新媒体下高职院校广播的发展探析
刘慧玲
摘 要：新媒体下，传统的校园广播已经不能满足学生日益增长的精神文化需求。本文以城市职业学院“橙汁之声”校园广播为例，以适应现代年轻人的特点和需求为切入点，从人才培养、网络资源利用、借助融合新媒体等三大方面，对如何加强校园广播基础建设，把微信、QQ等新兴传播媒介融入校园广播中，借助新媒介的力量，加强和做好传统校园广播的阵地建设，把校园广播打造为宣传党的主张，服务、教育广大师生的思政平台进行浅述。
关键词：高职院校;新媒体;校园广播
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）24-00-02
校园广播是随着社会的变迁、时代的发展、科技的进步而诞生并成长起来的一种校园文化。长期以来，校园广播一直是学校宣传的主要工具，它可以加强学生思政教育、德育教育，丰富师生文化生活，是学校积极构建“三全育人”机制的有效途径。新媒体时代背景下，随着网络无处不在地覆盖和渗透，诸如微信、微博、抖音等新兴传播媒介以其特有的优势，成为了时代的宠儿。广播产业一度沦为了“夕阳产业”。作为校园广播这个传统媒体也受到了极大的冲击，收听率也不如从前。现阶段，校园广播依然是作为学院的喉舌，是宣传、服务、教育广大师生，做好意识形态工作的前沿阵地。因此，如果加强新媒体下高职院校广播的建设，结合学生的爱好和特点，使之以喜闻乐见的方式走进广大师生的学习和生活中，更好地发挥弘扬中华传统、传播正能量，为学生营造良好生活学习氛围的作用，值得我们深思和研究。
一、柳州城市职业学院“橙汁之声”校园广播现状
依托易班平台发布校园广播调查问卷，随机抽取1 000名学生问卷，调查情况如下。
（一）收听情况
从没收听过的学生占14.75%，偶尔收听占60.87%，学生们在校内听不清楚广播的情况时有发生。
（二）喜欢节目类型
学院周一到周五共有10档节目，学生关注度最高的是周五下午《音乐大party》，占18.53%;其次是每天早上的《早间新闻》，占15.4%，最不受欢迎的是占4.57%的《体坛30分》。学生希望增设更多诸如情感、美食和时政热点类节目。
（三）点歌及互動渠道
目前师生可在“橙汁之声”QQ留言板点歌。但了解点歌渠道且点过歌的学生只占9.98%，不了解“橙汁之声”点歌渠道的学生高达59.9%。学生希望增加QQ聊天、微信、易班点歌及互动平台。
（四）主持人搭配更换情况
针对主持人搭配问题，而呼声最高的是一男一女共同主持，占比72.87%。
（五）获取资讯方式
通过海报、易班、校园广播和班级通知来获取校内资讯的同学分别占12.96%、18.07%、25.72%和43.25%，通过QQ微信、微博、易班获取资讯的同学为30.29%、27.01 %、30.28%，而传统的校园广播仅占12.42%。
（六）其他
不少学生反映广播内容单一，互动性不强;播音员业务能力欠佳。
二、柳州城市职业学院“橙汁之声”校园广播存在问题原因分析
（一）广播声音“稍纵即逝”
校园广播通过校园中的音柱发声，以音频的单一形式传递信息，缺乏视频等传播媒介，声音“稍纵即逝”，听众只有一次接收信息的机会，无法保存再回顾。新媒体时代，网络普及化和手机智能化让更多的学生倾向用手机、用网络等新媒体来获取资讯，广播在校园所占的分量逐渐减少。
（二）喇叭等硬件设施分布不合理
校园广播存在喇叭分布不均匀、间距过长等情况，导致学生宿舍、食堂等人多嘈杂的地方听不清楚，久而久之，大家就不会太关注校园广播
（三）节目类型较少，缺乏“大思政”教育性
校园广播早间新闻只播放三则资讯以及天气预报，对时事政治以及热点问题传播、解读较少，不能把思政教育打造为一个特色栏目。
（四）播音员和编辑员水平有限，节目质量不高
由于高职院校学生个人能力、综合素质相对于科班人员较为薄弱，采编播一体的播音员较少，编辑和播音员普通话水平欠佳，导致节目质量欠佳。
（五）单向传播，广播互动性差
由于专业设施的限制，单向传播的校园广播缺少了传播者和受众之间的沟通交流，导致校园广播互动性较差，学生的关注度自然就低了。
（六）不能资源共享
校园广播发射频率在FM70.0-87.0，可以通过带有校园广播收音功能的收音机收听，但由于校园广播只有在英语等级考试的时候才使用频率信号广播，而平时都只是用学校里的扬声器来广播，所以校园广播不能让更多的人共享。
三、柳州城市职业学院“橙汁之声”校园广播未来发展的路径
新媒体的迅速发展使校园广播的固有发展局限性日益凸显，如何在新媒体时代找准切入点，实现可持续发展，已经成为柳州城市职业学院“橙汁之声”校园广播面临的重要课题。
（一）培养人才，提高“橙汁之声”校园广播的节目质量
高职院校的三年制导致学生在校学习生活的时间仅为两年。学生从入学进入广播站后，经过简短培训后开始上岗，当建立起自己的一套播音理念时，却因升入大二需要培养新人而退居二线。如要“橙汁之声”校园广播保持一个持续高水准的广播效果，需要大力选拔培养优秀的广播人才。
1.严格把好招新关，层层筛选
易班学生工作站、学生会、电视台、广播站及各学生社团组织都会在每年新生入学的时候招贤纳新，此时，广播站就更需要把好招新关，严格筛选，挑选普通话标准，播音底子及采编能力较强的学生。
2.实行“请进来，走出去”计划
邀请校内外专业播音教师给广播站的学生培训，不仅培训其发音，还应加强其采访、编辑、节目制作、新媒体业务能力等方面知识。组织广播站的学生到其他高校交流学习，在条件允许的情况下，组织广播站的学生到各广播电台参观学习。
（二）充分利用网络资源，扩大校园广播的受众面，提高广播的收听率与关注度
在互联网发达的新媒体时代，手机已成为人们出门必不可少的一大宝，校园广播要在层出不穷的校园媒体中占据一席之地，就应该把传统媒体和新媒体相结合，实现媒介资源共享。
1.开通频率信号广播
“橙汁之声”校园广播需开通频率信号广播，让更多校内的学生可以在校园里的每个角落通过调频FM73.0及时收听广播，甚至可以让已经毕业的学生或其他高校的师生通过收音机调频收听广播。
2.与移动社交音频平台合作，供校内外师生收听广播直播和回放
“阿基米德”及“蜻蜓FM”等App是能够提供广播服务的移动社交音频平台，可以有效扩展单一的音频传输方式，通过图文音及多样化H5形式传递信息，可以让广播的内容不仅好听，还可以聚集听众，增强互动性。校园广播可以与这些移动社交音频平台合作，实现听众与主持人、听众与听众进行互动，以及回听节目等，这样可以有效解决广播声音“稍纵即逝”的问题，更打破了收听时间和收听区域固定的格局。
3.利用易班平台，实现广播和思政的完美结合
大学生思想政治教育面临着“互联网+”的时代机遇与要求，思想政治教育需要与“互联网+”相整合，指导大学生在成长过程中，特别是在网络环境成长中形成正确的思想、行为。易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区，目前，柳州城市职业学院学生均已加入易班，校园广播可建立“易小橙电台”，把剪辑好的直播音頻及设计好的各类型节目内容，用正能量的图文发布在“易小橙电台”，积极引导大学生利用网络空间获取正能量信息，充分发挥网络舆情在高校思想政治教育中的作用，帮助学生树立社会主义核心价值观。
（三）借助各种新媒体，提高校园广播的互动性与影响力
近年来，网络直播备受关注，各互联网巨头、社会及其个人纷纷置身于网络直播中，校园广播可以在做特别节目的时候借助抖音、花椒、斗鱼等直播平台进行网络直播，让更多的学生参与到节目中来，让学生在听广播的同时与主持人面对面的沟通和交流，有效地实现校园广播的双向互动。
（四）寻求创新，实施品牌战略，打造具有学院特色的校园广播节目
校园广播是朝气蓬勃的象征，是活力四射的体现，要想让它永远元气满满，不做墨守成规的广播节目，必须有所创新。除了在内容上的创新，更需要结合学院自身特点，打造具有特色的校园广播。“橙汁之声”校园广播可以吸纳专业电台的成功经验，开发一些特色线性节目，在某个或某两个固定时段播出，每个特色线性节目由固定的广播员录制好，时间为2-3分钟，例如“小橙便利贴”，介绍一些属于城职学生的生活小贴士，“小橙朋友圈”，介绍城职学生的朋友圈近期关注的热点话题，还可以开发“小橙送福利”线性节目，主持人设置一个话题，学生可以在易班平台对话题发表评论，获点赞最多的几位同学可以获得广播站送出的小福利。同时，广播站可以加入聊天式特色节目，男女主持搭配，以聊天的形式做出轻松的节目，除此之外，访谈式节目也颇具特色，可以每周邀请学院“明星”老师或“明星”学生谈谈他们的校园生活，并现场解答学生在易班、微信、微博等平台上提出的问题。
总之，在新媒体形势下，校园广播受到了一定的冲击，但这既是冲击也是挑战，必须充分利用各种新媒体网络平台，打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良的新媒体广播队伍，提高原有的节目质量，加强广播与听众的互动性，寻求创新，打造属于城职特色的品牌广播节目，让校园广播永葆生机与活力。
参考文献：
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