社会转型中羌族中学生体质演进特点的研究

关北光

摘  要：社会转型深刻地影响中学生的体质发展水平。阿坝州在社会转型中经济有了大发展。寄宿制改变了农村学生上学的方式，“两免一补”“三免两补”政策让广大的农村学生有能力上学。寄宿制学校里的羌族中学生生活在舒适的环境中，改变了他们每天来往家校途中无意识的运动方式，使他们的心肺功能和运动素质明显下降。因此，积极构建应对中学生体质下降的策略，是阿坝州社会转型中遏制羌族中学生体质下降的有效手段。

关键词：社会转型  羌族  中学生  体质

中图分类号：G80                              文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）10（a）-0239-06

Abstract：
Social transformation profoundly affects the physical development level of middle school students. Aba Prefecture has made great economic development in social transformation. The boarding system has changed the way rural students go to school. The "two exemptions， one supplement" and "three exemptions， two supplements" policies allow the majority of rural students to be able to attend school. The high school students of the Qiang nationality living in boarding schools live in a comfortable environment， changing their unconscious exercise style on their way to and from home every day， resulting in a significant decline in their cardiopulmonary function and exercise quality. Therefore， it is an effective means to curb the physical decline of middle school students in Aba Prefecture during the social transformation.

Key Words：
Social transformation; Qiang nationality; High school students; Physical

1  問题缘起

20世纪是中国历史发展中剧烈变化的世纪，也是中国社会由传统社会向现代社会过渡即社会转型的重要时期。所谓社会转型，是指由传统社会向现代社会的过渡，由传统社会向现代社会的结构性变动，由传统社会向现代社会的整体转化[1]。阿坝州在40年的社会的转型中，正在实现由传统农业向现代农业的转变，同时产业结构也将发生明显的改变。从以单一的传统第一产业为主向以现代的第二产业、第三产业转化，现代工业、现代旅游业已具雏形。

阿坝州在剧烈的社会转型中主要表现在城镇化建设明显加快，美丽乡村建设纳入政府规划，世代居住在高山峻岭的羌民逐步移居到县城或美丽的乡村，传统手工业日益繁荣，羌绣成为阿坝州旅游的名片，大批青壮年走出大山，寄宿制教育和“两免一补”政策彻底改变了羌族学生上学的困难。

为系统理解40年社会转型对羌族中学生体质的影响，本文使用1985—2014年中国学生体质与健康研究组的调查数据，以及2017年课题组在四川省松潘、九寨沟、茂县、汶川、黑水、理县等6个地区采集的数据样本，对40年来羌族中学生体质演进的特点进行分析。与以往研究不同的是，本文利用“2014年全国学生体质与健康调研实施方案”作为数据信息采集的标准，采取分层抽样的研究方法对阿坝州羌族集聚区的中学生进行数据调研，既丰富了相应研究领域的成果，也为完整地研究40年羌族中学生体质的变化提供了依据。

2  数据、方法及样本描述

2.1 数据来源

本研究主要使用1985年至2014年中国学生体质与健康研究组的调查数据，这是由国家教育部、国家体育（委）局、卫生部、国家民委、国家科技部、财政部六部委联合组织实施的科研项目。每5年举行一次，每次调研主要针对29个省、自治区、直辖市的28个民族。测试对象包含大中小学7～22岁城、乡男女学生，测试内容涵盖了身体形态指标、身体机能指标和身体素质指标，以及健康指标[2-7]。

2017年课题组依据“2014年全国学生体质与健康调研实施方案”作为数据信息采集的标准，采取分层抽样的研究方法在四川省松潘、九寨沟、茂县、汶川、黑水、理县6个地区进行调研。共测试5262名13～15岁羌族中学生，男女学生各占一半。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

课题组查阅自2000年以来阿坝州政府的官网、各县政府官网的文件，以及查阅了6个县的县志。这些都为本课题的研究提供相关资料支撑。

2.2.2 数理统计法

依据《中国学生体质与健康调研检测细则》规定进行检测，对研究对象所属的组别进行划分，进而对组别检测项目进行框定。运用Excel软件对数据进行初步处理，采用SPSS 24.0软件进行统计分析。数据进行筛查验证，呈现正态分布走势，对检测数据指标平均值进行t检验，P<0.05具有统计学意义。

3  主要发现

经济收入、卫生教育状况、营养、环境、体育锻炼和遗传等因素，无不影响着人群体质的变化，而这些影响人群体质的因素又和区域经济发达的程度有着一定的关联[8]。对40年来阿坝州羌族中学生体质健康中的身体形态、身体机能、身体素质3个方面分析如表1至表5的数据所示。这些结果与40年来阿坝州社会转型的变化有着密切的关系，主要研究发现如下。

3.1 羌族中学生身体形态发育水平持续增长

早在2001年之前，阿坝州为了贯彻《中华人民共和国义务教育法》，提高扫盲的稳定率，在一些羌族居住人口较多的县就开始实施寄宿制。茂县根据《茂县中小学结构调整规划》，2001—2003年共拆并学校35所，寄宿制学校由原来的13所增加到28所，寄宿制学生由原来的3000人增加到8000人[9]。2009年全县义务教育阶段有寄宿制学生9435人[10]。茂县是羌族在阿坝州居住人口最多的县，由于实施寄宿制，使原本居住在海拔3000～4000m崇山峻岭半坡上的羌族学生，减少了来往学校应有的体能消耗。2007年，阿坝州人民政府为了进一步完善寄宿制学校的管理，出台了《阿坝州寄宿制学校管理办法》的通知，该通知对寄宿制学校办学条件、师资队伍、教育教学、生活补助等方面做出了严格规定[11]，使学校生活更加便利化。

为了认真贯彻执行《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发〔2005〕43号）和《四川省人民政府关于深化农村义务教育经费保障机制改革的实施意见》（川府发〔2006〕11号）精神，阿坝州人民政府于2006年3月颁发了《阿坝州全面贯彻执行农村义务教育经费保障机制改革政策的实施方案》。方案要求，城镇低保家庭义务教育阶段学生同步享受“两免一补”政策，所需资金由州本级财政负担[12]。即全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，实行“两免一补”政策。

寄宿制学校里的中学生脱离了家庭中的生活习惯、饮食习惯，再加政府对寄宿制学生实施的“两免一补”政策，使原本这些羌族学生1周只能吃1次肉，变成了天天都能吃到肉。在一些学校甚至每天的大课间后都有牛奶和水果等食品供应，午餐营养丰富、荤素搭配合理，彻底改变了“羌族以玉米、大豆为主食”的生活习惯[13]。

随着经济的发展，以及阿坝州大量惠民政策的不断实施，很大程度上促使了阿坝州的农村家庭实现了脱贫致富，但也使得寄宿制学校里的中学生，彻底改变了羌族学生以往靠每天走路3～4h来往家校的方式。

表1显示，从改革开放初期的1985—1995年，10年间阿坝州13～15岁的羌族男女初中生身高变化十分明显。说明在剧烈变化的社会转型中，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的身高受到影响的比较大。但是，1995—2005年这10年间，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的身高变化却不明显。尤其是1995—2000年这5年，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生身高几乎没有变化。而从2005—2017年这12年，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的身高又有明显的增加。

表2显示，从改革开放初期的1985—1995年，10年间阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的体重变化也十分明显（15岁的女生除外）。说明在剧烈变化的社会转型中，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的体重也受到了比较大的影响。而1995—2005年这10年间，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的体重变化却不是很明显。但是，从2005—2017年这12年，阿坝州13～15岁的羌族男女初中生的体重又呈现出明显的增加。

杜晓燕指出，生长发育的潜力主要取决于遗传基因，环境因素决定了其到达的水平，营养是生长发育的基础性条件，是决定生长发育的最主要因素[14]。纵观阿坝州羌族男女初中生各年龄段的身高、体重变化，我们可以发现，随着生活水平的一年年提高，学生的形态指标也在提高。说明社会转型中阿坝州多项惠民政策在具体的实施过程中，促进了学生体质形态指标明显好转。这些变化正逐渐改变着以往羌族人个子矮、体重轻的特点。

3.2 羌族中学生身体机能水平持续下滑

表3显示，从改革开放初期的1985—1995年，10年间阿坝州13～15岁羌族男生的肺活量变化呈增长的态势;而女生却相反，呈现一种下降态势。而1995—2017年这20多年间，阿坝州的羌族男女生肺活量都在持续下降。男生平均下降幅度678.7ml，女生平均下降幅度408.7ml。其中，男女学生14岁时，下降幅度最大，男同学达745ml，女同学达570ml。而且，从1985—2017年的40年间，羌族初中女生的肺活量一直存在明显的下降趋势。

这其中大量的羌族学生开始住校，使原本每天往返家校的2次機会，变为1周仅往返1次家校的机会。来往家校途中无意识的体育活动减少，导致学生心肺功能下降。体育运动对于提高肺活量及其指数发挥着推动作用，中等强度长期的体育运动能够较大地刺激呼吸系统，从而显著地增加肺通气量，提高肺功能[15]。

3.3 羌族中学生身体素质能力持续下降

表4显示，从改革开放初期的1985—1995年，10年间阿坝州13～15岁羌族男女初中生的立定跳远成绩呈增长态势。但是，从1995—2000年，男女生的下肢爆发力下降比较明显。住在山区半山坡上的学生长期来往于家校的时间每天长达3～4h，学生在长期的爬山、追逐中成长，练就了下肢力量的强壮。而住在寄宿制学校里以后，每周仅有一次来往家校的机会，运动次数的减少，也就必然导致学生下肢力量的下降。

表5所示，从改革开放初期的1985—1995年，10年间阿坝州13～15岁羌族男女初中生的耐力变化呈增长态势。但是，2005—2017年这10余年羌族学生男女生耐力素质指标呈现出整体下滑的趋势。1995—2005年，阿坝州羌族男女学生的耐力下降的速度比较快;2005—2014年，男同学下降的速度有所遏制，并有趋好的倾向。跑步是一种简单易行的运动方式，长期坚持不仅能够强化人们的身体素质、提升心肺耐力，还能在一定程度上强化人们的意志[16]。长期生活在山区的羌族学生，每天都要奔跑于学校与家庭来往的崎岖山路上，造就了他们过人的耐力水平。住进寄宿制学校后，这种奔跑次数的减少，就易导致其耐力水平的下降。

在改革开放的初期1985—1995年，10年间阿坝州羌族男女中学生的形态指标随巨变的社会发展呈现出猛增的态势。1995年后随着社会的平稳发展，形态指标虽呈现出增长的趋势。但是，机能指标和素质指标从1995年至今都在下降。羌族人特有的下肢力量强、耐力好、灵活性好等优良品质正在当下阿坝州羌族年轻一代身上悄然发生着变化。

4  对策与建议

4.1 实时调整政策和条例，促进学生体质健康发展

政策和条例的制定以及实施很大程度上依据事物的发展规律。只有把握正确的事物发展规律，政策和条例才能促进事物的健康发展。从1985年开始，国家就已经形成了5年一次的中学生体质调研工作，并及时向社会公布了中国学生的体质健康情况。羌族中学生是28个民族中观察群体之一，几十年学生体质健康的数据反映了阿坝州社会转型过程中学生体质发展的规律和特点，应引起阿坝州人民政府的高度重视，并应该及时根据学生体质发展的情况，实时调整政策和条例。

（1）进一步完善2007年出台的《阿坝州寄宿制学校管理办法》，增添校园体育活动的内容。寄宿制学校管理办法为解决学生的上学提供了可靠保证，也促进了寄宿制学校的发展。但是，随着社会的转型发展、经济条件的好转，根据初中生成长期特点，学校应进一步完善校规校纪，建章立制，从学习、生活、锻炼、提高心理素质等方面形成一套完整的寄宿生管理体制[17]。

（2）体育锻炼场所可及性和体育活动开展普及度，在一定程度上对学生体质健康产生了不可忽视的影响[18]。基于阿坝州社会转型中学生体质发展特点，制定促进学生体质发展的条例。只有制度化的条例，才能为学生健身、体育教师教学提供方向，才能为科学化的体育课教学、校园体育活动奠定行动基础。

4.2 强化校园体育活动，确保中学生有足够的健身时间

中学时代，学生正是长身体的关键时期。虽然，学习也是这一时期重要的任务，但是身体成长一旦错过了关键时期，将会对中学生后天造成难以弥补的后果。会由于身体素质差，一方面难以承受生活的压力，另一方面会由于身体素质差造成身体难以抵抗疾病的侵害。更重要的是身体素质的优劣直接影响一个人的情绪，以及对外在事物的认知。

（1）改变体育课生硬的教学方式，鼓励学生大胆参与体育课学练活动。体育课是一项以身体练习为主的课程，它既包含有心智的活动、也有情绪上的变化。所以，改变生硬的课堂教学，调动学生的心智活动与情绪的变化是进行身体教育的首要问题，惟有这样才能让参加体育活动的青少年内心有愉悦的感受，身体有愉快的体验，进而达成身体有良好的记忆。

（2）静态行为时间过长，使得青少年学生摄人的能量过多，导致超重肥胖;同时使青少年学生肌肉长期处于放松和低活动状态，肌肉和心肺功能得不到有效刺激，导致肌肉活动能力和呼吸功能下降，从而影响体质健康水平[19]。因此，阳光体育活动1h，不走过程，确保每一个学生参与，才能避免中学生肌肉活动能力和呼吸功能的下降。在整个学校体育中，体育课主要是解决思想和方法的，而课余体育活动才是解决方法的应用问题的时间。单靠体育课的十几分钟既不能够解决练习方法的应用，也不能够解决完成动作的熟练程度，更不能够解决身体素质的提高问题。所以，课外阳光体育活动1h，对学生的身体发展极为重要，切不能走过程，即有时间，但没有活动内容。

4.3 合理安排膳食以及作息时间，保证中学生应有的睡眠时间

膳食营养和睡眠是中学生长身体与完成各种身体活动的物质基础，也是中学生体质健康的重要保证。纵观阿坝州社会转型过程中学生体质的演进特点，我们看到的是形态指标在持续增长，而身体机能指标和素质指标却在持续下降。这一特点足以说明，羌族中学生的营养过剩。所以，合理安排膳食已是当下首要解决的问题。

参考文献

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[2] 中国学生体质与健康研究组编.中国学生体质与健康研究[M].北京：人民教育出版社，1987.

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[11]阿坝州人民政府办公室关于印发《阿坝州寄宿制学校管理办法》的通知[EB/OL].http：//www. abazhou.gov.cn/ dzgwzj/zfwj/afbfw/201211/t20121103_860945.html.

[12]阿坝州人民政府关于印发阿坝州全面贯彻执行农村义务教育经费保障机制改革政策实施方案的通知[EB/OL].http：//www. abazhou.gov.cn/dzgwzj/ zfwj/aff/201211/ t20121102_860508.html.

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