文化自信视域下图书馆助力乡村文化振兴——以安康市实践为例
王一丹，杨欣宇
（1.陕西省中医药研究院，西安 710003；
2.安康学院图书馆，陕西 安康 725099；
3.陕西建工智能科技有限公司，西安 710068）
中共十九大提出的乡村振兴战略是实现农业农村全面发展和繁荣的重大部署，也是建设新时代中国特色社会主义的必然要求［1］。乡村文化振兴作为乡村振兴战略的重要组成部分，为乡村文化建设提供了良好的发展机遇，有利于树立乡村文化自信，推动乡村文化繁荣，实现美丽乡村建设。
地处秦巴山区的安康市创建了具有地区特色的国家公共文化服务体系示范区，因地制宜地开展公共文化服务，进行新民风建设、文化服务体系建设、文化治理体系建设，打造了欠发达地区基层公共文化服务的“安康样板”［2］。以安康市实践经验为例，探究图书馆助力乡村文化振兴的路径。
文化自信是一个民族或国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心［3］。文化自信与道路自信、理论自信、制度自信并列为中国特色社会主义的“四个自信”，是更基础、更广泛、更深厚的自信［4］。
习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家座谈会上强调“要坚定文化自信，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不断铸就中华文化新辉煌，建设社会主义文化强国”［5］。在中共十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中也明确提出，到2035 年中国要建成文化强国［6］。并对今后5 年文化建设的基本思路进行了部署，一是提高社会文明程度，二是提升公共文化服务水平，三是健全现代文化产业体系［6］。
图书馆作为公共文化机构，是体现国家文化发展水平的重要标志，是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所［7］。图书馆应发挥自身优势，积极参与建设文化强国，不断提升服务能力，创新服务方式，传播优秀文化，树立文化自信，助力乡村振兴。
自创建国家公共文化服务体系示范区以来，安康市结合实际情况，大力支持与发展图书馆事业，开展了一系列具有地域特色的公共文化服务，进行了具有借鉴价值的实践创新。
2.1 制度建设
2.1.1 政策规划 图书馆助力乡村文化振兴要有明确的制度规范，以便进一步提升管理水平和服务效能，为公众提供更加优质高效的公共文化服务［8］。安康市各图书馆按照所出台的制度标准进行改革并提供服务。第一，依照《安康市公共文化机构法人治理结构改革工作方案》，安康市图书馆创建以理事会为主要形式的法人治理结构，落实法人自主权、明确相关方权责、扩大收入分配自主权、完善经费保障制度、加强民主管理和社会参与、创新服务内容和方式，进一步健全了决策、执行和监督机制［9］。第二，实行《安康市公共图书馆、文化（群艺）馆、博物馆、基层综合文化服务中心服务标准（试行）》，保障基本公共文化服务的标准化与规范化。第三，参照《安康市公共图书馆、文化馆、乡镇综合文化站免费开放工作绩效考核办法（试行）》，对安康市各图书馆从管理运行、社会服务、资金使用、群众评价4 个方面进行考核管理。
2.1.2 总分馆制 安康市不断探索服务创新，实行总分馆制改革，在原有馆室基础上或原址改造、或选址新建、或合作建馆。如紫阳县图书馆与紫阳中学图书馆合建新馆。新馆公共空间设施完备，服务项目齐全，馆藏丰富，坐席充足。镇坪县则建立起航空主题分馆，该分馆与西安航空学院援建的科技馆资源共享，是全县学生开展课外阅读及航空知识拓展的全新知识平台。总分馆制度将公共文化服务延伸到基层，保障了各级图书馆文化资源的均等化，满足公众基本文化需求，推进安康市文化设施体系建设。
2.2 设施建设
安康市严格落实《乡村振兴战略规划（2018—2022 年）》，推进农家书屋延伸服务，建设安康阅读吧，搭建公共数字文化服务平台，建立健全乡村公共文化服务体系［10］。
2.2.1 农家书屋 农家书屋是为满足农民文化需求所开展的文化惠民工程和新时代农村精神文明建设项目［11］。安康市一直以来依照“政府资助建设、鼓励捐助、农民自我管理”的工作思路积极开展农家书屋建设工作。目前，安康市已建成1 598 个农家书屋，并制定《农家书屋管理办法》《农家书屋图书管理细则》《农家书屋借阅登记制度》等规章制度，建立了长效管理机制。安康市农家书屋以农民阅读需求为导向，着重采购贴近农民生产生活的书籍，引导和激发农民的读书热情，推动农村全民阅读。同时，开展延伸服务，将农家书屋作为科普宣传平台，开展农技知识、专业技术、政策法规、卫生保健等各类讲座培训活动［12］。如安康市白河县供销社与县图书馆共同建立了卡子陈庄社区供销农家书屋，其既是农家书屋也是农村电商服务中心和培训基地，通过“农家书屋+电商”模式拓宽服务范畴，真正做到便民利民。农家书屋作为公共文化服务体系建设的任务之一，为村民提供了阅读的场所，增强其学习的积极性，为建设书香乡村，推动乡风文明和新农村文化事业发展提供了良好平台。
2.2.2 安康阅读吧 安康阅读吧是安康建设中打破传统人工借还与值守模式的自助型图书馆，具备时间全天化、功能多元化、资源多样化、设施自助化的特点。目前已建成的34 个安康阅读吧多选取人流密集区、居民区、景区公园等地布点建设，积极营造阅读文化氛围，实现文化惠民功能，助力书香安康建设。
2.2.3 公共数字文化服务平台 安康积极探索“互联网+公共数字文化服务”模式，集中整合数字资源创建了“文化安康”一站式公共数字文化服务平台［13］。“文化安康”平台与国家、省级公共文化数字服务平台对接，实现信息互通共享，改善了公共文化资源与服务不均衡的状况，推动了乡村公共文化服务的数字化转型。
2.3 资源建设
安康市地处秦巴山区、汉水之滨，民俗风情复杂多元，拥有丰富的巴蜀文化、荆楚文化、红色文化、民歌文化、家风文化和移民文化等。安康市各市县重视发掘、保护、利用和弘扬当地各类优秀文化资源。
2.3.1 红色文化资源 作为川陕革命老区，安康市的红色资源众多，如平利县的革命先驱廖乾武故居、汉滨的陕南抗日第一军旧址、岚皋的陕南人民自卫救国旧址、旬阳的红军镇等。安康市各区县图书馆以多种形式开展红色教育，让公众更加深入地了解红色文化，领悟红色文化内涵，传承红色精神，坚定文化自信。如平利县图书馆定期举办红色主题展览和党史学习教育读书活动；
石泉县图书馆创办“党史上的今天”栏目讲述红色故事；
镇坪县图书馆则开展荐书活动，推荐红色革命经典图书。
2.3.2 地域文化资源 地域文化指特定区域独有的文化资源，包含该区域的生态、文学、曲艺、语言、民俗、饮食等方面［14］。地方文献是地域文化的重要载体，挖掘、搜集、保护和传承地域文化，是图书馆的重要文化职责［15］。经过不断发展，安康市建设了地方文献资源体系，线上开展数字文化资源项目，建成安康方言、安康方志、安康美食等地方特色数据库；
在线下，安康学院图书馆参与建设安康方志馆。该方志馆是安康市多机构联合开展的一项文化建设工程，采用复制、购买、接收馈赠等多种办法对安康市地情文献资源进行收集整合，后对地方史志进行梳理研究与校注编撰，并建立起地方文献收集的长效机制。此外，安康学院图书馆建设的家风馆收藏包含汉阴沈氏、岚皋杜氏、白河黄氏、汉滨康氏在内的安康家训家谱100 余种，进一步传承与宣传优秀家风文化，彰显安康市的文化自信和文化软实力。目前，安康方志馆和家风馆的收藏已成为安康学院图书馆的特色馆藏，并面向公众开放，这也是高校图书馆积极服务地方文化建设的新尝试。
2.3.3 非遗文化资源 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分，是一个民族树立文化自信的内在动力［16］。目前，安康市拥有4 个国家级非遗项目，33个省级非遗项目和172 个市级非遗项目，涵盖传统戏剧、音乐、技艺和民俗等多个方面。图书馆通过多种形式增强公众对非遗的了解，强化公众对非遗的保护意识，履行其保存人类文化遗产的职能。安康市各市县图书馆就汉调二黄、平利弦子腔、旬阳民歌和紫阳民歌等非遗项目建设了数字文化资源库。平利、镇坪、石泉等县图书馆还开展了非遗主题阅读推广活动，并联合当地非遗工坊进行宣传讲座。
2.4 项目建设
为提升公众获得感，让公共文化服务真正走进公众，安康市各市县图书馆开展了一系列阅读推广活动，全市参与合力打造品牌项目，各区县结合不同群体的具体需求开展针对性活动［17］。其中具有代表性的公共文化服务品牌有安康阅读起跑线和乡村文化理事会项目。
2.4.1 安康阅读起跑线项目 安康阅读起跑线项目包括馆对馆帮扶（西安科技大学图书馆和西安市10家中小学图书馆对口帮扶安康各市县图书馆和10个市县中小学图书馆）、图书资源捐赠、服务资源整合、社会力量参与合作共建基层服务点等。帮扶内容涵盖图书捐赠、数字资源建设、制度规划完善、图书馆智能管理系统安装、空间布局改善、馆员业务培训、中小学阅读推广活动组织策划等。该项目重点关注安康市未成年人群体及其阅读问题，促进了城乡图书馆资源均等化，有效推动了基层公共文化服务工作发展。
2.4.2 乡村文化理事会项目 乡村文化理事会通过开展形式多样的文化公益活动和乡风民风建设，保障了公众的基本文化权利，提升了公共文化服务效能［18］。如紫阳县打造的乡村文化理事会暨乡贤读书会特色文化服务品牌，将文化教育与全民阅读结合，让图书馆参与乡风民风建设成为激活安康市乡村振兴的新途径。
2.4.3 特殊群体服务项目 安康各市县图书馆注重特殊群体服务，着重针对特殊群体开展阅读推广，提供个性化服务。面向老年人，安康市图书馆开展“送阅读”活动，成立“送阅读志愿服务队”，利用周末及节假日，根据服务对象的文化程度、阅读喜好等，选择送阅读的图书。面向残障人士，安康各市县图书馆与安康市残疾人联合会紧密合作，通过打造盲人影屋、购置盲人听书机、设立视障阅览室、购置盲文书籍、组建盲人读书会等方式为残障人士提供服务。面向未成年人也有很多阅读推广服务，如白河县图书馆双丰镇分馆针对留守儿童推出流动图书馆服务，定期配送适合的图书，并开展青少年阅读交流分享活动。
3.1 健全保障制度，完善组织机制
为助力乡村文化振兴，图书馆应参照《中共中央、国务院关于实施乡村振兴战略的意见》《乡村振兴战略规划（2018—2022 年）》等国家重大战略和规划纲要，对自身制度规划进行改革完善。一方面，图书馆可结合自身实际，优化治理结构、完善经费保障、改革绩效考核等，不断健全其政策制度，进一步完善体制机制。另一方面，图书馆可根据地区经济、交通、人口等实际情况，采取不同的管理体制。如与其他城市建立图书馆联盟进行帮扶互助；
市县镇各级图书馆联合采用总分馆模式，实现资源共享与均衡；
村社建立农家书屋和村民阅读会等保障居民文化需求等。
3.2 搭建共享平台，普及数字资源
文化设施建设是实现公共文化服务和乡村文化振兴的基础，图书馆应运用信息技术加强数字化建设。就安康市实践经验而言，第一，搭建公共数字文化服务平台，让公众通过一站式服务共享优秀文化资源。第二，开展图书馆数字化网络化建设，保障基层图书馆实现资源共享，促进文化资源均等化。第三，利用微博、微信公众号、抖音等平台多渠道宣传，拓宽文化资源传播推广范围。第四，对公众特别是村镇居民进行信息素养培训，提高其使用和获取数字资源的能力。
3.3 深挖特色资源，优化馆藏建设
丰富的馆藏资源是图书馆助力乡村文化振兴的立足点，也是保障公众获得文化自信的基础。图书馆可通过调研读者阅读偏好，分析图书借阅情况，了解实际需求，有针对性地更新丰富馆藏，优化馆藏资源结构，提高文献资源的实用性与利用率。同时，图书馆应利用覆盖城乡的位置优势和多样多元的资源优势，加大力度全方位挖掘优秀传统文化、非遗文化、红色文化、地域文化、乡土文化等，树立文化自信［19］。发挥文化建设职能，收集地方文献，整合特色资源，注重对特色文献资源的开发与传承，构建特色文化资源体系。从而提升公众的文化认同与文化自信，助力乡村文化振兴。
3.4 关注特殊群体，营造文化空间
以人为本是图书馆秉持的服务理念，应着重关注老年人、少年儿童、残障人士等特殊群体，考虑其群体特点，在提供服务时充分展现图书馆的人文关怀。在基础设施方面，图书馆可结合群体特点提供方便其使用的设施设备，如设置无障碍通道、低位电梯按钮、可调节桌椅、购置视听阅读辅助工具等。在阅读资源方面，图书馆应针对不同年龄段、不同类型的群体特点，采购适合的书籍。同时，为行动不便的老年人和残障人士等开通送书上门服务，以便该群体更好地使用图书馆资源。在馆员素养方面，图书馆应提高工作人员的专业服务素质，在面对特殊群体时具有耐心和同理心，更好地为所有群体提供服务。在空间功能方面，可将图书馆空间划分为多个功能区，如开辟儿童阅览活动区、设置视听阅览室等，以满足不同群体的需求。图书馆还可充分利用其作为公共文化空间的功能，面向不同群体开展阅读交流、主题展览、技能培训、专题讲座等活动，拓宽空间服务模式与服务质量。
3.5 融合社会力量，打造品牌项目
在文化自信背景下，图书馆应加强与博物馆、档案馆、科技馆、文化馆等公共文化机构、民间团体、文化企业、志愿组织等社会力量的联系，采取“图书馆+”模式，联合开展文化活动，丰富公众文化生活，打造特色文化品牌，实现合作共赢，推进乡村文化振兴。安康市积极创新公共文化服务，搭建起汉水文化讲坛、安康文化展览服务平台，培育面向全社会的“新民风讲习所”、面向老年人的“艺养天年”、面向青少年的“开笔礼”、面向农村留守儿童的“版画艺术普及培训”等文化品牌［20］。通过品牌塑造，提供精准化文化服务，提升公众参与文化活动积极性，增强文化自信，助力乡村文化振兴。
安康市通过一系列公共文化服务案例为图书馆助力乡村文化振兴提供了实践参考。图书馆仍需不断探索乡村文化建设路径，完善制度保障体系，健全数字共享平台，挖掘特色馆藏资源，重视特殊群体服务，打造文化品牌项目。充分发挥图书馆传播文化、教育公众、服务社会、推动发展的作用，助力新时代公共文化服务体系建设。
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