唐山地域文化与提升高校思想政治理论课实效性研究
王毅
◆摘 要：本文首先分析当前高校思想政治教育的现状及存在的问题;其次对高校思想政治教育与红色文化关系相结合，探索适宜的融合方式;最后對唐山地域文化进行分析探究，从中寻找符合思想政治教育的相关要素，深层挖掘历史事件后的革命奋斗精神，寓教于史，进而探索唐山地域文化与高校思想政治教育的对策。
◆关键词：思想政治教育;唐山地域文化;实效性研究
一、当前高校思想政治教育现状及问题
我国传统教育模式有其自身的科学性，但由于时代的发展，如今高校的学生接收信息的渠道多种多样，并且会自主地筛选接收到的信息，与以前的年轻人不同的是思想更加开放、更能拥有独立思考的能力。传统的教育模式属于灌输式教育，是属于老师“嚼碎了”再送到学生面前，学生并没有参与到教育其中，只是单纯地被动接受。当前大学生的表达欲更加强烈，更乐于表达个人看法、抒发对事件的见解及想法，因此照旧采用传统模式教育的话，各种教育效果必然不理想。当传统模式与新思想碰撞，必然会引起各方“不适”。目前思想政治教育的发展面临许多问题，从个人层面来说大学生价值观虽然趋于成熟，但是如果缺乏正确的引导与耐心教育，还是会造成学生价值观的偏差。当前部分学生对唐山地域优秀传统文化认识不足，接触机会有限，所以高校在这方面要加强教育，树立学生对优秀传统文化内涵的认知与执行，帮助其建立正确的历史文化观念，践行社会主义核心价值观;从社会层面来说当前学术不端的风气渐起，对于高校思想政治教育产生了负面影响，为遏制学术不端现象的发生，应建立健全学术诚信制度，使之“有法可依”;从学校层面来讲，有些老师的教学方式单一，课堂教学脱离学生实际生活，本可以生动的教材却没有被发挥出实际效用，这不仅打消了学生学习的积极性，对于价值观念的正确树立也有一定影响，因此学校与社会要帮助教师建立活跃的讲堂，思考如何将唐山地域文化与思政教育相融合。
二、地域文化对思想政治教育的意义
地域文化是一种资源，也是当地文化建设的重要内容。通过对历史文化的宣传、讲述让学校师生广泛了解地域文化，感受文化沉淀与当地精神内涵，将其与思政教育相结合，才能唤起学生与教师对祖国、家乡和学校的归属与认同感。如今高校教育越来越注重素质教育，个人的政治修养与道德品质对自身的职业发展具有深远意义。学生的品德及素质涵养一旦出现问题，不仅限制自身的发展，更会对社会环境造成不良影响。新时代中国特色社会主义高校建设过程离不开与地域文化相结合的理论探究与实践探索。面对新课改、新思想风潮的背景下出现的问题，高校要坚持以人为本、剖析思想政治教育内涵，真正实现高校思想政治教育和协地域文化结合的协调发展，切实加强所有教师的文化教育理念和责任，实现各育人主体之间的优势互补、互相协作、补齐短板，使各类课程与思想政治理论课同向同行，从而真正实现“全过程、全方位”育人新局面。通过挖掘当地历史文化的精神内涵，有效调动起学生的学习兴趣以及内心深处的乡土自豪感，不仅能够帮助学生在当前社会文化激烈碰撞的社会环境中树立正确的价值观念及自我价值，在潜移默化中所培养出的本土自豪感及精神同样对个人的未来发展起着非常重要的指导作用，所以要重视当地历史文化资源，充分发挥地域作用，使之重新焕发活力。
三、唐山地域文化中可借鉴的史实
唐山可谓是座英雄之城，以唐山市为核心的冀东抗战，艰苦卓绝。抗战时长十二年八个月，革命遗址遗迹173处，烈士陵园、抗战纪念馆等红色文化馆址22处，抗战纪念碑等29处，重要历史事件遗址26处，时时刻刻彰显这座城市的精神文化内涵。英雄村庄潘家峪在抗战早期就建立了党支部，并且建立各类自救会儿童团等，配合抗战队伍打击日寇，成为了冀东最及时、坚实的抗战前线。还有甲山跳崖英雄团体，1942年冀东军分区政治部主任率部下300余人转移，在甲山处遭到包围，24小时激战过后，弹尽粮绝，在最后一刻为保全大局，他们烧毁了重要文件、砸碎枪支、举起身旁一切可利用的利器，与敌人拼死搏斗，有的纵身跳下山崖，有的抱住敌人撕咬。最后228名八路军战士以身殉国。回望历史，如今安定祥和的环境无一不是先辈浴血奋战得来的。如此珍贵的历史与文化资源，对于引领高校思政教育来说，意义非凡。
四、唐山地域文化对思想政治教育的指导作用及对策
唐山作为冀东抗日基地，其自身有着丰厚的红色文化背景。高校可以充分利用起这些资源，发动教师力量，共同编纂史书，挖掘育人红色基因。对于唐山当地红色历史文化遗址丰富的地域特点，学校应当积极组织老师带领学生根据当年的文献记载，入户走访当时事件亲历者，寻找历经事件的物品，根据他们口述的经历，挖掘不被记载的历史事件细节，或是挖掘被遗忘的历史事件，不仅能够考证文献资料，还有实物加以佐证，加深红色记忆，使学生深刻体会到伟大的爱国和革命精神，从而激发起学生的爱国之情，将学校打造成红色文化的传播基地。其次可以结合唐山本地工业特色，梳理唐山市的工业发展历程，带领学生利用课余时间去参观工业遗址与红色遗址，甚至可以现场教学，为学生们带来身临其境的教育感受。
五、结语
社会在发展，时代在变迁，青少年在这个重要的人生阶段受到的思想教育对其以后的人生都有很重大的影响。因此，高校和社会在此方面更要多加努力，为学生们营造良好的思想政治教育环境，充分发挥利用挖掘当地的文化资源，创新教育局面、打开新格局。
参考文献
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