叠衣服活动方案

叠衣服活动方案

活动时间：2015年10月

活动地点：教室

活动来源：

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，中班幼儿举行叠衣服展示活动。

活动目标 ：

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。 2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备：
1、叠衣服ppt. 2、幼儿自备衣服若干件。

3、叠衣服儿歌。

活动流程：

一、观看ppt，引发幼儿讨论：
1、边看ppt边与幼儿讨论：电视里有什么？他们在干什么？ 2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？ 3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。 1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。 1、第一次操作，教师巡回指导。

指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服） 2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。

指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：

根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇2：锦绣小学叠衣服 包书皮比赛活动方案

锦绣小学三年级叠衣服比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生，锦绣小学举办三年级叠衣服比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

参赛班级自备所需的一切材料。

（1）竞赛所需用品：每班准备三套学校的校服，三张课桌（当天可安排参赛学生带两套衣服）。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间学会叠衣服的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求：当场叠好一套校服。 2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分：从整齐，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：2014年5月30日

比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。

锦绣小学三年级包书皮比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生，锦绣小学举办三年级包书皮比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

（1）竞赛所需用品：评委为每位选手准备一张报纸，每班准备三本未包装的语文书。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间包书皮的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求参赛选手，当场用报纸为语文书包书皮。 2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分：从工整，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：2014年5月30日

比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。篇3：生活活动：叠衣服

生活活动：我帮衣服来做操（托班）

设计者：宋丽双

单位：省直机关省委第二幼儿园

活动目标：
1、通过看看、说说、做做，激发幼儿学叠套衫的愿望。

2、体验自己做事的乐趣。

活动准备：

录像（幼儿摆水杯、搬椅子、上厕所、玩玩具等生活场景）、套衫若干（不同质地，样式的，每人2件以上）、音乐、衣服宝宝 活动过程：

一、观看录像，引发幼儿讨论：
1、边看录像边与幼儿讨论：电视里有谁？他们在干什么？ 2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？ 3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。 1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。 1、第一次操作，教师巡回指导。

指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服） 2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。

指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：

根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇4：报关三班我行我秀“叠衣服”活动方案2 国贸系2011级报关三班班级活动方案记录

——我行我秀“我爱叠衣服”比赛活动方案

一、活动主题

为了加强我班同学之间的凝聚力，响应我院互帮互助，团结进步生活之风的提倡，我班班导及我班班委一致决定在我班举行此次我行我秀“我爱叠衣服”比赛。

二、活动意义

此次活动能更好的丰富我班同学的课余生活，使我班同学的整体素质得到全面的提高，也促使我班逐渐形成形成爱同学、爱生活、爱班级的良好班风。

三、活动内容 1、活动对象：

报关三班各宿舍推荐的宿舍代表 2、活动时间：

第十二周，周二下午，具体时间待定。（具体月日） 3、活动评比要求：

（1）比赛分为男、女组，由各组代表抽签决定比赛顺序。

（2）各组代表在t恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根据参赛者所叠衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。

（3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终极pk赛。

4、活动评分

(1)评分小组成员：

班委代表（学习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指导老师，共五人。

（2）评分细则：

由评分小组成员进行打分，最低分0分，最高分10分，评选小组所打分数的平均分数 将作为最后评分。

（3）奖项设置：

男、女组优秀奖各三名，并颁发纪念奖品。

四、活动成果展示

为了展示本班此次举办的我行我秀“我爱叠衣服”比赛的最后成果，比赛期间将由本班班级记者全过程、全方位的拍照，宣传委员将于比赛后向全班同学展示比赛过程中的精彩图片。在做到比赛公平公正的同时，也为我班班级活动留下珍贵的纪念。

五、活动预期

希望通过此次我行我秀“我爱叠衣服”，比赛能很好的丰富我班同学的课余生活，拉近我班同学的距离，增强我班的班级凝聚力，形成良好的班级风气。也为实现我班打造文明班级的目标更进一步。

注：此次活动具体负责人:报关三班生劳委员、宣传委员、体育委员、组织委员

国贸系2011级报关三班 组织委员：胡开传

2012年4月篇5：大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案

大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，我园定于2015年1月22日上午在幼儿园操场举行大班幼儿叠衣服大赛。

一、比赛时间：2015年1月22日上午10：00 二、比赛准备：幼儿统一穿冬季园服；
布置好比赛场地；
奖状若干；
集体奖奖品30份；
单项奖奖品10份。

三、比赛地点：幼儿园操场

四、比赛类别：

（一）班级团体赛

（二）个人挑战赛

五、比赛内容及方式：

（一）以班为单位进行比赛 1、比赛内容为：把衣服翻好——叠衣服。

2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将事先准备好的衣服翻好，然后在桌子上折叠衣服，各班以最后一个幼儿举手完成停止计时。

3、比赛评出团体第一名。

（二）个人挑战赛：

1、以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人。 2、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好——叠衣服。

3、比赛要求：幼儿站在桌子前，比赛口令开始计时，将穿在身上的开身外套脱下来、翻好、叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。

4、比赛评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。

（三）颁奖 宣布比赛成绩，颁发奖状和奖品。对没有获奖的小朋友进行鼓励，每位小朋友贴一颗小奖贴。

六、后续工作：

1、宣传栏及时张贴活动照片。 2、及时通过各宣传窗口发送活动信息。

叠衣服活动方案

活动时间：2015年10月 活动地点：教室 活动来源：

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，中班幼儿举行叠衣服展示活动。

活动目标 ：

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。 2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备：

1、叠衣服ppt.2、幼儿自备衣服若干件。 3、叠衣服儿歌。

活动流程：

一、观看ppt，引发幼儿讨论：

1、边看ppt边与幼儿讨论：电视里有什么？他们在干什么？

2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？

3、请幼儿和教师一起做手指操。 二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。

1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。 1、第一次操作，教师巡回指导。

指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服） 2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。

指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：

根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。

叠衣服活动方案

活动时间：2015年10月

活动地点：教室

活动来源：

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，中班幼儿举行叠衣服展示活动。

活动目标 ：

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。

2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备：

1、叠衣服ppt.

2、幼儿自备衣服若干件。

3、叠衣服儿歌。

活动流程：

一、观看ppt，引发幼儿讨论：

1、边看ppt边与幼儿讨论：电视里有什么？他们在干什么？

2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？

3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。

1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。

1、第一次操作，教师巡回指导。

指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服）

2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。

指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：

根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇二：锦绣小学叠衣服 包书皮比赛活动方案

锦绣小学三年级叠衣服比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生，锦绣小学举办三年级叠衣服比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

参赛班级自备所需的一切材料。

（1）竞赛所需用品：每班准备三套学校的校服，三张课桌（当天可安排参赛学生带两套衣服）。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间学会叠衣服的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求：当场叠好一套校服。

2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分：从整齐，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：2014年5月30日

比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。

锦绣小学三年级包书皮比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生，锦绣小学举办三年级包书皮比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

（1）竞赛所需用品：评委为每位选手准备一张报纸，每班准备三本未包装的语文书。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间包书皮的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求参赛选手，当场用报纸为语文书包书皮。

2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评5分、4分、3分、2分;质量为5分：从工整，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：2014年5月30日

比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。篇三：生活活动：叠衣服

生活活动：我帮衣服来做操（托班）

设计者：宋丽双

单位：省直机关省委第二幼儿园

活动目标：

1、通过看看、说说、做做，激发幼儿学叠套衫的愿望。

2、体验自己做事的乐趣。

活动准备：

录像（幼儿摆水杯、搬椅子、上厕所、玩玩具等生活场景）、套衫若干（不同质地，样式的，每人2件以上）、音乐、衣服宝宝 活动过程：

一、观看录像，引发幼儿讨论：

1、边看录像边与幼儿讨论：电视里有谁？他们在干什么？

2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？

3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。

1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。

1、第一次操作，教师巡回指导。

指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服）

2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。

指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：

根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇四：报关三班我行我秀“叠衣服”活动方案2 国贸系2011级报关三班班级活动方案记录

——我行我秀“我爱叠衣服”比赛活动方案

一、活动主题

为了加强我班同学之间的凝聚力，响应我院互帮互助，团结进步生活之风的提倡，我班班导及我班班委一致决定在我班举行此次我行我秀“我爱叠衣服”比赛。

二、活动意义

此次活动能更好的丰富我班同学的课余生活，使我班同学的整体素质得到全面的提高，也促使我班逐渐形成形成爱同学、爱生活、爱班级的良好班风。

三、活动内容

1、活动对象：

报关三班各宿舍推荐的宿舍代表

2、活动时间：

第十二周，周二下午，具体时间待定。（具体月日）

3、活动评比要求：

（1）比赛分为男、女组，由各组代表抽签决定比赛顺序。

（2）各组代表在t恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。根据参赛者所叠衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。

（3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终极pk赛。

4、活动评分

(1)评分小组成员：

班委代表（学习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指导老师，共五人。

（2）评分细则：

由评分小组成员进行打分，最低分0分，最高分10分，评选小组所打分数的平均分数 将作为最后评分。

（3）奖项设置：

男、女组优秀奖各三名，并颁发纪念奖品。

四、活动成果展示

为了展示本班此次举办的我行我秀“我爱叠衣服”比赛的最后成果，比赛期间将由本班班级记者全过程、全方位的拍照，宣传委员将于比赛后向全班同学展示比赛过程中的精彩图片。在做到比赛公平公正的同时，也为我班班级活动留下珍贵的纪念。

五、活动预期

希望通过此次我行我秀“我爱叠衣服”，比赛能很好的丰富我班同学的课余生活，拉近我班同学的距离，增强我班的班级凝聚力，形成良好的班级风气。也为实现我班打造文明班级的目标更进一步。

注：此次活动具体负责人:报关三班生劳委员、宣传委员、体育委员、组织委员

国贸系2011级报关三班 组织委员：胡开传

2012年4月篇五：大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案

大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的机会和能力。针对这一现象，我园定于2015年1月22日上午在幼儿园操场举行大班幼儿叠衣服大赛。

一、比赛时间：2015年1月22日上午10：00

二、比赛准备：幼儿统一穿冬季园服；
布置好比赛场地；
奖状若干；
集体奖奖品30份；
单项奖奖品10份。

三、比赛地点：幼儿园操场

四、比赛类别：

（一）班级团体赛

（二）个人挑战赛

五、比赛内容及方式：

（一）以班为单位进行比赛

1、比赛内容为：把衣服翻好——叠衣服。

2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将事先准备好的衣服翻好，然后在桌子上折叠衣服，各班以最后一个幼儿举手完成停止计时。

3、比赛评出团体第一名。

（二）个人挑战赛：

1、以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人。

2、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好——叠衣服。

3、比赛要求：幼儿站在桌子前，比赛口令开始计时，将穿在身上的开身外套脱下来、翻好、叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。

4、比赛评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。

（三）颁奖 宣布比赛成绩，颁发奖状和奖品。对没有获奖的小朋友进行鼓励，每位小朋友贴一颗小奖贴。

六、后续工作：

1、宣传栏及时张贴活动照片。

2、及时通过各宣传窗口发送活动信息。

叠衣服活动总结

篇1：叠衣服活动方案

叠衣服活动方案

活动时间：XX年10月活动地点：教室

活动来源：

幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立

良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，

六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日

常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的

机会和能力。针对这一现象，中班幼儿举行叠衣服展示活动。

活动目标 ：

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念,增强自理能力。

2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：

1、叠衣服ppt.

2、幼儿自备衣服若干件。

3、叠衣服儿歌。

活动流程：

一、观看ppt，引发幼儿讨论：

1、边看ppt边与幼儿讨论：电视里有什么？他们在干什么？

2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？

3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。

1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。

1、第一次操作，教师巡回指导。 指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？

（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服）

2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。 指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇2：锦绣小学叠衣服 包书皮比赛活

动方案

锦绣小学三年级叠衣服比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的

小学生，锦绣小学举办三年级叠衣服比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

参赛班级自备所需的一切材料。

（1）竞赛所需用品：每班准备三套学校的校服，三张课桌（当天可安排参赛学生带两套

衣服）。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间学会叠衣服的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求：当场叠好一套校服。

2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评

5分、4分、3分、2分;质量为5分：从整齐，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：XX年5月30日比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。锦绣小学三年级包书皮比赛方案

一、活动目的：

为了庆祝六一儿童节，培养劳动习惯和技能，提高学生的自理能力，做一个全面发展的

小学生，锦绣小学举办三年级包书皮比赛。

二、参赛对象：

三年级学生，每班可选派3名学生参赛。

三、赛前辅导：各班班主任

四、活动准备：

（1）竞赛所需用品：评委为每位选手准备一张报纸，每班准备三本未包装的语文书。

（2）活动之前，班主任要求同学们利用课余时间包书皮的劳动技能。

五、比赛程序及要求：

1、要求参赛选手，当场用报纸为语文书包书皮。

2、评分细则：由评分小组成员进行打分，满分10分。速度为5分，按完成时间顺序评

5分、4分、3分、2分;质量为5分：从工整，美观度评分：优5分，良4分，差2分。

3、以四位评委的平均分为最终成绩。

4、三年级各班于5月30日下午2:40—3:20到活动场地进行比赛。

六、具体分工：

评委：张立恒 汪玉琳 朱莉 张悦

七、时间及场地安排：

比赛时间：XX年5月30日比赛地点：按学校具体安排

八、奖励办法：

按一等奖3人，二等奖4人，三等奖5人，颁发自理小能手奖状。篇3：生活活动：叠

衣服

生活活动：我帮衣服来做操（托班） 设计者：宋丽双

单位：省直机关省委第二幼儿园活动目标：

1、通过看看、说说、做做，激发幼儿学叠套衫的愿望。

2、体验自己做事的乐趣。活动准备：

录像（幼儿摆水杯、搬椅子、上厕所、玩玩具等生活场景）、套衫若干（不同质地，样式

的，每人2件以上）、音乐、衣服宝宝 活动过程：

一、观看录像，引发幼儿讨论：

1、边看录像边与幼儿讨论：电视里有谁？他们在干什么？

2、小结：小朋友小手本领真大，能做许多事情，你们的小手还会做什么事？

3、请幼儿和教师一起做手指操。

二、学做衣服操，初步感知叠衣服方法。

1、出示衣服宝宝：衣服看到小朋友在做操，它也来了，它要表演给大家看衣服操。

2、老师边念儿歌边用衣服宝宝做衣服操。儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、幼儿用肢体模仿做操两遍。

三、操作学习，常使用衣服操的方法叠衣服。

1、第一次操作，教师巡回指导。 指导语：这里有许多衣服宝宝它们也要学做衣服操，我们小朋友去和它们一起做好吗？

（边放附儿歌音乐，幼儿边学折衣服）

2、第二次操作，巩固练习叠衣服技能。 指导语：还有衣服宝宝也想来做操，再做一次操了。

四、结束延伸活动 ：根据幼儿叠衣服的情况，评价，鼓励下次再来做。篇4：报关三班我行我秀“叠衣服”

活动方案2

国贸系XX级报关三班班级活动方案记录——我行我秀“我爱叠衣服”比赛活动方案

一、活动主题

为了加强我班同学之间的凝聚力，响应我院互帮互助，团结进步生活之风的提倡，我班

班导及我班班委一致决定在我班举行此次我行我秀“我爱叠衣服”比赛。

二、活动意义

此次活动能更好的丰富我班同学的课余生活，使我班同学的整体素质得到全面的提高，

也促使我班逐渐形成形成爱同学、爱生活、爱班级的良好班风。

三、活动内容

1、活动对象：

报关三班各宿舍推荐的宿舍代表

2、活动时间：

第十二周，周二下午，具体时间待定。（具体月日）

3、活动评比要求：

（1）比赛分为男、女组，由各组代表抽签决定比赛顺序。

（2）各组代表在t恤、衬衫、裤子、鞋带中抽签选择一种进行比赛，比赛时间为一分钟。

根据参赛者所叠衣服的数量，质量以及整齐度各个方面进行评分。

（3）此次比赛采取淘汰制，最后剩下的组将进行终极pk赛。

4、活动评分

(1)评分小组成员：

班委代表（学习委员、副班长）两名，男、女生代表各一名及班级指导老师，共五人。

（2）评分细则：

由评分小组成员进行打分，最低分0分，最高分10分，评选小组所打分数的平均分数 将作为最后评分。

（3）奖项设置：

男、女组优秀奖各三名，并颁发纪念奖品。

四、活动成果展示

为了展示本班此次举办的我行我秀“我爱叠衣服”比赛的最后成果，比赛期间将由本班

班级记者全过程、全方位的拍照，宣传委员将于比赛后向全班同学展示比赛过程中的精彩图

片。在做到比赛公平公正的同时，也为我班班级活动留下珍贵的纪念。

五、活动预期

希望通过此次我行我秀“我爱叠衣服”，比赛能很好的丰富我班同学的课余生活，拉近我

班同学的距离，增强我班的班级凝聚力，形成良好的班级风气。也为实现我班打造文明班级

的目标更进一步。

注：此次活动具体负责人:报关三班生劳委员、宣传委员、体育委员、组织委员 国贸系XX级报关三班 组织委员：

胡开传

XX年4月篇5：大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案大班幼儿自理能力叠衣服比赛方案 幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。《纲要》中指出：建立

良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。古语亦曾说：“五岁成习，

六十亦然”。这说明从小培养幼儿良好习惯的重要性。对于大班幼儿来说，“叠衣服”这一日

常行为应该并不很陌生，但是由于父母对孩子过多细致的呵护，往往扼杀了孩子自我服务的

机会和能力。针对这一现象，我园定于XX年1月22日上午在幼儿园操场举行大班幼儿叠

衣服大赛。

一、比赛时间：XX年1月22日上午10：00

二、比赛准备：幼儿统一穿冬季园服；
布置好比赛场地；
奖状若干；
集体奖奖品30份；

单项奖奖品10份。

三、比赛地点：幼儿园操场

四、比赛类别：

（一）班级团体赛

（二）个人挑战赛

五、比赛内容及方式：

（一）以班为单位进行比赛

1、比赛内容为：把衣服翻好——叠衣服。

2、比赛要求：幼儿站在椅子前，比赛口令开始计时，将事先准备好的衣服翻好，然后在

桌子上折叠衣服，各班以最后一个幼儿举手完成停止计时。

3、比赛评出团体第一名。

（二）个人挑战赛：

1、以级组为单位进行比赛，每班参赛幼儿人数为10人。

2、比赛内容为：脱衣服—把衣服翻好——叠衣服。

3、比赛要求：幼儿站在桌子前，比赛口令开始计时，将穿在身上的开身外套脱下来、翻

好、叠好衣服后幼儿举起右手停止计时。

4、比赛评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。

（三）颁奖

宣布比赛成绩，颁发奖状和奖品。对没有获奖的小朋友进行鼓励，每位小朋友贴一颗小

奖贴。

六、后续工作：

1、宣传栏及时张贴活动照片。

2、及时通过各宣传窗口发送活动信息。

篇2：自理比赛总结

XX学年第二学期河村幼儿园

大班级自理能力比赛总结

现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝小公主，样样事情都是由家长包办代替，所以为提高幼儿的自理能力，加强幼儿的自我管理意识，6月16日，我们幼儿园大班级举行了一次自理能力的比赛活动，幼儿园通过开展这样的比赛活动来提高幼儿自我服务的能力，让幼儿学会自己的事情自己做，改变幼儿的依赖性，从小成为生活的主人。

本次活动具体的比赛分为几部分，首先我们是进行集体的穿衣服、穿裤子和穿鞋子比赛，然后就是分组的叠被子比赛，最后是叠衣服比赛。活动前先由园长致词并介绍了比赛的规则和比赛的各个细节。随着一声令下，各组选手进入了比赛中，在旁的孩子们齐声“加油！加油！”现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，被子叠的整整齐齐，令在场的人刮目相看。虽然也有的孩子比较紧张、还有的有些胆怯，但是小朋友们谁也不示弱，都在用自己最快的速度完成自己的比赛项目。比赛在一声声喝彩声中结束了，但小朋友们快乐无比，最后，在第一环节的穿衣服比赛中由大二班胜出，第二环节的叠被子和第三环节的叠衣服比赛是由大一班胜出。

通过此次活动，既可以帮助幼儿掌握一些生活技能，还可以激发幼儿自己动手的意愿。并提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了孩子们的表现欲，同时也激发了他们自我服务意识，为养成良好的学习生活习惯打下坚实的基础。

大班级

XX年6月16日

篇3：叠衣服教案

生活指导课——叠衣服

黄小凤

1、教学目的：
使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

2、教学重点：
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。

3、教学难点 ：
培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。

4、教学准备 ：校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套

5、活动时间：
9月24周二晚上19:30——20:00

教学过程：

一、导入课程

看一段视频

师问：“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？” 学生：

（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。

）

二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。

PPT步骤和要领图片，加深学生的印象。

（一）、叠T恤的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。

3、取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

（二）、叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同

1、把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。

2、把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。

3、根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。

（三）、叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。

1、把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。

2、折起裤脚的三分之一。

3、把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。

三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、小结：对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”

五、想想做做。

问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）

2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？

3、叠衣服的时候要注意什么 (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。) PP设计 叠衣服 ：

1.钮扣扣 2.手抚平 3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠5.衣脚上叠

课后作业：

1、从今天开始自己的的衣服自己叠。

2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。

3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。

教后反思

通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。

综合实践“叠衣服”活动教案

教学目标：

1、进一步提高学生的生活自理能力。 2、熟练掌握叠衣服的方法。

3、体验成功与失败。

2、教学过程：
一、导入。

出门游玩天气变热时你脱下衣服怎么装进袋子？是揉成一团还是折叠好？

二、抽学生演示平常折叠衣服和裤子的方法，

三、教师总结，表扬较好的折叠方法。

四、教师选三种折叠衣服的方法重新演示对学生进行培训，边严实边讲解。

五、学生6——7人小组内进行折叠衣服练习。

六、折叠衣服比赛。

1、宣布比赛规则。

（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。学生自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。

（2）竞赛时间3分钟 2

（3）叠校服上衣及裤子。上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。

（4）评委：班主任、班长、学习委员

七、学生按组进行比赛。

八、总结。

九、九、作业。

整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。

板书设计：

折叠衣服比赛 美观 快速

篇4：区域活动总结

XX年 12月30日

篇5：神奇叠衣板7步让你变身叠衣服达人

神奇叠衣板7步让你变身叠衣服达人

折衣服是日常生活中非常琐碎而且频繁的工作，但也是亲子活动家庭溫馨的时刻，更可让小朋友协助做家事、培养独立生活的能力。但由于家中的衣服大小、厚度不一，更沒有固定规格可以参考，以致于衣服叠起來常会參差不齐，不易收纳情況出现。第二代叠衣板，把折衣服变成一个有趣的工作，有了它，折衣服不再是烦闷的工作了！ 基本操作用法

1、将衣服平铺在叠衣板上；

2、长度多余的部分可以折起；

3、将左板向中间折叠；

4、将右板向中间折叠；

5、将左右板打开；

6、将中间的下板推上；

7、完成。

产品特色：
1、叠衣板可调整折衣宽度，不论是薄、中、厚衣都可以轻松使用。

2、特殊耐久材质，韧性强、延展性高，可使用百万次以上。

3、只需三個步骤，三秒钟即可將衣服整理完成。

4、不论是长裤、短裤、睡袍、T恤、厚薄衣物都皆可使用。

5、环保复合材料。

折衣服是日常生活中非常琐碎而且频繁的工作，有了它，折衣服不再是烦闷的工作。只要三个简单的步骤，几秒钟的时间，就可快捷地把不同的衣服折叠成固定大小，让您更容易收藏。中孔设计可以压缩大件衣服的空气。

篇6：总结

小班下学期工作总结

（一）班班级工作总结

本学期我们依据《纲要》、《指南》精神，根据学校工作计划、年段工作计划以及上学期工作总结情况，制定了学期工作计划，并紧紧围绕这计划，在班级保教人员的密切配合下，有的放矢、循序渐进地开展班级各项工作，取得了初步成效。现将本学期班级主要工作总结如下：

一、保育工作

根据班级幼儿的实际发展能力，我们主要从行为习惯，自理能力、关心环境、基本动作等几方面进行培养，并将其贯穿于幼儿一日生活、学习中。

1、通过“小桌长、小助手”工作，每周视幼儿的表现情况民主轮流选举担任，管理班级卫生、自然角、补图书、整理玩具、区域材料等，让全体幼儿都有机会。教育幼儿互相提醒、互相督促，讲卫生、不随地扔纸屑、不乱涂黑板、墙壁，随时自觉地捡起地上的纸屑。

2、“自理能力”主要从整理携带物品、进餐、漱口、喝水、处理洒落的食物、擤鼻涕、穿脱衣服、穿脱鞋袜、洗手、擦汗、使用毛巾、入厕等方面进行培养，从而使幼儿形成了良好的活动常规、行为习惯、提高了动手操作、生活自理等能力。

3、“基本动作”主要从走、跳、爬、钻、抓、串、夹、折、画、撕、贴、剪、穿、脱等方面进练习。

4、在日常生活中坚持不懈培养幼儿良好的行为习惯。引导幼儿正确上下楼梯、排队等培养其养成右行的习惯；

5、将每周三定为卫生日，共同整理清洁班级卫生，培养班级小主人的意识。

二、教育教学主要工作：

（一）主题活动的开展

根据《规程》《纲要》的有关精神，各阶段的目标及幼儿的兴趣、需求、季节的特征，我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透，互相补充，进一步优化

课程内容，促进幼儿发展。

第一阶段：开展了“我爱我家”“我爱妈妈”等生动有趣的主题活动，进一步养成良好的家庭生活习惯和基本的生活自理能力，激发幼儿热爱父母、尊敬长辈的积极情感。

第二阶段：开展了“春天到”“水果蔬菜”等主题活动，引导幼儿从多角度感受春季特征，以“大带小”的形式参与了大班“植物王国”“春天”系列主题活动。

第三阶段：主题活动“车子叭叭叭”，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行各种艺术表现活动，知道马路上基本的安全常识并对其周围事物感兴趣。

第四阶段：开展了“动物”等主题活动，使幼儿感受到动物世界的奇妙，学习到许多有关动物特征习性等常识，并邀请家长共同完成了亲子作业。

（二）区域活动的改进

根据幼儿发展的教育目标和个性心理发展特点，以及教育教学需要和家长的需求提供活动材料，注重发挥区域活动的作用：

第一阶段：科学地创设区域，不断丰富区域活动的材料，注重培养幼儿参与区域活动时的良好常规。

第二阶段：与同年段的班级针对区域活动的组织形式和游戏材料的投放情况进行研讨，并邀请其它年段有经验地教师参加。

第三阶段：再一次根据幼儿的实际活动情况和特征丰富和修改区域

活动的材料，如：生活操作区、美工区，因为班级活动空间狭窄，增设工作毯，方便幼儿的操作，调整活动的时间等。

第四阶段：参加教师区域活动观摩活动，共同改进，取利去弊。

第五阶段：开展玩具分享活动，轮流交换玩具，做到资源共享，更有效地利用周边资源。

通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施，区域活动已取得了初步成效，得到领导、其它园教师和家长们的认可，但在以后的工作中还应根据实际情况的变化再做及时的调整改进。

（三） 双语教学体系的完善

3~4岁是孩子们语言发展的关键期，普通话、日常口语的教学和渗透可有效促进幼儿言语的良好发展，我校也将其作为特色教育之一，旨在为孩子们以后学习普通话打下良好的基础：

第一阶段：选择适合本阶段幼儿使用的语言教材，讨论普通话教学的组织形式——如何培养幼儿在日常生活中运用普通话并爱学语言的情感。

第二阶段：请剑桥英语的外教老师来园上课，给幼儿纯正的视听效果，并配合其及时复习。

第三阶段：在日常生活中渗透普通话日常用语，营造浓厚的学语言讲普通话的氛围。

三、家长工作

（一）迎新生，接旧生

安排新入园幼儿及个别特殊幼儿的家访工作，丰富家园联系栏并及时与家长交流幼儿假期的情况，使幼儿尽快适应幼儿园生活。以“亲子

活动”的形式，开展了“三八”妇女节亲子游戏——送给妈妈的礼物，让新生家长与孩子一起熟悉老师及班级、幼儿园环境，了解主要活动常规，共同参与各项活动，为消除幼儿入园焦虑，尽快适应集体生活带下良好的。

（二）召开家长会

创设温馨宽松的环境，以尊重的态度、平等的方式和家长进行交流：介绍本阶段班级的主要工作，组织家长针对家教存在的问题及班级工作展开讨论，并进行教育经验分享。

（三）家长开放日

为家长提供充分参与、互动的机会，家长由此对班级工作及幼儿

在校工作更为了解，增进了教师与家长之间的情感。并在家长开放日期间组织“生活自理能力比赛”，从侧面展示幼儿在本学期的成长和进步。

（四） 家长学校

请家长参与家长学校，听北京东方之星幼教专家介绍影响孩子智力的因素；
请有关人士开展美容讲座。

三、学期主要活动

（一）闹元宵

请小朋友带上自己的花灯，统一着装，在榕城广场举行“闹元宵”活动，丰富了社区人民的文化生活。大家一起动手来搓元宵，并利用下午茶时间品尝自己搓的元宵。在此活动中幼儿充分地感受到了中国传统节日的气氛，引起了他们对中国悠久历史传统的兴趣，激发其热爱祖国的情感。

（二）迎“三八”妇女节亲子游戏——送给妈妈的礼物

（三） 春游

春游，对于孩子们来说是一件大事，它能给孩子带来快乐的感受和美的体验。于是，我们和孩子们一起结合生活经验，尝试计划春游活动，培养其计划和解决问题的能力。最后，我们将春游地点定在森林公园，并邀请家长们共同参与我们的活动。在活动中，具有前期经验准备的孩子们成了家长的导游，发挥出了他们的主动性，给了孩子、家长以及老师以广大的活动空间。

（四）学习新操

篇7：半日开放活动总结

家长开放日活动总结

在老师的精心准备，幼儿的积极投入，家长的热情参与下，“中一班家长半日开放活动”圆满地结束了。活动中，我们三位老师一如既往，密切配合组织教育教学活动，赢得了家长们的肯定与支持。

本次活动于10月17日举行，从早上7：:30幼儿入园开始，至中午11：00结束，活动的主要内容除展示幼儿生活常规外，还通过集中教育、户外活动和区角活动的形式向家长展示教师的教育教学情况和幼儿的学习情况。许多家长从七点半随孩子入园开始就开始发现孩子的变化，会自己叠衣服了，能大口吃饭了，会说好多儿歌，会跟着老师的思路积极思考并回答问题，会认真做操，在户外活动中懂得和小伙伴一起合作推独轮车“运粮食”，在区角活动中设计出一枚又一枚美丽的贝壳…….当这些在家中看不到的变化一一展现在家长面前时，家长的脸上露出了欣慰的笑容。

本次活动内容丰富多样，合理有序，将幼儿在园生活的各项主要活动均向家长做了展示。家长通过对观察和参与了解到了孩子在幼儿园的生活情况和学习情况，以及自己的孩子与其他孩子之间存在的差异，同时对老师们的工作有了更深入的了解，在幼儿一日生活的各个环节之中，感受到教师工作的琐碎与辛苦，因而更进一步的理解了老师的工作。所以家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢，并提出自己宝贵的建议和对孩子的期望。

通过本次活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，增进了“家园”之间的沟通，拉近了幼儿园与家长的距离，通过这次活动的举行，结合家长的建议，我们有了更明确的目标，获得了更多的理解与支持，更重要的是，通过这样的一个相互交流，幼儿园更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望，从而更加促进和完善我们教学水平，让孩子能够健康快乐的成长。

中一班

篇8：XX重阳节活动总结

重阳节活动总结（一）

九九重阳节之际,我校抓住这个尊老,敬老,爱老的契机,展开了我向老人表心意的敬老活动.以宣传加深队员们对九九重阳节的认识。九九重阳历来是我国的传统敬老节日.在今年的重阳节到来之际,10月16日又逢老人节.

在国庆节假前,我们班就利用班会时间,向全体同学发出倡议:为你身边的老人送一句温馨祝福的话,帮他们做一件力所能及的事,以你的幽默让老人开心地笑一笑,以此来尽一份晚辈的孝心.国庆节假后,许多队员把他们的假期生活中有益义的事说给辅导员听,其间,为老人做的好事也让队员们津津乐道.如:和爷爷一起包棒子说笑话;帮奶奶叠衣服,晒被子;在老人堆里给他们说一个新鲜的笑话,逗他们开心一笑等等.这些,都是同学们生活中和老人已度过的开心瞬间 ,在这之中也正凝聚了他们对老人的一片孝心.

营造尊老,敬老,爱老的氛围

在全社会都倡导尊老,敬老,爱老的大氛围中,校园中对学生的教育更应加强.校园的宣传画中尊老,敬老,爱老内容的设计,把尊敬老人的这一传统美德展现在校园中.各中队辅导员的谆谆教诲也时时影响着队员们,所以,发挥辅导员的教育潜能,在课上课下让队员们多了解社会,观察生活,从电视媒体中看社会的动态,了解当今的社会风貌.从中知道现今社会正朝着老龄化发展,老年人数的增多,是社会的一大焦点,也是生活中面临的一大问题.今后,老人在生活中的地位已不容忽视,尊敬老人已经是一种时尚,被广大青少年所传承.在校园中张贴宣传画,出示一些资料,请校长为同学们讲一讲尊老,敬老,爱老的先进事迹,号召同学们多了解身边的这些尊敬老人的人和事,写一写身边的尊老,敬老,爱老的事迹.

重视活动的过程与效果

在本年度的重阳敬老活动中,从先期的宣传到活动的过程,再到结果都在学期的计划中有所体现.在组织活动中加大宣传力度,调动学生的积极性,筹集可利用的人力,物力资源,为活动的效果做好准备.活动中还注意总结活动的一些花絮,如;队员在重阳节当天给老太太读重阳节的来历,和她老人家谈社会老龄化的问题,老人很惊喜.一位队员的爷爷收到了孙子写给他的信,高兴的和辅导员谈起此事,也很欣喜.从这些小的事例中,我们看到了孩子对老人的一片孝心,也备感欣慰.今后的活动中,让学生发挥他们的想象力,创造力,参与生活,了解生活,丰富他们的经历,从中感到校园活动的乐趣.

1989年，我国把重阳节定为老人节，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。同时今年又是长征胜利70周年。长征是我党，我军和中华民族的伟大创举。胡锦涛总书记在纪念红军长征胜利70周年大会上指出：70年前，中国共产党领导红军将士完成了震惊世界的长征，开辟了中国革命继往开来的光明道路，奠定了中国革命胜利前进的重要基础。

在此佳节到来之际，10月29日，我院团委文体部与学生会社团部共同组织了以九九重阳，尊老敬老，长征精神，深入我心为主题的敬老、爱老活动。学院的05、06级部分青年志愿者参加了此次活动。

活动的开展形式为所有参加人员与鼓楼老年公寓的老年人们共同联欢。在当天早上，团委的几名工作人员把所有参加此次活动的青年志愿者集合在学院，进行活动之前的动员。之后，所有人于学院门口乘坐公交车到达福州总医院。待稍做整队之后，所有人员步行来到老年公寓。在此之前，由于青年志愿者旗帜准备不及时的缘故，耽误将近15分钟之久。以至于我们到达目的地的时候迟到了10分钟。这是我们工作上的失误，我们会从中吸取教训，确保下次活动不再出现类似的问题。

在老年公寓里，青年志愿者给老年人们带去了他们精心准备的文娱节目。之间出现的问题是，我们因为迟到的缘故，与老年公寓器械室的工作人员没有进行足够的沟通，在节目进行期间出现若干次伴奏与节目不相符合的情况，但在我们的协调之下，并未影响节目的进行。在节

目进行的同时，其他青年志愿者把我们准备的慰问品分发到在场的老年人手中。在场的老年人对于我们的的慰问给予极大的好评。当地的工作人员也由原来的不满，渐渐转化为欣赏，赞许。

在文娱节目之后，在场的青年志愿者主动找老人们聊天，以解他们的平时的孤独之感。从聊天中我们了解到，在老年公寓里的老人们，自己身体多少有点疾病，并且有的子女对自己态度冷漠，或者是子女远在他乡，照顾不及。平日里，这些老人们只能是以散步，打牌的方式来度日。我们这次的慰问活动让老人们大感欣慰。老人们再三嘱咐我们还要再次来老年公寓看望他们。看着他们期待的神情，许多青年志愿者感触颇深。大家纷纷表示，如果还有类似的活动，他们还会再次参加，把老年公寓里的老人们当成自己的亲人去对待。

在青年志愿者与老人们聊天的同时，我们团委几个工作人员找到老年公寓的工作人员，与其商量在老年公寓进行长期活动并建立青年志愿者基地的需求。老年公寓的工作人员对我们想要进行长期活动的要求表示赞同，但是对于建立青年志愿者基地，他们的回复是没有必要。理由是，在他们这边办活动的单位不止是我们学院一家，如果每个单位都要求建立基地的话，根本就不可能实现。对于这个问题，我们还会再次与老年公寓进行沟通，希望能够从他们得到满意的答复。

总的来说，这次活动进行得还算是比较成功，虽然之间有出现几个问题，但是都得到我们及时排解。这些问题的出现对于我们下次活动的进行，是有所帮助的。我们有信心能把下次的活动做得更好，更完美。

重阳节活动总结（二）

重阳节是弘扬中华民族敬老爱幼优良传统的节日，在这个特殊的日子里，我校根据上级指示精神，举行了主题为九九重阳节，浓浓敬老情的庆祝活动。现将活动具体情况作如下总结：

一、活动时间

10月11日10月16日;

二、参加人员

全体师生、退休老教师

三、活动过程

(一)学校各类主题活动

1、深入开展敬老宣传，唱响尊老敬老主弦律

通过主题班队会、国旗下讲话等形式，广泛宣传了老龄工作的方针政策，同时进一步大力宣传了广大老年人对社会、对家庭、对当地经济建设所作的贡献和老有所为的先进典型，提高人们对老年人重要地位的认识。

2、赏重阳经典诗词，扬敬老传统美德

通过校园红领巾广播，重温重阳经典诗词，宣扬敬老爱老的中华美德。提高学生朗诵诗词的能力，使学生对诗词朗诵增添了新感悟。

3、积极组织学生开展敬老爱老活动

(1)、开展家书寄真情活动：由班主任组织学生给在外地打工的父母写信。

(2)、开展清茶表孝心活动：让学生回家给爷爷奶奶、爸爸妈妈献上一杯茶，做些力所能及的家务。

(3)、开展重九共登山活动：利用周末与爷爷奶奶、爸爸妈妈登山。

(4)、开展礼让老人活动：外出乘车时，为老人让座;在其他有老人在的活动场所，让老人先活动。

(5)、开展颂重阳诗篇活动：由班主任组织班级学生举行重阳诗词朗读比赛。

我校通过上述形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现了我校师生尊老敬老的精神风貌，营造出了敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;感受到了古典诗词的魅力，加强了对传统习俗的了解，增强了对老人的敬爱之情，丰富了校园文化生活。进一步激发起全体师生孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立起了对社会的责任感和历史使命感，使大家自觉积极投身到当前的和-谐社会建设中来。

(二)组织退休教师开展参观游览活动

10月16日上午9：30，学校党政工领导人员亲自带领退休老师们来到了上西坝橄榄园休闲中心，举行了参观、游览、聚会等活动。

各位退休老师准时到达活动地点，他们人人健康活泼，个个精神焕发，学校领导看在眼里，喜在心头。活动首先安排他们参观游览，游览过程中，老教师们边欣赏美景，边共叙同事情，在树阴下，在小桥边，留下了一片片欢声笑语和一张张更比夕阳红的笑脸。

中午12：00在橄榄园餐厅雅间聚餐，学校领导支部书记、校长余远春代表学校向退休教师们进酒，祝愿他们身心健康，晚年幸福;全体退休教师非常高兴，纷纷表示感谢学校对他们的关心体贴，也共同进酒祝福学校日新月异，蒸蒸日上，大家觥筹交错，欢聚一堂。

吃过中饭，学校领导和退休教师们在橄榄园休闲中心大厅聚会，学校领导询问各位退休教师近期的身体生活情况，退休教师们畅所欲言，都非常乐意自信地介绍了自己的情况。它们有的唱歌跳舞，有的刺绣看书，有的天天锻炼，真是各具特色，生活丰富多彩，身心健康发展，家庭和-谐，幸福美满。学校领导听了真是喜上眉梢，都表示祝贺赞扬。与此同时，学校领导也向他们介绍了学校近期的发展变化情况，特别是由于上级主管部门的重视，学校现代教育技术装备等设施设备达到了国家要求标准，退休老师们听了，真是赞叹不已，他们感受到了学校处处日新月异的变化，都为之精神振奋、心情愉快。

下午3：00退休老师们要到橄榄园外面去走走看看，学校领导安排他们坐车，他们都感谢学校的好意，但都不愿坐车，都表示机会难得，要通过步行边走边看，来充分领略这迷人的秋景，欣赏这温婉可人的乡村风情。于是在学校领导的陪同下，退休老师从橄榄园出发，一路谈笑风生的走到了上西坝公共车站，这时也下午4：00了，大家决定在这里各自坐车回家，从而圆满的结束了一天的参观游览活动。

我校通过一周系列活动的开展，让孩子们不仅能用自己的行动来表达对自己爷爷奶奶、爸爸妈妈的情感，更能把享受长辈的爱的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。特别，我校开展的这次活动，充分体现出了九九重阳节，浓浓敬老情的主题，不但让老人们感受到了学校的温暖和关怀，更让他们真实地度过一个温馨快乐的重阳节。我们衷心希望这些老人们，以及天下的老人们都有一个老有所为，老有所乐的晚年生活。

重阳节活动总结（三）

10月5日是中国的又一传统节日重阳节。我国把重阳节定为老人节，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。每个人都有老去的那一天，关爱老人也同样是关爱我们的将来。当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚，进入了21世纪，尊老敬老的道德意识就显得更必要，尊老敬老是中华民族的传统美德，在九九重阳节到来之际，县**局根据**县委老干局《关于在重阳节期间开展走访慰问老干部活动的通知》文件精神精心组织、周密安排，组织下属二级单位结合实际工作特点，开展以重健康、送温暖、关爱老人、欢度重阳为主题的一系列活动，让本系统离退休老干部度过了一个快乐、温馨的节日，切实的感受到文明祥和的尊老敬老氛围。现将活动总结如下：

一、加大宣传，营造氛围。在重阳节到来之际，广泛开展尊老、敬老、助老宣传教育活动，充分利用宣传栏，电子屏等形式宣传，弘扬中华民族传统美德，利用局域发送节日慰问短信，营造节日气氛。

二、召开退休老干部座谈会。各单位在接到通知后，立即行动，按照文件精神以茶话会形式召开了老干部座谈会，院领导班子与离退休老干部一起品茶谈心，共话重阳佳节，恭祝老干部节日快乐，身体健康。并就医院的发展现状和未来几年发展规划作了详尽的介绍。在感谢老干部对医院发展作出的贡献的同时希望老干部离退休干部们在享受医院发展带来成果的同时，能够继续发挥余热，为医院建设和发展贡南力量。会后院领导班子陪同老干部共进晚餐。这样既体现了医院对离退休老干部的关心与敬意，又使离退休老干部们了解了医院发展方向，与离退休老干部之间沟通架起了一座桥梁，密切了关系。

三、走访慰问老干部及特困职工。重阳节期间，全系统以医院为单位，分别走访慰问离退休老干部，以表示节日的问候和诚挚的祝福，同时了解他们的身体状况和生活需求，并送上了慰问物品和慰问金，共计45000元左右。

四、开展两查两免一建活动。组织两支医疗队伍前往**镇**院、**镇**院到福利院为孤寡老人开展两查两免一建活动。即查体、查病;免诊疗费、免药费;建立健康档案。活动当天，共接诊孤寡老人126人，免费赠送药品近3000元，查出高血压病人56人，并为孤寡老人建立了居民健康档案126份。

五、形式多样，丰富离退休老干部文化生活。一是结合县委组织疗、老干局的统一安排，组强退休老同志参加钓鱼比赛，并安排医疗务人员专人、专车陪同，全力做好各项后勤保障。二是组织开展职工卡拉OK比赛，邀请离退休老干部参加和观摩，丰富文化生活。三是根据县委、县政府要求，组织老干部赴东巩春秋寨参观考察，使老同志感受到县委实施***工程以来**所发生的巨大变化和崭新的精神风貌。

重阳节一系列活动的开展，不断使老干部拥有一个健康的身体，增进了与老干部之间的感情，更让离退休老干部感受到党和政府关爱和温暖，实实在在关心离退休老干部晚年生活。

篇9：学校开放日活动总结

篇1：家长开放日活动总结 家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；
加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于XX年11月11、12、13日分别举行了大、中、小班“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。

从早上8：00开始至11：00结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园。我们首先在一楼大厅通过展板向家长们介绍了活动的主要内容以及活动时间安排，然后让家长们走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日课堂活动结束后，各班级班主任召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况；
孩子通过两个多月的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家配合的工作。最后活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写反馈表。

在本次活动中，结合活动开展的情况及家长的反馈意见，做个简单小结：
（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：1、课堂教学气氛十分活跃；
2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；
3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学4、教师和蔼可亲；
能够照顾到大多数的学生；
5、对家长热情；
6、师生关系融洽、和谐、平等。

（二）学生家长能够积极参与。全园90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；
家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定.通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；
在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！ 本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。

篇2：伍仁桥小学学校开放日活动总结 我校于XX年12月4日进行了本学期的家长开放日活动。本次活动得到了校领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。

本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。活动前，我们通过学生邀请，恳请家长在百忙之中参加我们的家长开放日活动，走进学校，关注学校的工作，关注教师的教学，关注自己孩子在学校的发展。这次家长开放日活动，家长们纷纷应邀而至，参会人数在90%以上，远远超过以往任何一次家长会。不能到会的家长通过孩子或手机向老师请假，这充分说明家长们对学校和教育教学工作的高度关注。活动举行中，家长们认真聆听，仔细观看，没有走动，没有喧哗，会场秩序井然。学校向家长汇报了学校的办学理念、教育教学质量、特色教育，并布置一个展示学校风采和特色的展室让家长参观。家长近距离地了解了孩子每天在学校的生活、学习情况以及教师的素质，更多地知晓了学校的教学特色、教育理念以及取得的成绩。活动结束后，家长们认真填写了《家长意见反馈表》，广大家长对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。

从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。具体总结如下：
1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；

2、希望举办课堂开放日活动，让家长走进课堂，零距离感触老师的教学风采；
走近孩子，倾听心声，了解他们在校的学习和生活；

3、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人；

4、希望学校开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，提高综合素质，以便孩子将来更好地适应社会；

5、希望学校在成绩面前保持清醒头脑，戒骄戒躁，加倍努力，继续腾飞，再创辉煌。

这次家长开放日活动，不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围，是学校实现科学发展观的一次有力实践。学校将广泛吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，充分调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，使学校的教育教学工作再上新台阶。

篇3：小班家长开放日小结 4月27日我们大一班开展了家长开放日活动，有30位家长积极参与了我们的活动。开放日的内容为三个环节：

一、早操及户外活动。二、幼儿生活技能比赛活动。三、教育教学活动：线造型《太阳的遐想》。

原本我们的设计是先进行教育教学活动，然后才开展生活技能比赛的。由于我们设定的比赛项目是孩子们的穿脱衣服和叠衣服的竞赛，考虑到小朋友户外活动上来后，衣服会汗湿，就肯定是要换衣服了的。如果按原来的计划，那就要重复换两次衣服了。于是我们做了适当的调整，在做操前就让孩子们每人塞一条毛巾在背后，活动上来后就把毛巾拿出来，衣服也不会太湿，喝完水，就先开始进行生活技能比赛了，然后才开展教育教学活动。生活技能竞赛中，孩子们进行得很激烈，脱衣—穿衣—叠衣，一连窜动作迅速地完成，家长们比孩子们更激烈，加油的加油，指导的指导，照相的照相气氛空前的高涨。

还有就是在上一次的家长会中有的家长看到了孩子们的线描画作品，因此我便对线描的特点和幼儿为什么要开展线描画的教学和家长们做了一个简单的介绍，于是今天的教育教学活动，我就选了线造型《太阳的遐想》。我首先通过猜谜语的方式引入太阳，接着通过谈话和讨论，让孩子们知道太阳对我们人类的重要性，最后以让幼儿给太阳公公送太阳宝宝，来激发幼儿绘画的兴趣。孩子们对线描的方法已经有了一定的基础，本次的作业完成的很好，达到活动目的。

本次家长开放日完满地结束了，也得到了家长们的一致好评。通过开展此项活动，家长们进一步了解了孩子们在园的学习与生活，大家都深有体会地说：“老师，你辛苦了！” 篇4：家长开放日活动小结 家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；
加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于XX年12月30日举行了“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操，还是课堂教学，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。

从早上8：00开始至11：30结束。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，具体观摩及了解孩子半日生活学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日课堂活动结束后，各班级班主任召开了简短的“家长会”。向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况，孩子通过一个学期的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家长配合的工作。最后活动结束时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写调查问卷。

全园90%的家长都参加了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热情。自始至终，不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动，都非常兴奋，活动的情绪

非常高昂；
家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。

班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解；
在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢！ 本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台 篇5：洛新产业集聚区寒鸦小学开放日活动总结 按照市教育局统一部署，我校于XX年9月9日举行了“校园开放日”及教育教学成果展示活动。通过这次活动，进一步加强学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现小结如下：
一、领导重视，精心组织 学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了活动领导小组，党文虎校长任组长，周卫红副校长任副组长，各办公室负责人承担相应的筹备工作。学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。年级组长和班主任加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫，德育和教学部门认真落实展示内容。学校从上到下高度重视，协调合作，确保活动的顺利开展。

二、展示校园文化，营造和谐氛围 1、9月9日下午，我校校园彩旗猎猎，悬挂了“推进素质教育，创建和谐校园”“欢迎社会各界关心支持教育”等横幅，校园电子屏上展示了本次活动的各项安排，校园门口设置了两个版面介绍了学校的概况，为活动增添了浓厚气氛，学生的各项校园活动、宣传栏、学校成果展等，吸引了家长和社会代表的眼光。版面内容涉及：学校概况、教师任课情况介绍、校园平面图、编班花名册、上学年学校和师生的荣誉、学校组织的各项活动图片、卫生和防病知识教育，学校的板报更新、县区级模范事迹介绍等版面。

为迎接本次活动，各班都开展了“班级文化建设”。

2、这次活动安排了家长、村干部、听课、参观学校、座谈交流、问卷调查、参与实践等多个环节。学校除了一年级3个教学班，其余的12个教学班全部向家长开放随堂课，涵盖了所有学科。他们参观了学校校园和“各室”，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。

还对中高年级的四个班进行了队列队形展示。学生整齐的步伐，嘹亮的口号，让与会的家长和社会各界感到震撼。

3、为了体现“学校开放日”的宗旨，将全面的学校展现给社会各界，各班级课堂全面开放，后门洞开，教室后面摆放着方凳，供家长随时进班听课。各个教室办公室全体教师实行坐班，随时迎接各位家长的拜访。

三、教师、家长、社会代表互动，填写评议问卷 1、为了使活动顺利地举行，活动前夕，学校都制定了活动方案，对活动的开展细节提出了明确要求，特别是注意与家长的沟通时的各项内容，各位教师认真准备了座谈会中

的各项资料，决不放弃这次难得的与全体家长沟通的机会。设置了咨询台。

2、学校领导干部，深入班级，走进会场，向家长和社会各界代表介绍学校概况、发展思路和目标、教育收费以及近期所做的教育教学主要工作，为代表们座谈会营造了氛围。

3、各班主任、任课教师就学生在校情况，进一步与家长与社会各界沟通交流，解答家长提出的咨询或疑难困惑的问题，认真听取社会各界所提出的意见和建议并及时做好记录。

4、向社会各界代表讲解并发放家长评议学校工作调查表，征询大家的意见或建议。

四、评价客观，反映热烈 为了充分了解和征求家长的意见，学校举行了家长和社会各界代表座谈会，校领导分年级在阶梯教室向来宾简要介绍了学校德育工作、教学管理、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。学校发放了《开放日反馈意见表》500余份。家长们都能积极参与，大力支持，并且认真填写了反馈表”。我们通过家长的意见反馈中看到，家长及来宾对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。对学校近年来坚持正确的办学方向，取得教育教学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。

这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。

篇10：做一个有道德的人活动总结

“做一个有道德的人”活动总结

关于“做一个有道德的人”活动结

我校按照市教育局的通知要求，结合工作实际，积极号召、组织全校学生开展“做一个有道德的人”主题实践活动，产生了良好的效应。现总结如下：

一、学校领导高度重视，行动积极、狠抓落实

学校成立领导小组，把开展“做一个有道德的人”主题实践活动作为一项重要任务。结合实际，统筹安排，组织开展多种形式的道德实践活动。引领孩子在家庭，孝敬父母；
在学校，尊敬师长；
在社会，奉献爱心，努力做一个有道德的人 。

（一）、工作分工

（二）、进行具体的布置与安排

“做一个有道德的人”主题实践活动布置原则：简便易行、突出实践、注重实效、贴近学生、贴近生活、贴近实际。具体内容 1、举行“做一个有道德的人”教育活动启动仪式。仪式强调了学校将继续以抓学生的道德教育为主线，以活动为载体，以“争当四好少年、做一个有道德的人”主题教育为依托，逐步开创我校美好的明天。仪式上大队辅导员陈颖

老师对全校学生提出了牢记历史使命，积极行动，从身边的小事做起，养成良好习惯，培养高尚品质，争当四好少年，做一个有道德的人的倡议。校关“五老同志”冯文老师为此次活动致辞，并在条幅上和同学们一同书写自己的美好梦想与承诺，最后冯文爷爷还对对全体青少年提出了尽孝心、讲诚信、有爱心，争当四好少年做一个有道德的人的殷切希望。

2、开展“洒扫应对”主题教育。班主任利用晨会讲解“洒扫应对”的含义；
开展快乐劳动，爱我校园活动开展卫生清扫，坚持每天早、中、晚打扫一遍卫生，每周二进行全校卫生大扫除活动，每周开展卫生评比活动，每周公布班级卫生评比结果，平日加强卫生维护，保持课桌物品摆放合理整齐，书包、书本干净，衣着得体整洁，引导学生种植各种农作物，进行劳动实践；
开展自理自立，我爱我家活动，要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动，例如：叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等。要求学生每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养。为父母做一件事（开展自理自立，我爱我家活动。要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动，例如：叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等，要求学生每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装，进行生活自理能力培养；
结合“清明节”、“节”、“弟子规”读书活动、“道德经”读书活动等，自制手抄报、书写活动体会，表达己的活动感受。

2、开展“日行一善”教育活动。结合文明礼仪教育月、学雷锋活动，开展“学雷锋主题团队会”、“自愿者活动”、“学雷锋见行动”讲座、“文明礼仪手抄报制作”以及向学生、家长发放倡议书的形式，开展“争做文明小公民“活动，引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手，每天做一件小事（如捡拾垃圾、熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；
友善对待外来人员，热情为陌生人指路、文明宣传等），日行一善，逐步培养文明习惯；
结合“”节，开展“我为妈妈（爸爸）过节日”、“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“与父母说说知心话”等社会实践活动，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时，引导学生在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、写亲情信，感恩父母；
开展志愿服务等活动，做一件力所能及的事（主动为落后学生补习功课、清理校园死角卫生、发现隐患及时报告、尊老爱亲、助人为乐），引导学生传递文明、培育责任意识。

3、开展“认星争优，做美德少年”活动。 “认星创优，做美德少年活动”是学校全员参与的一项活动。我校共设了六种星级的标准：文明礼仪之星、自强自立之星、诚实守信之星、奉献之星、尊老爱亲之星、助人为乐之星等。主要通过班级选举，评选出本班的小明星，由班主任老师把“星”的名单送至政教处存档、校园广播宣传等，教育全校学生热爱生活，热爱生命，努力

向上，言行一致，对人守信，对事负责，言行一致，对人守信，对事负责的积极向上的人生态度。

4、“中华经典诵读”活动。经典诵读纳入教育教学计划，作为未成年人道德实践的重要内容；
组织诵读中华经典、红色经典与学习道德模范、身边好人先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统、提高道德素养。主要活动内容有：全体学生观看《弟子规》讲解视频；
全体学生在班主任、语文教师的指导讲解下理解性诵读《弟子规》，达到全体学生能背诵《弟子规》；
学习、践行《弟子规》，用《弟子规》的要求来规范自已的言行，践行弟子规；
开发《弟子规》校本课程，使《弟子规》进入课堂；
校广播站每天安排《弟子规》的讲解；
组织诵读活动、演讲比赛、感恩父母征文比赛等活动；
把《弟子规》教育活动与班风建设结合起来，召开学习践行《弟子规》主题班会，出好 “学习践行《弟子规》”黑板报，定期更新班内的学习分享专栏；
落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成鞠躬问好的好习惯，提高学生的道德素养；
住宿生早餐前诵读弟子规，文明用餐，懂得用餐的礼仪，并学会感恩；
入寝不语，通过开展手抄报制作、书法比赛等形式开展弟子规活动。

5、参加活动的学生人数。班班参与，共计526人。

二、加强宣传，扩大声势

小班健康活动：叠衣服 小班健康活动：叠衣服柞水县幼儿园 熊娜

教材依据：

延边人民出版社小班上册健康教材

设计意图：

随着冬季的来临，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯，设计了这节课《叠衣服》。

活动目标：

1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备 ：

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3、纸衣服 卡片若干

活动过程：

1、出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？ 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组图，也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢？为什么找不着衣服？ 们小朋友睡觉时应该怎么做呢？们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“做早操”，孩子们边念边做都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

教学反思：

本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。

生活指导课——叠衣服

黄小凤

1、教学目的：
使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

2、教学重点：
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。

3、教学难点 ：
培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。

4、教学准备 ：校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套

5、活动时间：
9月24周二晚上19:30——20:00 教学过程：

一、导入课程 看一段视频

师问：“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？” 学生：

（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。

）

二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。

PPT步骤和要领图片，加深学生的印象。

（一）、叠T恤的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。

3、取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与

2、

3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

（二）、叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同

1、把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。

2、把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。

3、根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。

（三）、叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。

1、把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。

2、折起裤脚的三分之一。

3、把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。

三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、小结：对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”

五、想想做做。

问：

1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）

2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？

3、叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。) PP设计 叠衣服 ：

1.钮扣扣 2.手抚平 3.叠直边到衣脚 4.袖子往衣背里叠 5.衣脚上叠 课后作业：

1、从今天开始自己的的衣服自己叠。

2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。

3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。 教后反思

通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。

综合实践“叠衣服”活动教案 教学目标：

1、进一步提高学生的生活自理能力。

2、熟练掌握叠衣服的方法。

3、体验成功与失败。

2、教学过程：

一、导入。

出门游玩天气变热时你脱下衣服怎么装进袋子？是揉成一团还是折叠好？

二、抽学生演示平常折叠衣服和裤子的方法，

三、教师总结，表扬较好的折叠方法。

四、教师选三种折叠衣服的方法重新演示对学生进行培训，边严实边讲解。

五、学生6——7人小组内进行折叠衣服练习。

六、折叠衣服比赛。

1、宣布比赛规则。

（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。学生自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。

（2）竞赛时间3分钟 2

（3）叠校服上衣及裤子。上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。

（4）评委：班主任、班长、学习委员

七、学生按组进行比赛。

八、总结。

九、

九、作业。

整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。

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