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叶明解其实你我大家都知道,教师的教学过程本身就是一种信息传递过程。信息的传递通常依靠语言及非语言的两
英语演讲稿:用肢体语言来塑造自己SoIwanttostartbyofferingyouafreeno-techlifehack,andallitrequiresofyouisthis:thatyouc
黄胜军【摘要】目的:着重分析和探讨神经内科床边早期康复介入对脑卒中患者肢体功能恢复的影响。方法:选取
王宁【摘要】目的:分析对脑梗塞患者实施早期护理干预的效果及对患者的语言功能与肢体功能恢复情况的影响。
李欣【摘要】目的分析在脑卒中伴肢体偏瘫治疗过程中应用康复护理的临床效果。方法70例脑卒中伴肢体偏瘫患
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高亚巾摘要:在小学英语的教学中,老师可以采用很多种方式来帮助同学们理解词汇的含义,除了直接的语言表述
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赵娅卢姗姗【摘要】目的探讨评价脑卒中后肢体偏瘫患者深静脉血栓(DVT)的风险防范与管理措施的临床效果
甘勇【摘要】目的:分析急诊静脉内溶栓对急性脑卒中患者的肢体功能改善情况。方法:选择2015年1月~2
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