制止餐饮浪费行为专题党课,讲稿,党员是勤俭节约排头兵社区是厉行节俭主战场&作风效能建设工作会议上讲话
党员是勤俭节约的“排头兵” 社区是厉行节俭的“主战场” 近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他强调，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。为深入贯彻落实习总书记重要指示精神。今天，由我给大家上党课，党课的题目是“党员干部要做勤俭节约‘排头兵’，社区是厉行节俭的‘主战场’”。下面我从以下四个方面与大家一起学习、探讨和共勉。
一、清醒认识餐饮浪费现象，把勤俭节约贯穿工作始终 中科院公布的一项从 2013 年至 2015 年的调查结果显示，中国餐饮食物浪费量约为每年 1700 万至 1800 万吨，相当于 3000 万到 5000 万人一年的口粮。反观我们周围，餐饮浪费现象大量存在，不少居民在餐饮消费中片面追求“上档次”，用餐往往“只点贵的，不选对的”；在婚丧嫁娶等聚餐活动中，“点得多、吃得少”依然大量存在；在一些单位、学校的食堂，食物浪费现象触目惊心…… 虽然我国目前已经是世界第二大经济体，但我国属于最大发展中国家的基本国情没有改变，发展不平衡不充分的问题依然存在。“一粥一饭,当念来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”我党从一穷二白走向伟大复兴，勤俭节约的优良传统和艰苦奋斗的优良作风是征程中的宝贵财富。党员干部作为执政骨干和中坚力量，能否艰苦奋斗，勤俭节约，影响个人道德修养，更关系到国家、民族、政党的兴衰存亡。
在当前常态化疫情防控下统筹经济社会发展，更要增强节俭意识，牢固树立过“紧日子”的思想，杜绝浪费粮食行为，机关干部职工带头在单位落实餐饮节约、绿色出行。低碳生活等的各项措施，积极投身节约型机关建设，把节约理念贯穿食堂就餐、公务活动就餐等各个方面，把好钢都用在刀刃上，着力推进“六稳”、“六保”工作取得实效，确保完成街道（社区）全年工作重点任务。
二、加大宣传教育力度，以身作则强化勤俭节约的理念 一饱之需，何必八珍九鼎？三餐之盘，定要一干二净。勤俭节约一直是中华民族的传统美德。节约粮食既关系人民群众切身利益，也关乎党和国家长远发展。刹住餐饮浪费之风，离不开持之以恒的正面引导。
近年来，我们持续开展了从“节约零食，从娃娃抓起”系列宣传活动，到勤俭节约先进单位和示范家庭创建，再到大中小学“文明餐桌”主题实践活动，通过评先进、贴海报、曝光负面案例等方式，在辖区营造起厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围。接下来我们仍需加大宣传教育力度，让勤俭节约的理念入脑入心。各居要结合垃圾分类新要求，科普餐饮浪费危害；让城市居民体验农活，感受粮食来之不易；用短视频等形式，将宣传片做出新意……多一些接地气、入人心的传播，就能在润物无声中影响观念、弘扬正气。
同时各居要呼吁辖区居民树立良好的就餐习惯，向餐饮浪费说“不”，争做绿色节约的监督员，同时要求辖区餐饮企业张贴相关宣传标语、完善烹饪量化标准、鼓励推出“小盘菜”和“一人食”，提升餐饮供给方式和质量，为消费者按需配餐、按量点餐提供便利。同时鼓励餐饮企业在点餐环节，对顾客履行提醒义务。多方共同参与、共同发力，在辖区推动形成浪费可耻、节约为荣的良好风尚。
整治浪费之风，党员干部应该率先垂范、做好表率。正所谓“村看村户看户，群众看干部”。行动是最好的引领，榜样是最好的宣传。党员干部自觉遏制公款餐饮浪费等不良行为，带头践行勤俭节约的优秀传统，做新时代勤俭节约的“排头兵”，树立以俭养德的“风向标”。
三、用建章立制的手段、抓常抓长的心态制止餐饮浪费 今天，我们拥有的这份“家底”，是几代人筚路蓝缕、拼搏奋斗才攒下的，决不能在挥霍浪费中白白断送。正如习近平总书记所指出的，“即使生活一天天好了，也没有任何权利浪费！”因为无论是面对资源相对不足、生态环境脆弱的现实国情，还是面对宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都需要我们加紧制定制止餐饮浪费的有关规定、用经常抓、长期抓的心态和行动坚决制止餐饮浪费。
党的十八大以来，中办国办先后印发了《党政机关国内公务接待管理规定》和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等文件，“舌尖上的浪费”现象有了很大改观，群众反映强烈的公款餐饮浪费行为得到有效遏制。但在一些地方，餐饮浪费行为时有反复。这提醒我们必须持续更新细化的规章制度，填上制度漏洞，织密操作规范，才能切实管住奢靡浪费现象，让制度要求内化为行为习惯。
制度能否取得实效，监督是关键。要将制度的“手”与监督的“眼”统一起来落细落实。一些制度之所以不能落实，往往是因为违规行为未被及时查处和惩戒。除了相关部门需要加强履职外，还需推动社会各方共同监督。让大家共同成为文明用餐的监督员，对餐饮浪费现象该曝光的曝光、该点名的点名，就会早日形成不想浪费、不能浪费、不敢浪费的风气。
最近我看到许多单位进行了“光盘行动”再升级、“十人九菜”、“文明餐桌”、“打包送礼”等活动。我觉得实操性很强，我们可以学习这些先进经验，落细落实于日常工作中，采取有效措施，建立长效机制，让制度“细”起来、执行“动”起来、惩戒“强”起来。制止餐饮浪费，不能“刮一阵风”，而要久久为功，不仅要“抓长”，还要“抓常”。督促党员干部及辖区居民形成良好的饮食和生活习惯，实现制度效果与社会效果的统一。
习近平总书记指出“‘取之有度，用之有节’，是生态文明的真谛。我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。”社区作为现代社会的微型单元，他的文明风尚组成了社会的良好风气，党员作为先进代表，行为举止起到模范带头作用。作为街道及社区的党员干部，要牢固树立党员是勤俭节约的“排头兵”，社区是厉行节俭的“主战场”的理念，紧密结合工作实际，真抓实干，狠抓落实，切实把制止餐饮浪费落到实处、见到实效，使辖区的后续发展更有后劲、更有支撑、更有活力。
今天的党课就到这里，谢谢大家。
关键在于落实
——在作风效能建设工作会议上的讲话
今天，我们召开作风效能建设会议，旨在传达并贯彻落实全市教育作风效能建设会议精神，动员全体教职员工统一思想，明确责任，强化师德建设，切实转变思想作风、工作作风，促进我校各项工作快速健康协调发展。今天我代表党支部、行政就 2020 年作风效能建设谈几点意见。
一、要解放思想，改革创新，在思想意识上有所突破 我们无论做什么工作，首先思想上必须重视，但关键在于落实，要做到思想自觉和行动自觉的统一，做到知行合一。“关键在于落实”是工作能力的重要体现，也是工作能力的重要检验。我们必须从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。任何工作不能停留在口头上、纸面上，必须落实到行动上、工作中。“从政有经,而令行为上。”政治站位高不高,不是看口号喊得响,而要看谁行动落得实。各项决策部署,计划任务落实，必须坚定坚决、不折不扣、落实落细。我们要讲政治、讲大局，要比责任担当，比工作成效，比谁为学校的发展所作出的成绩大。
近年来，学校围绕提高教师队伍素质，提升教师专业发展，做了大量的工作，取得了显著成绩，涌现出一大批敬业乐教、无私奉献的优秀教师，全校教职员工作作风整体较好。但也出现了一些“庸懒散冷”的问题。当前，我们理性认识到还存在以下一些问题，有则改之，无则加勉，也包括我自己。
一是“半瓶水”现象。有些同志对新思想、新理论的学习蜻蜓点水、流于表面，不肯深入学，不肯透彻学，更是被动学，被动或不主动参与教研和培训。即使有时间，也把时间放在消遣上，置于安逸中。理论水平和政策素养跟不上时代的形势和要求，缺少了作为教师应有的责任担当和仁爱之心。工作进取心不强，“高高兴兴上班，平平安安回家”。
二是“踢皮球”现象。有些同志缺乏大局观念、担当意识差，涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作，就开始“踢皮球”、“打太极”，推诿扯皮，推三阻四，导致一些工作衔接不畅，配合不力，难以落实。
三是“躲猫猫”现象。有些同志缺乏事业心和责任感，忘记了自己作为教师的神圣职责，没有切实承担起教书育人的社会责任。工作不服从安排，任务不主动完成，缺乏奉献精神。遇到问题首先不是想着如何化解，而是思量着怎样才能避开绕边走。有的管理遇到问题不坚持原则，重感情交流，轻制度约束；多美言夸奖，少诚恳批评。想着如何化解，结果事与愿违。影响干劲，影响作风。
四是“肠梗阻”现象。有些同志面对从上到下的决策部署，表面上听了，本子上记了，立马就忘了。既不学，更不做（或者是应付着做）。领导问起来，才想起来要做，有关部门查起来，才知道“坏了”。其实就是习惯了没有约束，有令不行，有禁不止。
五是“一公里”现象。有些同志工作浮在表面，不深入、不具体，学校制订的好的政策、好的措施、好的方法“写在纸上”、“挂在嘴上”、“走在路上”。始终还差那么“一公里”，最终落实不到位，工作效果不佳。
小洞不补，大洞吃苦。以上现象要不得，虽然是少数或是个性行为，但是本质上就是政治意识、进取精神在退化，将损害教师形象，阻碍事业发展。
二、要突出重点，强化责任，在制度管理上有所突破 学校作风效能建设，一定要从根本上做起，从重点问题改起，并从制度上、机制上保证整改效果，实现标本兼治，长效管理。。
（一）强化师德教育，树立正确的教育职业观。习近平总书记强调，要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制。要在教师资格准入、招聘考核、职称评聘、推优评先、表彰奖励等一切环节，突出师德把关，严格执行师德“一票否决”。落实教师职业行为“十项准则”，突出全方位、全过程师德养成。针对教师有偿补课容易反弹这一“顽疾”，要进一步压实主体责任，强化宣传教育，教育引导全市中小学在职教师廉洁从教，努力培养和造就“四有”教师队伍。进一步加大查处力度，重点查处在职教师在外办班或在培训机构兼职有偿补课行为。强化意识形态工作职责。严格教师职业道德规范，工作中始终不断强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识，守好政治底线、纪律底线、道德底线，在意识形态阵地建设中发挥示范引领作用。
（二）重抓突出问题，净化学校的教育环境。热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，是对教师教育学生方法的基本要求。我们要严格对照有关要求，规范自己的教育教学行为。要把精力放在本职工作上，把时间用在教育教学业务上，用在教学质量提高上，用在学生良好行为习惯和学习习惯的培养上，用科学的教育方法提高教育教学质量。要真正发挥绩效考核的“指挥棒”作用，在目标设定上比担当，在落实执行上比作为，在服务效能上比领先。
（三）强化制度建设，构建教育的长效平台。学校要在坚持已有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对新问题、新情况，不断加以健全和完善。制度建设要反映群众的意志，倾听和征求广大教职工的意见，突出制度执行的严肃性，对那些有令不行、有禁不止的行为，要严肃查处，严格问责，动真碰硬，决不手软，确保各项制度的贯彻落实。
凡是对学校安排、重点工作不力、消极应对的；凡是被上级曝光、通报的；凡是在工作时间玩游戏、炒股票、看电影等从事与工作无关的；凡是屡违学校规章制度和规范教学行为的，凡是有违师德和规范办学行为被查实的，评优评选、岗位职称晋“一票否决”，临时聘用人员一律予以解聘。
三、要提质增效、强化服务，在促进发展上有新突破 认真贯彻落实全国教育工作会议精神，坚决摒弃一切不符合教育发展规律的办学和从教行为，以务实的态度制定制度措施，以“革命”的行动推动学校、教师和学生发展，培育学校发展新的创新点、生长点，形成融合发展的新动力、新优势。
在发展过程中，要着力解决沟通不够充分的问题。市委X 书记在全市作风效能建设大会上指出，沟通交流是工作的基本方法，沟通能增进团结、凝聚力量，沟通能了解状况、发现问题，沟通能寻找办法、解决难题。遇到问题不主动反映汇报，问题一直搁在那里，这个现象比较普遍。有的甚至片面认为向上反映问题自己没面子，还会得罪领导，会给领导添麻烦，领导不问就不说，甚至领导过问时也是遮遮掩掩。这既不利于问题解决，也不利于增进团结。要着力解决履职不够尽责的问题。要理解顶层思路,把思想和行动统一到教育事业的中心工作上来，要准确把握“促发展、补短板、解难题、精管理”的思路要义；要克服机械执行，坚决破除与新时代不相符的思维定势，切实提高执行力，不能只说“不能办”的问题，要多出“怎么办”的办法。要改掉“二传手”毛病，层层担当作为，一级一级抓好落实。党员领导干部要率先担当、履职尽责，把教育事业的发展、学校的发展、学生的培养放到高质量发展大局中来思考、来谋划、来推进。
同志们，工作作风，是工作态度、行为方式、精神风貌的集中体现，与每一个同志都关系密切。事业是奋斗出来的，关键在于落实。面对新时代、新要求、新任务，我们更要有新定力，新作为、新形象，希望大家以奋发有为、积极向上的精神状态，以求真务实、严肃认真的工作态度迅速投入到工作中去，为学校的发展、自身的发展和学生的发展做出自己的贡献！