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小学英语教学工作总结范文_英语教学工作总结

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小学英语教学工作总结1

我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时能够变换一下学习方式。比如，能够把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。这也是一种休息方式。

六、仅有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“I am only pulling your leg”...

八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、

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交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典)。最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想，事情就好办了。

小学英语教学工作总结2

我谈一谈英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。

首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，有问题要及时问教师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必须能取得不错的成绩。

就应说，我的英语成绩在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。所以，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时光相对紧张的高三复习阶段，再靠多

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花时光是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的推荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，个性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语资料认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们注意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，个性是当自我成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不可伤筋动骨地另搞一套。

教师经常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙的。比如说单选、完形，总会碰到自我不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考，去感悟。

小学英语教学工作总结3

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首先需要承认的是我的英语基础不怎样好，语感也十分的差，很多英语最基础的语法我是不大明白的。我是一个纯粹靠当年的题海战术练出来的应付考试的学生。我学英语也并不怎样把英语当做一种语言来看，我顶多听歌或者看电影时看到一些我认识的英语句子我会些许有几分成就感，至于其他，英语只可是是我们为了在各种考试中拿分的一种工具。

在大三我接触到了一种和我们以往接触的英语教学模式完全不一样的英语教学--历史专业英语。我们的教材不再是一篇篇很长的文章，而是一本历史专著的英文版，即《international relationgs between the two world wars》，翻译成中文就是:《两次世界大战之间的国际关系》。我们也不用在课前背一堆令人厌恶的英语单词，我们课后也不用背诵某些段落，因为这是一本书，课文太长了，我们不认识的单词也太多了。我们上课的主要资料也别具一格，我们教师让大家一个挨一个地把这本书的句子翻译出来，每个人一句话。作为一本英语专著，有的句子很简单，如果正好碰到它可谓是一种幸运，可是也有一些变态的很长的成分十分复杂的甚至连教师都不怎样说的清，如果到碰到它那就认栽吧。当然上有政策下有对策，就在我们第一节课上过后，我们就找到了这本书的中文译本，自然不怕翻译了。我还算老实，虽然很可能中文译本是从我手里流入班中，可是绝大多部分我还是自我翻译的，真碰到不会的了，参考一下也是能够的。可是今年教师，又多了一手，不仅仅让你翻译，并且让我们分析句子成分。因为过去大半年讲翻译，去其实就是先教大家分析句子成分。可

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是你想想吧，连中文的所谓的主谓宾定状补，我都搞不清(当然也不需要弄明白)我

怎样会分清英语的呢?幸亏我悟性还算能够，虽说朦胧不懂，可是还是学到了些皮毛，不至于挂科。

在过去的大半年在学习专业英语的过程中，收获虽然很小，可是长进还是有的。最显著地是，起码我翻译了那么多页，我查了那么多的英语单词，好歹还认了不少。其次是，虽然语感不怎样好，大三没英语攻修课，由于有了专业英语我还保存了必须的语感。第三是毕竟翻译那么多，没有功劳也有苦劳，没什么大长进至少比以前对翻译有点儿心得。第四是虽然对句子成分还不是那么清楚，可是最基本还是能搞认清的，那几大基本句型还是明白的。最终是，看了那么多，短句子长句子见了不少，异常是那些长句子，如今看到没有刚开始头晕，毕竟见得多了就熟悉了，见短句子就更自信了，因为长的都见很多了，还怕你们这些短的吗?

对于专业英语这门课的提议有如下几点:首先、期望能够把速度放慢些，不必须要讲那么多，可是讲过的句子都能讲清楚，重质不重量，因为英语句子就那几大种，当方法完全掌握便可举一反三。第二是，期望对于句子中的一些重要词汇、短语、句型要更加重视，异常是那些重要的，应当着重讲述，以实现记忆和应用。第三是，教师应当除了分析句子成分之外，还应当分析这个句子应当怎样翻译，有什么翻译技巧，经过怎样的翻译才能把句子翻译地流畅，翻译得好。最终，我真的觉得用这本书作为学习教材，不是那么地好，句子不适合

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四六级的谁平也不怎样针对考研。期望如果教师有时光，再换一个上课教材。并且发现我们教师对句子语法掌握的也不是那么系统，有很多是明白却很难说明白，提议教师看看何凯文的长难句。

但无论怎样说，终究是自我学习不够努力，悟性不够高。期望日后继续提高。

小学英语教学工作总结4

在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

首先，是单项选取。同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。另外，单项选取的最终一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁。至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

其次，是完形填空。这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。

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我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最终的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，所以读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢?大家不妨尝试下。

再次，是阅读理解。我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分。大家有的时候会进入这样一个误区：这文章都看不懂怎样做题呀?其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用“跳读法”，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最终如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。

另外，是短文改错。能够说，这道题也是综合性的题目，主要考

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查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。大家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，并且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最终，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想。这道题像单项选取一样需要我们的“基本功”，所以大家平时必须要注意积累。

最终，是作文。在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷教师留下很好的印象。我给大家的推荐是：多背。不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。

小学英语教学工作总结5

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮忙小学生学好英语，一向是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。总结小学英语学习总结，我们能够看到，要想帮忙学生提升英语本事，首先就得鼓励他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的教师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。

小学英语学习总结之一:培养学生的书面表达本事

无论是中文还是英文，良好的书面表达本事总能让你倍受欢迎。

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许多教师在自我写的小学英语学习总结中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达本事不仅仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。

小学英语学习总结之二:培养学生的听力本事

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习总结体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的教师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断提高。

小学英语学习总结之三:培养学生的阅读本事

许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有必须难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta 教学系统，为小学员们设计了不一样难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找很多书籍，证明自我的观点，这样不仅仅能够提升他们在英语阅读方面的本事，还能同时提升听力和口语本事，可谓是一石三鸟。

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初三英语教学工作总结_初三英语教学工作总结

初三英语教学工作总结

本学期，本人担任初三(1)、三(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一个学期来，主要做了以下的工作：
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生

2、加强学校班风、学风的要求，全面促进学生的学态发展 二、按照教学常规五个环节开展教学工作

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生， 针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步

4、考试：本学期根据学校的要求进行了两次的考试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法.三、其他方面

1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务

2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务

3、认真辅导的组织学生参加了本学期的全国英语竞赛,并获奖.4、积极配合各课任老师的工作，多联系，沟通，互相促进学生的学习.四、存在问题：所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；
二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步

初中英语教学工作总结-初中英语教

学工作总结

2016年是全球厄尔尼诺灾难年，在xx小小天地里，平静简单重复工作着，犹如时钟发条，简单准确运行中，简单的教学，简单的生活。如果不做看时间流逝，只用心体会每一刻教育生命的瞬间，只能说教学工作最基本的形式，简单，简单，再简单。2016年上半年工作结束了，在担任5,6班的英语教学工作同时担任初二英语备课组的工作，四个月繁忙的工作中，不断的重复中，体会着xx教学的变化，面临着教育教学上的挑战，我也是思考中调整教学的节奏，下面是我的工作总结：

一 常规教学

在5,6班的英语教学中，认真完成了教学任务，做到了认真备课，认真批改作业，认真备学生，与初二英语组共同互研互磨中，抓住5，6班的特点，制定了教学计划，认真地完成了工作。

三月份的组内听课给了我很大的启示，组内每位老师的认真备课讲课，都呈现了他们不同教学风采和教学魅力，学习的一个月时间是飞快，我还在路上，时代的变化太快了，不进步就退步，想起了美国作家刘墉的一句话: “ 不及时成功就是失败的。” 我们套用他的话，不及时进步就会被淘汰的。

英语在高考和中考的中的变化都给我带了思考的空间，对待初中英语教学都是我们要考虑到的因素，我们还是要紧跟着时代的变化，给学生充分起飞的一个点。这个学期，初三的英语的调研考试卷子，我都整理看了，从哈市模卷子发现中考的变化和走向，使自己有着敏锐的教学感悟。

本学期，我带了焦然一名年轻教师，但是，每天都是被听课，也是压力，在竞争和合作中，我必须努力带好年轻教师，这是责任与义务的，他们基本上听完了本学期的48节新课，可以与他们讨论研究形成了有效教学节奏。

备课组的工作，在每位同事的共同努力下，能圆满地完成任务，互学互研的过程中，我们在成长。

二 课堂教学改革

1.坚持沿用xx预习卷，在使用预习卷中，我们发现问题，并逐渐地调整，发现问题更正问题，使其成为对教学有利的教学延伸导学案。初中英语教学工作总结分工明确，有效率地完成工作任务，有利于学生预习习惯养成。我们是在继续试用中。

2.坚持自己做了小的实验中，充分给学生思考时间，不是我来讲的多，而是把思考问题的时间留个学生，自己心里也是没有底，先不考虑成绩，只是想什么才是对学生最好的放在首位。我

尝试的方法很简单，就是卷子批阅之后，让学生把错误的题重新思考，判断自己的马虎还是真正地拉下了知识点，其实，我是从讲的方式退了出来留个学生自己思考时间，对于学生主动思考还有帮助，最初，自己也是不适应，总是想要讲讲，目前看还是有效的!

三 学习培训

2016年的上半年里，3月28日，29日我参加了由中国日报社，21世纪英语教育联合会，全国民办中小学外语教学研究会和中国教育国际交流协会公办的2016年中小学名校校长国际峰会，主题是基础教育核心素养培养。聆听了外语专家龚xx，刘xx，许xx，褚xx，李xx，朱xx和周xx，郝xx，孙xx发言，犹如与智者对哈，与明师同行。本次xx学习给我了几方面启示：1校长的思路 学校的出路，校长的理念，学校师生的行为素养。2英语学科素养培养 3执着坚持的教育人生4 谋求最好的发展。

4月份20,21日参加了全市英语教

师培训，听了两节课，指导郑xx老师听说课，组织初二英语Chant表演，听了赵xx教研员讲座，两天学习给了我思考的机会，还有看到了全市英语教师教学水平和各校差距。xx教师团队合作意识，及年轻教师青春活力给了我们很大鼓舞，也是让全市老师耳目一新。

在忙碌的工作中，不忘记学习,记得有这样一句话“比你的竞争对手更快学习的进步能力，或许是唯一可持续的竞争优势”，读书，是与经典为友。那些教育的大道理，都是来自远古的智慧，我们其实是后觉者必效先觉之所行，我在效仿时，我学到了很多，运用于我平时的教育教学，那么多的经典我只要学一点点就可以发挥的极好的。多看看，多记一下笔记，多体会感悟。经典中，蕴含了智慧，那里有要的答案。

四 与同事为友

想来这学期里，指导了郑xx老师出全市的课，指导了王经纬和宫小云老师出全市调研探讨课，在我付出同时，

我收获更多了，磨课的过程感受不同教师教学思想碰撞，我能学到很多崭新教学想法，我很感谢我的同事们。我在初二年组合作了很多老师们及他们的教育理念思想，与我工作合作过的老师们，都是我智慧的源泉，这需要有一个发现的眼光，有一种诗意般的闲情，“闲上山来看野水，忽于水底见青山”,让自己发现生活中每个人的美好，欣赏并学会他们身上的优点，慢慢地你变得智慧了。你不想试试吗？先有一双发现的双眼和一颗感悟人生的心吧。

英语教学工作总结

时光荏苒，一学期的工作就在忙忙碌碌之中结束了。这一年是成长的一年，是磨练的一年，也是感受颇深的一年。工作期间，认真学习，遵守国家教育制度，依法治教，严格遵守学校的各项规章制度，注重加强自己师德风范的培养。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，有人说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

另外，驾驭课堂的能力不能忽视，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

还有做好差生转化是重要的。学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在二班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

除了课堂外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

重视两次大考。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步

以上就是我在本学期的教学工作总结。

教 学 工 作 总 结

2010——2011学年度 第二学期

东辽县职教中心 高雁

2014年下学期英语教学工作总结

段雯馨

作为一名刚刚参加工作的新教师，面对一个充满机遇和挑战的新环境，意味着我又一次站到了新的起点上。我坚信Well began is a half done。良好的开端是成功的一半，所以我一直秉承着这条信念践行。

刚刚进入工作岗位，我承担了

一、

三、六年级的英语教学工作。面对刚刚学习英语的小朋友们，我对他们非常喜爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。第一学期即将结束，在这个学期里，我能够严格要求自己，做到以身作则，为人师表，热爱和关心学生，严格遵守学校的各种规章制度，工作积极、主动，能提前完成学校安排的各项教育教学工作。我觉得自己在思想，工作，学习以及个人素质能力等各方面都进步了。下面就对我这学期的工作进行详细的总结：

一、提高自身业务水平方面

本学期我积极参加英语教师教研活动，欣赏了很多优秀课例，同时跟其他教师积极地交流。为了提高自己的英语基础水平，我经常会在网上看看有道英语的双语阅读部分，在锻炼自己英语阅读水平的同时了解一些社会动向。同时为了训练英语听力与口语，我会常常观看一些英语电影。与同事友好、和谐地相处，积极向每一位老师学习，取长补短，努力形成自己的教学风格、教学理念和做法。

二、具体教学工作：

课堂教学方式手段尽量做到多样化，首先是课堂教学的方式。对于年龄较小刚接触英语的学生（

一、三年级）来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。另外多种教学手段的运用也为教学提供了很大的帮助。在六年级的教学中，根据我所任教班级的英语学习实际情况，优生很少，后进面学生却俯视皆是。对占相对多数的中下面学生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常

的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱后进生，我真正做到以情动人，做到"真诚"、"接受"、"理解"，让他们和我就像朋友一样相处，因此也促进了部分后进面学生不同程度的进步和发展，虽然进步不是很大，但我相信没一点点的小进步积累起来会有大进步的！ 下期还将做如下努力：

1、对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步，提高学习兴趣。

2、端正后进生的学习态度，让其不断进步。

3、勤钻研，提高课堂教学效率。

No pains, no gains.一分耕耘一分收获。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西还有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。我一定会与学生一起成长，去反复地研究和领悟，使自己真正成长为一名合格的人民教师。总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

英语教学工作总结

豹澥小学

李艳艳

本学期是我担任四年级和六年级4个班的英语教学工作。不同的班级，不同的学习氛围，不同的学习效果。整体上觉得学生都很懒散，英语学习意识不够，觉得小学阶段语数是主科，英语可有可无的，不管是家长还是学生对英语的学习都抱着无所谓的心态，英语处在一个非主非副的尴尬地位。学生学英语的时间只有课堂上短短的四十分钟，回家根本不会花时间在英语上。有时，我觉得自己的热情和执着似乎慢慢地在被消磨着。有时越多的期待，反而失望越大。在教学过程中，我深深地感到小学英语教学之难之累，同时也感到教学之乐之喜。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在农村，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此我尽量创设情景，通过实物、卡片、讲故事、简笔画等进行教学，并结合课文内容，运用表情、动作，尽量使课堂教学声情并茂，激起学生的求知欲。我经常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自儿童的好奇心，勇敢来自于希望和鼓励。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬。作为老师，应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。课堂上我总是用“ok”、“good”“you are clever”、“excellent”来表扬学生。

二、认真备课，把功夫下在课外钻研上。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实际工作中，备课时认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，着力编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授

1 学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。这样，授课就事半功倍。

三、扎实教学，把功夫下在诲人不倦上。

第一，在课堂教学方面，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高判断应变能力。这学期每个班开展早自习早读，充分利用早自习的时间巩固所学的单词，从考试情况来看，学生的单词掌握情况较去年有很大的进步。

第二，在批改作业方面，学生的作业总是即时批改，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析．针对个别学生作业还采取面批办法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，增加了教学质量。本学期我还利用小红旗奖励课堂作业做得好的同学，等学生集齐十面小红旗，就到我这里换奖品。

第三，在听力方面，听力是学生的一个弱项，每年考试占50%的比例，为增加学生听力水平，我结合书本及测试卷加大听力训练力度和量。力求攻破听力难关。

存在的不足：

1、技巧性组织英语课堂教学

2 本学期教学中，上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做教师既可以顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提醒学生的作用？

2、适当的评价

对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

3、情绪的控制

有时会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。

我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

职业学校2017—2018学年度第二学期英语教学工作总结

教师：

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，本学期教学工作就结束了，学期里我担任了水校发电17

1、水工172和18春招班的英语教学。回想这学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,为了能够查缺补漏,取人之长补己之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,现作如下总结：

英语是一门文化基础课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少, 以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法

第一、确立与新课程相适应的教育观念。

本着“以生为本”的教学思想和理念，注重从学生的实际出发实施教学，培养不同学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时加强动手能力的培养。对于能够静下来的同学实施一些必要的理论教学。学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

第三,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的高中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

第四，加强自身修养学习严格要求自己。课堂教学前我认真备课、备学生。课堂教学时注重学生的学法指导，引导学生获取知识的同时获得自主生活的能力。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，给学生做了极好的表率。

第五、加强个人学习，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时间认真学习电脑知识，掌握制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

总结过去，展望未来经过一学期的努力，所任教的三个班的英语成绩均有明显提高，缩短了与年段其他班级的差距，学生学习的积极性，主动性有了大幅度增强。然而，我们在看到进步的同时，也不能忽视至今仍存在的不足，如：差生面仍太广；
尖子生不多；
阅读能力相对较差等。

我会针对目前存在的不足，继续做好教育教学工作，争取更大的成绩。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之，本学期里我有着许多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生理想。

2013—2014学年度上学期英语教学工作总结

本学期我担任了五年级的英语教学，由于孩子小，人数多，但学习英语兴趣较浓，因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。使学生在学中乐，乐中学，从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自

然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结，由于九年级的班主任工作和教学工作，五年级英语教学还存在许多地方的不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。

2013—2014学年度上学期书法教学工作总结

时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；
陶冶情操，培养审美能力；
养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、

八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；
突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；
同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效

果。

三、采取多种形式，提高学生的写字兴趣

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速度；
比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后写字教学工作的努力的方向。

2012—2013学年度下学期劳动教学工作总结

劳动能力是一个人生活所必需的能力之一，本学期本人在深入研究教材的基础上，联系本班学生实际，采用多种教学形式，总结如下：
1．使学生通过动手实践，培养学生了的动手能力与实践操作能力。

2．使学生在学习中感受到了生活的美好与创造的乐趣，并能够充分利用身边的资源进行尽可能的再创造，从而美化身边的环境，热爱自己的生活环境，并能善于动手改造废旧物品，努力创造自己的美好生活。

3．使学生通过学习中逐步了培养环保意识，进而从小树立起为自己的家乡、为祖国的美好明天贡献自己的理想信念。

4．使学生在相互学习中获得交流、探讨与发现，从而培养了学生间的协同合作能力、动手操作能力、创新能力与想象力。

5．使学生通过学习，培养了学生收集、处理和利用信息的能力。

2013—2014学年度上学期班队教学工作总结

和孩子们一起成长，不断地摔倒，再不断地站起来，接受生命中必不可少的历练，为生命留下一抹色彩。将班主任工作越做越有滋味，越做越走向深入，越做越感觉是生命中不可缺少的一部分。

现在将一学期来的班级工作情况向大家做个汇报，希望和大家一起分享一个班主任透明的，纯真的教育之心。

一、培养一些得力的小助手。

班主任工作之所以累，是因为它的千头万绪，是因为许多琐碎的小事，是因为一个人要管理四五十个尚未成熟、懂事的孩子精力上的透支，以前的我就是这样的一个人，每天来得最早，回去的最晚，身体累，心也累。这样细致入微、包办式的管理在一定的程度上是有效的，但无疑是不明智的、不具发展性的。要想建立好一个真正良好的班集体，靠的一定不是班主任老师一个人的智慧和力量。培养一些得力的小助手，让学生自己管理自己这才是有实效，并且具有发展潜力的途径之一。

每周的班委会，我们是这样召开的。开会前由班长考虑好本次班会的主题内容和具体方案，并汇报我具体审核。班委会定在每周五中午，时间半个小时，主要程序包括：

1、班长点名；

2、请各班干说说班级里自己管理范围内，在本周有哪些现象或问题，相互交流；

3、就一个话题进行专题的讨论，形成一些活动方案或结论；

4、班干之

5、班主任总结发言。每次班委会有专人用专门的记录本记录会议情况，并将班委会讨论的有些问题，由班主任或部分班干在晨会课上对全班进行转达、公布和落实。

二、开展了一些有意义的活动。

能力与知识的发展水平应该是协调的，是共同提高进步的，惟有在丰富多彩的，经过精心组织和策划的活动中，学生的才华才能得到充分的展示，思维才能得到真正的培养，能力才能得到真正的提高，班级的整体水平才能得到和谐的发展。

本学期我们继承上一学期的优良传统，根据班委会每周的讨论情况，针对班级学生发展的实际情况，我们开展的每周一次，形式多样，内容丰富，教育意义强的课内外班集体活动。

结合各学科知识的教学，我们将班级活动融入其中，使其为日常教学服务，又重在对学生行为习惯和思维开发的培养，教育他们怎样做人，怎样学习，怎样生活。让他们体会到融入到班级这个大集体中来，过一种有意义的集体生活，是一件多么快乐而有趣的事啊！

三、营造一种浓浓的班级氛围

一个良好的班集体应该是充满人文关怀的，应该就像一个温暖的家，有一种很强的凝聚力和集体荣誉感。在日常的工作中，我努力在班级里营造这种浓浓的班级氛围。从平常的一点一滴的小事中，我们

努力让这种意识随着时间的推移，渐渐的渗透到班里每个学生的思想深处，生根、发芽，再开花结果。

３、还有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班级文化建设和教室的美化，学生的阅读内容少，与家长的沟通，让家长重视 孩子的教育。

三、今后工作打算：

一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。在今后的工作中，还有许多做法值得我去探讨和学习，我会取他人之长补己之短，发扬优秀传统，努力工作。

１、大力加强班集体的组织建设和制度建设，努力培养班级小干部，努力提高他们的工作能力和为集体服务和思想。

２、努力提高学生的学习成绩，始终把提高学生的学习成绩作为中心工作时刻不放松，要努力想法培养学生的学习兴趣，努力帮助他 们掌握学习的方法。

３、努力培养学生良好的品德和行为习惯；
努力提高他们的主人翁意识，培养他们的自律能力。

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