贴近泥土飞翔

贴近泥土飞翔　　

——记金坛市第三中学校长贺小黑　　

他并不拒绝城市，但他更热爱乡村；
他并不忽视严格，但他更重视沟通；
他并不抵触通融，但他更坚守原则；
他并不排斥舒适，但他更珍惜磨难。六年时间，他守望乡村教育第一线，使一所濒临撤并的学校，一跃成为九年一贯制学校，发展成为省级示范性学校，成为省内知名的品牌学校。他用短暂的时间，引领着一所城区相对薄弱的学校，发生着深刻地变他；
他用短暂的时间，兑现了自己的承诺：使城区一所薄弱校，发展成与其它城区校齐驾并驱的窗口校；
他用短暂的时间，实现了市教育局领导多年的夙愿：让城区所有的学校得到均衡发展，让城区的孩子能接受到公平的教育。所有这些目标的达成，他只用了不到一年的时间，这一奇迹的创造者，就是金坛市第三中学校长——贺小黑。　　

轰动的效应　　

    校长既是一份荣耀，又是一份责任。如果只把它看成是荣耀，那他只会在沉缅中消亡；
如果把它看成一份责任，那他就会在不断奋进中成长。校长不是光环，而是光环背后那勤勉的付出。　　

09年6月，在城区××小学××班毕业生意愿填报会上，当班主任刚把毕业生依据户籍所在地，可填报的几所学校宣布完毕，下面的家长便窃窃私语起来，班主任很是纳闷，原来召开毕业生志愿会从来没有这种现象。正疑惑之际，一位戴着眼镜，衣着整齐的家长，环顾四周之后，从容地站了起来，大声地说道：“××主任，我的户籍所在地不在三中施教区，我想让儿子进第三中学，我该怎么办？”于是，班主任又把市教育局关于今年的小升初招生原则讲了一下。突然，又有许多家长站起来说：“虽然，我的户籍属于城区××中学的施教区，但是我们有选择教育的权利，我们更想让孩子去市三中就读。”为了避免出现场面失控的现象，班主任语气委婉地说道：“我能理解各位家长的心愿，根据文件要求，你们最好在第一意愿中填报你们户籍所在地的学校，如果有其他意愿，你们可在第二意愿中填报。家长们像是抓住了救命稻草似的，开始纷纷填写意愿表。几分钟过后，当班主任收齐意愿表时，作了个粗略地的统计，全班五十六位同学，竟然有四十多位同学在第一意愿与第二意愿中填报了第三中学。作为连续担任多年毕业班班主任的他，真是一头雾水。心中暗自嘀咕：去年市三中还无人问津，就是原本属于它的施教区的学生，家长们也想尽办法，将孩子转到其它中学就读，一年时间为什么家长在选择学校时发生如此大的变化呢？他迫不及待地找到了那位戴着眼镜，衣着整齐的家长，探究其中的原因。家长不无激动说道：“听说原岸头实验学校的校长贺小黑调到了三中任校长，他在教育管理有许多独到之处，连续多年中考成绩居全市前列，许多城区及周边市的学生都慕名到岸头读书。如今，每个家庭只有一个孩子，谁不想为孩子选择一个好学校呢？”家长朴素的话语让他茅塞顿开。他感慨地说道：“一个校长是一个学校的灵魂，他不仅能影响一个学校，更能影响一方教育。”　　

一个校长为何能在一个区域的百姓中产生如此的轰动效应，除了源自于他骄人的办学成绩，更源自于他独特的个人的魅力。他朴实、忠实、务实；
他豁达、开朗、睿智。走近他，了解他，留下了一个个感人的故事……　　

特别的笑容　　

只要校长有了爱，就可以激发出教师的情感，校长的人格和教师的人格就开始互动、影响和沟通，在潜移默化之中这种人格合力就会转化成学生的人格，学校教育也就完成了人格化教育的任务。               　　

前不久，他收到了一位叫吴培鑫的学生的来信。信中部分写道：上初中前，我从来没有对学习抱过多少奢望，爸爸妈妈好像对我也没什么要求。初三时，我极其幸运地遇见了您，您的教学方式，是我之前从来没有见识过的，课堂上充满了幽默轻松的氛围。也许，你已经忘记了，第一节课结束后我就跑上讲台问了你一个问题，你解答完后给了我一个很特别的笑容（就是眼睛一眨一眨的那样）。从那时起，我对您就有一种很特别的情感。最让我记忆深刻的，就是那次教学检测后，您从我身边走过，坐在我前面的崔灵娟叫住您问她教学检测数学成绩多少，您对她说不是满分，然后却把头转向我说：“这个家伙是满分。”然后又对我露出那种眼睛一眨一眨的笑容。那一刻，我似乎读懂了很多东西。那一次自习课，你发现我头痛发烧，下课后就细心地把我带到校长室给我药吃。这是我在妈妈身上都很难体会到的关爱啊。对我而言，您不只是一位恩师那么简单……　　

就这样，他一直微笑着、坚持不懈地关心每一位学生，善待每一位学生，用心去和他们交流，用爱去和他们碰撞，激发他们对学校的依恋，从而使他们体验到校园生活的快乐。贺校长的爱，不但激发了学生的情感，更激发了广大教师的情感，他所完成的，不仅仅是对学生的人格化教育，更重要的是对广大教师的教育人格的再塑造！　　

孤灯下的耕耘　　

只要你有一颗热爱生活的心灵,全身心投入到生活中去,你就总是能够发现,每天都有收获,每天都有积累。心在哪里,你的财富就在哪里----不管今后遇到怎样的困难,怎样的逆境,怎样的迷茫？　　

05年，学校教工宿舍紧张，新分配来的小何老师只好被安排在教学楼道下一处十几平米的房间。起初，他很不平衡，面对几乎压着头的天花板，实在难以入睡。他常常独自在万籁俱寂的校园里漫步，试着排遣压抑的情绪。在稀疏的星星撒落的荧荧光芒中，他又发现了校园内西角校长室的那一抹灯光。这几天校长室的灯总是亮着，是不是开学工作忙，他还没回去？还是他忘记了关灯？他踱步来到校长室窗前，透过窗帘留下的空隙朝里望去时，不禁怔住了：一张长不足　两米　，宽不足　一米　的折叠床上，他正侧着身子，手捧着一本书津津有味地读着。他近七十五公斤的身体，竟蜷缩在这不足两平方米的床上。此时此刻，小何老师心中像翻倒的五味瓶，各种滋味全涌上心头。那些不快顷刻间烟消云散，他仿佛觉得自己是那么的渺小。在复杂的情绪中，他悄悄离开了那照亮他心迹的地方。后来，他从其他老师处得知：从调入岸头中学任校长到现在，折叠床已伴随这位朴素的校长度过了五个春秋。他不是不喜欢舒适，但他从睡上那张折叠床起，他便感受到了别人无法感受的那份踏实，校长室的灯也成了夜晚校园一道独特的风景。每当夜深人静的时候，他总是在灯下默默记下一天教学与管理中得与失，几乎每天工作都要到深夜。　　

“师者，人之模范也。”而他，堪称是模范中的模范。在他的率先垂范下，教师勤勉工作、乐于奉献；
在他的耳濡目染下，教师开拓进取、勇于创新。学校的教育、教学质量逐年提升，他那使农村孩子跟上城市孩子步伐的梦想正在成为现实：连续五年人均分、高中达线率居金坛市农村中学第一。　　

每朵花都是他的至爱　　

农民是弱势群体，收入不高，对于含辛茹苦供孩子上学的农民而言，学校必须保证他们投入的高收益。实现了教学效益的最优化，也就是实现了学生利益的最大化，就是实现了群众利益的最大化。　　

06年秋学期，九（5）班万×的父亲收到了一封特殊的《告家长书》：　　

万×家长，您好！经学校多方调查得知，您家因种种原因导致经济困窘，支撑子女完成学业有一定的难度。学校将给予您适当的援助，望您能于12月15日下午三点抽空来校面谈有关事宜。　　

读完信，这位家长不禁热泪盈眶，几年来家庭所遭受的种种不幸再一次集中浮现在他的眼前：自己从02年生病至今已卧床五年，每天都要靠高额药品维持病情；
妻子靠种几亩薄田，每日早出晚归，年收入也只有二千多元；
哑巴儿子虽已长大，但仍需人照顾，再加上两个女儿还在上学，这一切像一座大山压得他喘不过气来。懂事的大女儿万×看到父亲嬴弱的身体，母亲憔悴的容颜，数次想停止学业，都被他们给阻止了，他们实在不忍心品学兼优的孩子因为家庭而断送了本该美好的前程呀。　　

那天，他支撑病体准时来到学校，步入会议室，那儿已坐了二十几位家长。贺校长在会议上的发言让他永生难忘：根据我们的调查，除对大家实行“一免一补”政策外，我们还将对在座各位家庭提供更优惠的政策，免除在座各位孩子上学所有的费用。学校将从“爱心基金”、师生捐款和社会资助等方面筹集这部分资金，以供他们完成在我校的学业。话音刚落，会议室响起热烈的掌声。那感激的掌声，很久很久才停息。　　

花朵，因为有雨露的滋养而绽放美丽。在他的心目中，每个学生都是应该共享蓝天的花朵。每位岸头实验学校的师生都不会忘记：为了不让一位学生因贫困而辍学，他总是带头捐款，每次捐款的数额总是全校最多；
为了让每个农家孩子能安心读书，他总是急人所难，在学生最需要的时候送去学校的温暖；
为了让每个农村家庭都能看到希望，他总是在每个学生需要的时候施以援手。　　

一路付出，一路芳香。他先后被评为“常州市首届龙城师魂十大杰出教师”、“常州市首届群众拥戴的好校长”、“常州市优秀农村中小学教师”、“常州市优秀班主任” 等多项荣誉；
还分别被聘为“中国西部教育顾问”、“中国区哉骨干教师培养计划特聘专家”。面对荣誉他始终没有忘却自我，他紧贴着地面，在理想与现实之间飞翔，心中揣着孩子，把扎根乡村、情系家长作为自已全部生活的出发点和归宿点，把全部的爱与智慧毫无保留地奉献给农村教育这方热土。

推荐访问:贴近 泥土 飞翔