暑期教育教学工作总结

暑期教学实践总结

这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。

经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西如下：

1、我学会了教育幽默和教育机智

在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。

2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。

起初上课的时候，我主要是以孝师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢？课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再“对症下药”。这是我在暑期教实践中收获最大的。

3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应因材施教。

以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。

在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：

1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。

2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。

3、在教学中我发现自己的普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。

4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。

另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。

我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！！

暑期教育教学反思

不知不觉，暑假已经结束了，暑期教育教学反思。三年级的教学工作感觉没有上个学期那么轻松和有趣。分析了一下几个原因：

一、学习内容抽象、枯燥。

二、还没有很好的利用师徒关系来促进他们的学习。

三、对待上课时的参与和纪律还不够严格，教学反思《暑期教育教学反思》。

四、对于预习的重要性强调的还不够。

基于以上的原因，接下来要逐一的采取对策。

一、利用生动有趣的游戏和活动来带动学习的气氛，变枯燥为有趣。

二、充分利用好师徒关系，发扬一对一帮扶精神。提高集体荣誉感。

三、多多强调预习，多鼓励和表扬预习的同学一带动更多的人预习。

四、上课时要更加严格的要求学生。做到“五到”，即eyes, ears, mouth, heart andfinger.

不知不觉，暑假已经结束了。三年级的教学工作感觉没有上个学期那么轻松和有趣。分析了一下几个原因：

一、学习内容抽象、枯燥。

二、还没有很好的利用师徒关系来促进他们的学习。

三、对待上课时的参与和纪律还不够严格》(http://)。

四、对于预习的重要性强调的还不够。

基于以上的原因，接下来要逐一的采取对策。

一、利用生动有趣的游戏和活动来带动学习的气氛，变枯燥为有趣。

二、充分利用好师徒关系，发扬一对一帮扶精神。提高集体荣誉感。

三、多多强调预习，多鼓励和表扬预习的同学一带动更多的人预习。

四、上课时要更加严格的要求学生。做到“五到”，即eyes, ears, mouth, heart andfinger.

2012年暑期教学实践工作总结

以了解社会、服务社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等为主要形式的大学生社会实践活动，是对党的教育方针的全面贯彻落实。大学生参加社会实践是课堂教学的一种延伸，它不但是学生巩固所学知识、吸收新知识、发展智能、积累社会经验的重要途径,也是大学生为未来走向职场做准备的必要环节，还是大学生树立正确人生观和价值观的有效途径。

按照学院的有关安排由我担任政行系0901班2012年暑期教学实践的指导老师。由于我校假期教学实践活动开展的时间不长，有关方面的经验相对不足，为使教学实践活动能真正落到实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作：

一、实践前准备工作细致到位

第一，做好学生参加社会实践的思想动员工作。充分的思想准备是顺利完成社会实践前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大四，同学们都在为毕业后的去向作安排。对于准备毕业后找工作的同学而言，假期社会实践是他们走向社会前的一个演练，他们对于参加社会实践态度相对较为积极。而对于准备出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会实践会占用他们宝贵的学习时间，因而参加社会实践的积极性不高。为此，我就和同学们一起探讨社会实践的意义，从思想上让他们认识社会实践不仅不会耽误学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深化所学知识。同时，在社会实践的形式上，对于准备考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参加。这样就能把专业学习和社会实践紧紧结合起来，做到有的放矢，彻底打消他们的思想顾虑。

第二，指导学生如何去撰写实践报告。撰写实践报告既是对参加社会实践的总结，也是对专业知识的巩固和深化。参加社会实践前告知学生撰写社会实践报告的规范要求，不但便于他们在实践中搜集有关方面的资料，而且能促使学生及时对所做工作做一小结。从而确保格式规范、内容真实、结论基本可靠的高质量的实践报告的最终完成。

第三，对学生进行劳动纪律教育。严格的劳动纪律是实践活动得以顺利进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳动纪律，不迟到、早退；
态

度端正、热情；
工作认真、细致，具有强烈的工作责任心；
虚心向有经验的同事学习，不断提高劳动技能；
能较好地把所学知识应用到实践中去。

第四，经常和指导教师保持连联系。

二、实践中指导有方 由于我所带的班级，大部分同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实情况，放假前我班建立了一个QQ群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在QQ群里进行广泛的交流，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，还能及时解决实习中遇到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。

三、实践结束后总结全面

认真的工作总结是取得良好实习效果的最后一个环节。

我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的经验交流，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和未来走向职场提供可资借鉴的经验。第二，认真批阅实习报告，对于实习报告不符合写作要求的学生要求他们及时修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成绩。

政行系0901班共有学生38人，每个人都按照学校的要求安全顺利的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会实践报告。

总体来看，客观现实给同学们的教育和影响是课堂教学无法比拟的，实践使他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份幻想和不现实。社会实践，提高了学生的工作能力，锻炼了学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会实践活动，学生们在实践中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习计划，实现了教学目标。

公共管理学院政行系郭宏利

2012年10月20日

今天已经是8月5号，距离灵通英语课程结束只剩下3天。8月7号立秋，这么说来，整个夏天也随着一起进入了收获的季节。忙碌也好，辛苦也好，快乐与泪水总是同时上演。还好有空调，没有流太多汗。回想第一次来格林森，那还是冬天。忘记了是怎么说服张学长和张姐，忘记了是怎么证明自己，只是那份得到工作的喜悦让我记忆犹新。这样的一个大家庭，总有温暖，总有爱。

也不知道是不是自己第一次来的时候打扮的太可爱。就这样被定义在了少儿英语这一块。是不是在心理老觉得有一点亏。但是，时间久了，就爱上这群孩子了。就发现当他们的老师是一种美好。就发现自己在这个角色上越演越像。

7.27号去武大那天，下着很大雨。我们十几个老师领着一大群小朋友撑伞在雨中漫步。

很值得留恋。

记得有人说，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。在我看来，英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

下面结合这一期教学实践总结一下教学情况如下：

一、面向全体授课

授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是成绩稍微差一点的学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主、教师为导的方法，充分调动他们的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。对所有学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听课本和活动手册，英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背单词。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

相信在之后的学习道路上，我的学生们都有了好的基础，这会让他们走的更远。也是我这个暑假的价值所在。

垫江县永安小学校

2014年暑期自护教育工作总结

为增强青少年自我保护，普及青少年安全自护知识，培养青少年应对突发事件的避险自护自救能力，使青少年度过一个安全、愉快、健康的暑假，根据《关于做好青少年暑假自护提示工作的通知》垫团联发„2014‟3号要求，结合我校实际，开展了中小学生暑假自护教育活动，现将活动情况总结如下。

一、召开会议，做好安排部署工作。

2014年7月2日，学校召开了行政会议，按照“务必在暑假前集中进行一次学校安全工作的再教育、再动员、再检查、再部署，切实保证师生假期安全。”的工作要求，对中小学生暑假安全自护工作做了安排部署。具体做了三个方面的要求。

（一）、对全校师生进行一次认真全面的安全教育，开展一次安全逃生演练。要求叫将法制教育和安全教育有机结合起来，对学生进行交通安全、用电安全、食品卫生、防溺水、防火、防盗、防骗等安全常识教育，开好三个会（校长与教职工的安全会、班主任的安全主题班会课、校长与全校师生的安全专题会），进一步强化师生的安全意识，提高学生的自我防范能力。

（二）、放假前要开展一次彻底、全面的安全自查，重点检查校舍安全、消防安全、学生宿舍安全、防汛安全、防雷电安全、用电安全、交通安全等方面，对检查中发现的薄弱环节和事故隐患要采取果断措施立即进行整改。

（三）、落实责任，严格执行领导带班值班制度和事故报告制度

二、多种形式开展自护教育活动。

（一）、加强宣传，提高认识。我乡中小学结合自身实际，采用各种途径开展宣传工作，通过宣传，提高广大青少年学生的认识。宣传途径有主题班队会、黑板报、橱窗张贴、告家长通知书等；
宣传内容有交通常识、食品卫生、用电用火、突发事件避险等，结合学生实际，营造了浓厚氛围，使学生身在其中，耳濡目染，留下深刻的印象，提高了青少年对各种安全常识的认识，从而增强了学生的自我保护意识和能力。

（二）、开展法制讲座

我校聘请派出所所长及工作人员到学校开展法制讲座，就《未成年人保护法》、交通安全法、禁毒知识开展了讲座。

（三）、开展防灾避险演练。

为更好地教育学生讲安全，记安全，学校紧紧围绕“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”开展了安全教育系列活动：组织师生分班观看安全知识教育视频《珍爱生命，安全第一》；
组织全体学生寻找校园中的安全隐患，进行自我安全教育；
开展消防、地震等防灾避险演练活动。

通过形式多样的自护教育活动开展，取得了一定的成效，引导学生养成良好的文明习惯，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的观念，养成应对日常生活中突发事件的自救自护能力，提高全校学生的安全意识，保障学生健康成长。

垫江县永安小学校 二0一四年九月

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