导处将继续提倡教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第 1 线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全部教师进行教学安全教育。使每一个教师心中安全问题警钟长鸣。指点教师上好 1 节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之 1 对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能触及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
认真组织对学生的沾染病预防、毒 pin 防范、心理健康、环境保护等方面的专题教育。
（2）抓教师的教学常规，抓教学风气 ?
1、教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“6 认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），增进教师构成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效力，坚持向课堂要成绩，努力备好每节课，上好每堂课。特别是在做好培优的同时，强调千方百计做好补差工作。
2、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的情势对教师的课堂效力、教学水平、教学手段等进行评价。
3、合.征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，催促教师利用现有的电教装备，.取多种教学手段，提高课堂教学的效力，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
4、充分发挥教研组长的作用，依托他们加强对教师常规的管理。
5、规范教师的教学工作。各科教学都是.个素质教育的重要组成部份，对学生全面发展缺 1 不可。要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
6、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。
7、各类教师业务比赛和学生学科比赛工作，为教师和学生的成长着想。
（3）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力 ?
组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校展开校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训，约请本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间展开交换，利用座谈会、教师沙龙等情势展开校内的教学经验的介绍和交换。希望通过这些情势，真正确立素质教育的.理念，以理论和实践相结合的情势，增进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。
加强对新教师的业务指点。认真履行教师发展计划，将教师的培养放在 1 个比较高的层次去看待。加强对青年教师的培养，要求 3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。
（4）加强对教师的管理，提高教师的素质 ?
在动员好教师不断参加高学历进修之外，组织好教师积极参加继续教育全员培训，强调教师本身素质的不断提高。
组织展开教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公然课。教师 1 学期听课不得少于 10 节，教研组长很多于 15 节，行政领导很多于 20 节。
要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。
（5）加强新课改，以科研增进教育改革 ?
1、鼓励全部教师在业余时间多研究，通过量种渠道加强本身素质，改良教育教学方法，建立向科研要质量的意识。
2、及时总结教学经验、方法，构成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学体会文章 1 篇。
3、所有教师每学期最少参加 1 次县级以上教学教研比赛、评比活动。
4、加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
5、组织好教师在教学中实行新的学习评价体系。
4、工作行事历 ?
9 月份 ?
安排本学期教师任课，做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作 ?
组织好招流生工作确保巩固率到达 100% ?
组织全校教师制定教学计划 ?
加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象产生 ?
召开教研组长会议安排学期教研活动，制定先进教研组评选制度 ?
完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订工作 ?
组织教学常规检查 1 ?
县级教研：新课程各学科教材培训 ?
10 月份 ?
.中组织.体备课活动 1 次 ?
组织教学常规.中检查 2 ?
县级教研 ?
101 月份 ?
阶段检测 ?
.中检查备课、批改等情况的 3 ?
县级教研 ?
102 月份 ?
组织教学常规.中检查 4 ?
县级教研 ?
2○○9 年 1 月份 ?
指点思想：
根据区教研室和学校工作意见的整体要求，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进 1 步提升我校整体办学水平，为争创“江苏省实验小学”打下扎实基础。
工作要点：
1、加强教学进程管理，提高教育教学质量 ?
教学进程是教学质量构成的进程，也是教学质量积累的进程，为此，要加大对备课、上课、作业布置与批改、学生辅导和学业质量、教研科研等方面的研究和管理，从而全面提高教育教学质量。
1、加强备课管理 ?
1 是建立相干制度。要求个人研究，小组讨论，独立撰写教案，提倡表格式备课。课后书写反思，上岗新教师备详案，定期交换，相互学习，扬长避短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下工夫。
2 是推荐交换。在学期结束的时候，分语文、数学、英语、幼教、艺术、体育、科学 7 门学科，对优秀的教学设计推荐教研室汇编成册，在全区交换。
2、加强课堂管理。
1 是展开 1 课多上活动。在同 1 年级内，1 个内容在不同的班级或有不同的教师上。
2 是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第 1 手情况。
3 是展开“课堂教学”评估活动。深入各年级进行调研，指点各教研组的课堂教学的管理，抓好服务、指点、研究的工作。
3、加强作业布置与批改的管理。
1 是控制学科作业量。严格依照省厅规定的布置作业的量；提倡学科作业情势的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种情势的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少没必要要的重复。
2 是规范作业的书写和批改。养成良好的作业习惯，特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展现。
3 是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。作业可以自己留、相互留，学生自己出测试卷，交换做，交批阅。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。
4、加强学生辅导的管理。坚持面向全部学生，努力增进每位学生的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特永生的指点工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进 1 步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。
5、加强作业质量的管理。
1 是要关注学生学习的进程。要关注学生学科学习的水平，更要关注学生学习活动中所表现出来的情感与态度。
2 是要建立目标多元化、评价方法多样化的评价管理体系。
本学期期末，1、6 年级将接受区教研室的调测，做好相干调研报告。
2、加强课堂教学改革，提高课堂教学绩效 ?
课堂是实行素质教育的主阵地，加强课堂教学的改革，就是将新课程理念落实到课堂教学的实践中。当前，我们特别要大力推动以下的转变：由“经验型教学”转变到“理论指点下的自觉实践”，由“单纯教学型”转向“教学与研究并重型”，使课堂教学成为推动素质教育的主阵地，充分发挥课堂教学的绩效。为此，要抓好以下几个方面：
1、加强专题学习。组织教师围绕课堂教学这 1 主题，结合各年级的实际，有计划、有针对性地展开学习研讨。如：怎样的课是 1 堂好课？教师应怎样面对动态生成的课堂？通过专题学习，研讨，提高教师对课堂教学的认识，同时转变教师的教学观、学生观、质量观。45 周岁以下教师人人展开“我满意的 1 堂课”公然亮相活动。
2、提供鉴戒平台。组织教师外出学习、培训、交换等，积极引进有益的教学活动，约请专家、同行进校展开研讨，为教师提供交换、鉴戒的平台。每双周 3，派遣两名青年教师到 3 小借班上课，每双周4，约请 3 小两位青年教师来校进行课堂教学交换。继续展开与兄弟学校的教学研究交换活动。
3、展开问题研究。组织教师从课堂教学中发现问题，有计划地研究解决问题的策略。如：1 是学校层面的团队性问题研究；2 是学科教研组层面的合作研究；3 是教师个人层面的个体教学研究。通过展开问题研究，深化课堂教学的改革。
4、建立学科领头。深化课堂教学改革，需要 1 批善于学习、勇于创新、勇于实践的学科骨干教师。为此，教导处将在表彰第 1 批校学科带头人和骨干教师的基础上，继续发现各学科各领域的学科领头人、骨干教师的苗子，加大力度培养。
同时，教研室本学期将重点对全区 5、6 年级的课堂教学进行调研，采取听（听说课）、看（看课堂）、论（论反思）、点（点得失）等方法，通过调研，进 1 步增进课堂教学的改革。
3、加强教学科学研究，提升教师专业水平 ?
在新的课程背景下，教科研必须深入课堂这 1 课程实行的核心环节，让每个教师在亲历课程改革的进程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其品质提升的重要支持。
1、加强学科课题的研究。本学期，各教研组全部要设立校级课题，归教科室扎口管理。如“情境设置”、“动手实践”、“主动探索”、“合作学习”等教学方法的研究。要紧密联系学科教学的实际，要结合本人的实际，推动课堂学改革，提升自己的专业水平。
2、加强“吴中区特点学科学校”的建设。注意积累可供广泛推行和利用的学科特点教学管理经验和实绩，进 1 步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
4、主要工作安排：
9 月份 ?
1．举行开学仪式 ?
2．2、制定各类教学计划，安排教学进度，并组织讨论学习 ?
3．参加区、市教研室组织的有关新教材培训 ?
4．4、举行 20xx－20xx 年第 2 学期教育教学成果奖颁奖活动 ?
5．抓实全校学生综合素质训练 ?
6．第 1 次广播操会操 ?
7、进行语文、数学、英语质量抽查 ?
8．教师“7 认真”月考核 ?
10 月份 ?
1、接受教研室对我校 6 年级英语课堂教学调研 ?
2、有条不紊进行 45 周岁以下教师的“我满意的 1 堂课”活动 ?
3、展开“7 彩杯”绘画比赛 ?
4、第 2 次广播操会操 ?
5．进行语文、数学、英语质量抽查 ?
6．抓好各教研组的校级课题研究 ?
7．教师“7 认真”月考核 ?
101 月份 ?
1、全校“新苗杯”写字比赛 ?
2、全校“能手杯”劳动技术作品征集比赛 ?
3、第 3 次广播操会操 ?
4、接受区教研室对我校 5、6 年级的课堂教学调研活动 ?
5、全校进行期中质量抽测 ?
6．教师“7 认真”月考核 ?
102 月份 ?
1、全校“5 彩枫杯”作文比赛 ?
2、“创新杯”数学比赛 ?
3、进行语文、数学、英语质量抽查 ?
4、第 4 次广播操会操 ?
5、“灵通杯”电脑操作比赛 ?
6．教师“7 认真”月考核 ?
1 月份 ?
1、组织温习，全校教学质量验收 ?
2、教师本学学期总考核 ?
3、做好教学资料，教学器材的验收工作 ?
4、弄好休业式，布置暑假生活要求 ?
1、指点思想: ?
以市局学区学校工作意见为指点，努力推动“高效教学推动、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程，着力打造“轻负担、高质量”的 xx 模式”思路，努力提高教学质量，为教师的发展做好服务和引领，努力打造 1 支有特点，有实力的师资队伍，增进学校品味的全面提升。
2、工作思路: ?
新学期，教导处工作根据学校 3 年发展计划与学校工作思路的要求。本学期，教导处工作是:围绕 1 个中心，强化 2 项工作，落实2 项改革，全面首创教育教学新局面。
围绕 1 个中心:以“减负提质”为中心。
强化 2 项工作:1 加强教导处平常管理工作，努力做好备课、上课、月评等常规工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，进 1 步提高课堂效力。2 加强教研组建设，使各科教研活动展开丰富有效。3 落实课堂模式改革，积极展开以“学练导”模式的课堂教学，努力提高教学质量。4 落实师资培训改革，侧重培训“学练导”课堂模式与实践，培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
3、主要工作措施: ?
(1)、1 丝不苟落实常规管理，认认真真提高教学质量。
积极扎实展开“高效教学推动、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。继续推动“减负提质”改革实验，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，着力打造“轻负担、高质量”的 xx模式。
1、严格履行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象，值日组长加强随堂检查。
2、加强教学常规检查工作，加强对教学全进程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交换研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课常常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
(1)严格巡课制度，催促教师严格履行课程计划，切实上好每节课，发现问题，及时指出。
(2)严格备课管理。大力推动学练导课堂教学模式改革，解放教师的抄拉复制黏贴，学校本学期备课进行改革:教龄在 5 年之内的(包括 5 年)，备总课时 1/2(学练导模式)的教案，教龄在 6 年以上 15 年之内的(包括 15 年)，备总课时 1/3(学练导模式)的教案，教龄在 15年以上的，备总课时 1/4(学练导模式)的教案，其他的可电子稿，杜绝没备课上课情况(白课的 1 月月评备课项 0 分)。教师每周上交 1 节完全的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情份析、教学进程、练习设计、课后反思)，教导处认真做好每个月教学月评与不定期检查，并积极与绩效挂钩。
(3)严格上课管理。提倡认真研究教材，打造具有“学练导”特点的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这 4 点:明确目标;提高效力;重视方法;课堂效果。
(4)严格作业管理。对作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚造作业来变相体罚学生，作业批改要严格履行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈) ?
3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时，关注 1 些薄弱学科的教学管理。针对部份学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题(特别是今年的体育课，没有场地，体育老师要精心设计，确保学生上好每节体育课)。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的利用并在效果上加以提高。
5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于 15 节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于 20 节)，加强随堂听课力度，领导要深入课堂;教导处也将从第 3 周开始进行随堂课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态，进行有效的指点，提高教师课堂教学效力和学生学习效果。
(2)、立足本校弄好教研活动，增进教学质量的提高。
1、继续展开校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制定教研活动计划，确保每周展开 1 次教科研活动，尽可能做到每人 1 学期最少开 1 节公然课，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真展开好课堂教学观摩活动，每次的公然教学活动要结合学校教学实际，肯定研究主题和研究重点，做好活动的总结和资料的整理工作。
2、抓实抓好集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学实际，肯定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有进程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、平常化。
3、根据学校 3 年发展计划，落实课题管理，积极做好课题管理工作(学练导课堂模式课题、教师专业发展课题、学校社团建设课题等)。做好新课题的申报工作，争取做到每人有 1 个科研课题。继续履行瑞安市、温州市级以上课题立项、研究、结题、论文、案例的嘉奖制度外，对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先予以优先斟酌。
4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，增进教师的专业成长。
5、创新校本教研活动情势，发挥计算机网络和远程教育的优势，认真组织好教学沙龙，优良课教师精品课观摩等活动。
(3)、探索模式，寻求实效，提高质量。
1、教学质量 ?
教育教学质量是 1 个学校的生命线，是学校的生存之本，任什么时候候对教学质量的管理都必须放在第 1 位。本学期教导处将重点做好以下几项工作: ?
⑴、为贯彻课程标准，开足开齐上好规定的课程，加强规范课程管理，加强各科的课堂教学工作，采取随堂听课(每位教师每学期上随堂课 1 节)同步进行的情势，听课与抽查相结合(备课、作业等)，并将考核结果纳入学期末量化成绩。
⑵、继续抓好质量调研工作，弄好各年级期中进程性检测工作，并且做好:⑴、1、2 年级侧重习惯培养;⑵3 至 5 年级习惯与质量同步进行;⑶6 年级主要抓教学质量。其中抓好 6 年级毕业班工作是重中之重，教导处将采取切实可行的措施，加大对 6 年级师生管理，抓好6 年级期末检测工作(准备在本学期对 6 年级进行月考制度)，教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法。力争在 6 年级毕业检测中获得好成绩。
(3)、为了提高教学质量学校决定抓各种达标。语文学科:12 年级抓生字词语达标、34 年级片断写作达标、56 年级作文写作达标;数学学科:12 年级抓口算达标、3456 年级抓计算与利用题达标;英语学科:单词的认读与书写达标;科学学科:各单元知识达标;总之各学科均有达标，达标分数由学校定，达标奖金多是 300⑸00 元。
通过各种达标增进素质教育的不断深化。
(4)、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。每一个班级要针对本学期出现的个别学困生，建立档案，制定学困生转化方案。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每个学生得到发展。完善教育质量评价机制，制定利于学生综合素质培养、助于学习困难学生转化的质量监测评价标准，建立教学质量奖， ?
2、深化各种活动，让每一个学生学有所得。
继续深化学校课程改革，扎实抓好综合活动课、兴趣活动课、班级读书会及学生社团活动，全面提高学生综合素质，以第 2 兴趣活动课为重点，组织学生社团展开各项活动。加强韩潮文学社、广播室、美术、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、科学实践调查等社团小组的管理及各项活动的展开，尽可能抓出几个社团上得了台面，出点成绩，为培养我校合格加特长的学生打下扎实的基础;努力创造条件，切实落实综合实践活动课程，打造符合我校发展的综合实践活动课;继续展开班级读书会活动，各年级列出每学期必读的书的书目，完善必读书目浏览的检查、考评制度。
(4)、改革优化师资队伍途径，计划教师的自我发展，努力提高教师素质。
1、积极展开各类活动，帮助教师快速成长。
⑴、读书活动平常化。1 学期教师要主动地浏览教育理论书籍名著2⑶本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在《教师自我发展手册》中。并把自己的学习心得用 ppt 情势，在教师会上交换。
⑵、继续深入展开骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。A 本学期重点是展开教师公然课和随堂课活动(每人开课)，把自己本学期最好的 1 节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此以外，还将展开听讲座、外出学习等活动。B 参加学区教学同盟，促使我校教师更快更好发展。
2、计划自己，不断完善。
根据学校 3 年发展计划，教师要根据本身的实际情况，制定相应的 3 年发展计划、学年发展计划、学期发展计划，并在“101 个 1”中，完成自己的计划，不断完善自我。(10 个 1 包括) ?
(1)、教师基本功 3 笔(期初、期中、期末各 1 张);(2)、每学期听课 15 节，并有简单的评课;(3)、每学期听课主评 1 节课;(4)、每学期上 1 节公然课与 1 节随堂课;(每一个人都必须)(5)、每学期精读1 本教育专著(共读 1 本书)，完成 10000 字学习笔记，写出有质量的读书心得，并在教师会上交换;(6)、每学期制作 1 件精品课件;(7)、每学期撰写 1 篇论文(案例或教育叙事);(8)、作校级经验介绍 1 次(9)、每学期提交学科命题 1 份，并作分析;(10)、每个月写 4⑻篇博文;申报 1 个课题，并扎实展开课题研究;(40 岁以上教师要到达 40分，40 岁以下的要到达 60 分.) ?
3、加强教师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的1 种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学 1 得(40 岁以下每个月 2 篇，40 岁以上的每个月 1 篇，并发在博客上或读书摘记上)教学反思每次月评必须超 1/3。
4、组织教师参加各种业务培训和学习，增进教师本身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造 1 切条件，采取“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
总之，xx 的教学工作以“学生第 1，学习第 1;成功第 1，成长第 1”的办学理念为中心，积极进取，努力提高教学质量。
1、指点思想 ?
以人为本，建立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特点。进 1 步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，根据真学课堂巩固深化年要求，扎实展开教育科研，积极围绕“小学主题性大单元情境课程建设”展开教研活动，深入推动素质教育，强化各项管理，顺势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。
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