北京教学课件

刺法灸法学 生理学

http://cla.ibucm.com/erkehl/main.htm http:///bbs/dispbbs.asp?boardid=64&ID=17020

《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12 单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品。老北京的春节教学课件，一起来看看。

教学目标

知识与能力：认识13个生字，会写9个生字。

过程与方法：通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。

教学准备：

1、搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料。

2、查找自己家乡过年习俗的有关资料。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

从《元日》中，我们知道了中国人过春节的很多习俗，今天，老师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，独立识字。

2、检查识字情况，重点指导“逛”。

3、检查读课文，正音。

4、默读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象。

三、研读课文，朗读感悟。

1、用自己喜欢的方式读课文，找出老北京过春节有哪些习俗。

2、同桌读一读，再在全班交流。

3、默读课文，找出老北京春节“开始”“高潮”和“结束”的日子并划出每个时间，人们都在干什么。

4、讨论交流，指导朗读。

1）春节开始是什么日子，人们在干什么？

A、指名回答。

B、出示小黑板，“腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。”读一读，说说自己的理解，并用“要……还要……”造句。

2）老北京的除夕有哪些风俗？从哪些地方看出除夕的热闹。

A、说一说。

B、怎样读出除夕热闹喜庆。

3）春节的“高潮”是什么日子，人们都在干什么。

A、指名回答讨论。

B、从哪些地方看出元宵灯会的灯多？

学生回答，教师出示句子“有的……有的……有的……还有的……”

C、指导朗读。

D、练习用“有的……有的……有的……还有的……”说话。

4）春节“结束”是什么日子？

5、联系实际，交流感受

从老北京春节这么多的风俗习惯中，我们感受到了什么？学生谈自己的感受，

过渡：老北京过春节的热闹喜庆，真是“火树银花不夜天，兄弟姊妹舞翩跹”。

四、交流资料、练习表达。

1、把课前查找的关于老北京过年习俗由来的资料拿出来，全班交流。

2、仿照课文说说自己家乡过年的习俗。

先以四人为一小组讨论，整理后，选代表在全班发言。

五、学习生字，积累词语。

重点指导：“截”“拜”

2、积累词语。抄写语文天地“抄一抄”中的部分词语：

规距、通宵、高潮、结束、截然不同。

六、课外实践、培养能力。

通过各种文法搜集资料，了解各国各民族过年的习俗。

案例一

标题：十岁“优等生”申请退学争取“自由空间”

内容：近日，在国内首个专为儿童设计的创作分享社区天空城儿童创作社区里，一位名叫冯邵一的十岁男孩发表一篇《申请书》称，“我申请退学，我不想把我的理想葬送在这无聊的考试中”。文章不仅展现了这个10岁儿童对“理想”等问题的思考、同时也表达了他对学校各种僵化制度的不满。他的表达随即引发了天空城内小朋友、老师以及家长的关注及讨论。与以往的“愤世嫉俗者”不同，他并不排斥“万恶”的高考制度，也并非不热爱学习，但他所希望的是“更舒服、更自由地去读书”。

在“虎妈”、“狼爸”的风潮过后，这次人们的关注直接指向学校教育的主体——儿童究竟想些什么、需要什么。“能不能让我们的学校教育制度更加柔软一些，为不同的孩子留下一些‘自由选择空间’？”这是学校、家长和孩子需要共同思考和讨论的。

来源：《南方日报》教育周刊，11月20日

链接：
http://epaper.nfdaily.cn/html/2012-11/20/content_7143718.htm 备注: 《南方日报》教育周刊于11月20日发表的《十岁“优等生”申请退学争取“自由空间”》封面文章在全国引起轰动。随后三天内主人公冯邵一的《退学申请书》在微博上引发了2.4万余次的转发和评论，网友围绕教育理念进行热议。

随后，全国几十家媒体包括《人民日报》、人民网、央视、新华社、中央教育电视台等重量级媒体也进行跟踪报道，新华社发表《小学生发文叩问中国教育》后又引起大量报刊转载和讨论形成第二波高潮。文章指出：孩子们的健全人格和全面发展比成绩单重要，陈旧的教育方式和传统观念应早日革新。

与此同时，人民网、新华网还发表评论。评论文章认为《退学申请书》不仅展现了孩子对人生理想的思考，也表达了对现行中学教育管理制度的不满。为何《申请退学书》触动中国式教育的神经？

案例二

标题：虐童女幼师无罪释放

内容：颜艳红，原浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师。2012年10月，颜艳红虐待幼儿照片被曝光，照片显示，其在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起，幼儿表情痛苦。随后，该事件因其网友声讨，并“人肉”出该幼教。

颜艳红“一时好玩”揪住一表情痛苦幼童的双耳向上提起的照片引起巨大争议。经网友人肉，其QQ空间有很多照片，变态惩罚手段层出不穷，包括胶带封嘴、铁桶罩头、垃圾铲盖头、扔进垃圾筒等。

颜艳红QQ空间里有关幼儿园的照片多达702张，其中有两张将幼童嘴用宽胶带封住的照片，其中一张图片说明为“活该”，当有网友评论建议她“删掉这些照片”时，她回复称：“没事”。她的空间里还有将幼童扔进垃圾桶的照片，另有多张幼童互相亲吻、幼童跳舞时被脱掉裤子的照片。

温岭市教育局很快介入调查并给出处理决定，责成城西街道蓝孔雀幼儿园作出深刻检查，及时整改并立即辞退相关教师。

近日,据浙江温岭警方通报，温岭城西街道蓝孔雀幼儿园女教师虐童事件经侦查，根据罪刑法定原则，认为涉案当事人颜艳红不构成犯罪，现依法撤销刑事案件，对其作出行政拘留十五日的处罚，羁押期限折抵行政拘留。11月16日，温岭警方依法释放颜艳红。很多网友对这个结果表示失望；
但很多律师则纷纷称赞温岭警方遵循“法治精神”。

来源：
网易教育频道,11月17日

链接：http://news.163.com/ http://sichuan.scol.com.cn/wkd/content/2012-11/17/content_4325767.htm 凤凰网专栏: http://baby.ifeng.com/

案例四

标题：华中农大花费百万打造“樱花大道”遭质疑

内容：近期，华农花费百万，将南荟路打造成“樱花大道”。

花百万修“樱花大道”

华农此项目设计专家汪民介绍，南荟路总长近五百米，沿路六米宽绿化带，经风景园林系专家论证规划后，决定强化樱花的观赏性，还将种植香樟、杜英等乔木与樱花相互映衬，打造真正的“樱花大道”。

其实，早在今年四月份，《华中农业大学校园绿地规划修编》一文就已经提出“要加快我校绿地文化内涵建设”。汪民介绍，这次改造也为增加校园景观人文内涵，打造华农的景观特色。“项目建成后将形成桃花、樱花、油菜花等大面积春景图相串联的景观，在整个武汉也少见。”

热议：“有模仿武大的嫌疑”

华农要修建“樱花大道”？此说法一出引起了学生以及网友的热议。微博网友“碎碎念的妖”说：“倒腾，有模仿武大的嫌疑。”

因为华农每年都举办特色“桃花节”，“桃花也是我们学校本来就有的品牌，刻意地去追求模仿反而会适得其反。”有学生这样认为。食科院大一新生张瑾则说，百万资金投到硬化设施改善学生学习、居住环境会更好一些，“毕竟学校不是用来旅游的。”

回应：不只是修“樱花大道”

对于学生的各种质疑，汪民解释，“百万费用不只是用来修建‘樱花大道’的，这只是作为我们此次工程的首个实施任务。在这之后，我们还将维修道路，水电等设施。”学生们还质疑为何不修建‘桃花大道’？汪民介绍，虽然华农的桃花比较有名，但桃花大多为品种研究。另外，桃花为矮枝植物，枝桠较低，也不方便行人穿行。

来源：中国新闻网，12月4日

链接：http://www.dawendou.com/jjwb/html/2009-11/24/content_66518.htm 安徽：严禁教师骂学生“笨得像猪”安徽省《中小学教师职业道德规范》在经过近一个月的意见征集后正式出台。“笨得像猪”“蠢死了”等一些辱骂和挖苦的“语言暴力”行为在安徽省《中小学教师职业道德规范》中被明确禁止，教师再使用“语言暴力”将被视为违反师德。按照这一规范，教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。在日常教学中，教师采取适当方式对学生进行批评教育，但不能偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚，也不能有侮辱学生人格尊严的行为。

链接：华西都市报，http://www.dawendou.com/epaper/hxdsb/html/2009-11/20/content_119748.htm

京剧教学课件

北京北京大学导游词

《北京》教学设计

北京教学设计

北京大学 教学计划

推荐访问:北京 教学课件