高中英语读后续写教学的有效开展

许肖

摘  要：在新课程的教学影响下，对学生的学习提升有着重要的作用。对于高中英语教学中，教室应该对学生进行创新型教学，让学生能提升自身的学习素养，激发学习兴趣，从而有效增强学生对英语的学习效率。在英语教学中运用读后续写的方式，提高学生的英语思维，有助于学生提升语言表达能力。本文就高中英语读后续写教学的有效开展进行研究，意在提升对学生的英语教学，使其在有限的学习过程中形成良好的教学引导作用，提高学生的英语素养。

关键词：高中英语;读后续写;教学方案

一般情况下在英语教学中，对学生应该进行综合的教学培养，让学生充分掌握英语知识。读后续写的教学方式，对学生的学习提升有着良好的帮助，一方面可以加强对学生的英语思维的培养，另一方面还能提高学生的英语表达能力。教师对于学生开展读后续写教学时，一般通过对一段故事的续写进行教学。但是这种方式一般难度较大，所以教师需要对教学方式进行创新，从而形成新型的读后续写的教学方式，提升学生的英语学习能力。

一、高中英语教学读后续写的意义

在高中的英语教学中，一般注重对学生的阅读写作教学，因为在考试中，这部分所占分值较高。因此这就需要学生对于英语基础学习有所提升，提升词汇量，加强对文章的阅读理解。教师对学生的英语教学中，通过读后续写的方式，可以有效提升学生的英语水平。通过对阅读题的深入理解，让学生进行续写，能够全面的提升学生的英语能力，增强学生对英语的学习兴趣。因为英语的语法表达与我国语言不同，所以学生在英语写作中，一直存在一定的问题，读后续写能够改善学生的学习理解，对所学内容有深入的研究和思考。读后续写能让学生对所学文章有情感交融，进而提升学生对英语的学习理解。这种当中能够有效增强学生的英语思维，帮助学生在英语的学习中取得更好的成绩。

二、高中英语教学读后续写的方法

1.结合教学主题，进行续写

在高中的英语课程教学中，教师应该注重对学生先进行基础的教学。帮助学生巩固英语知识，然后根据当前的教学情况对学生进行有效的教学提升，从而对学生进行良好的教学培养，帮助学生在当前的教学环境下，不断激发自身的英语学习能力。教师对学生进行读后续写的教学方法时，应该先对教材内容进行设计，然后根据当前的教学内容，对学生进行一定的引导。教师可以根据每单元的主体，让学生进行英语的续写。在初期的教学中，教师可以给学生进行一定的引导，并且内容不用过多，让学生先进行简单的任务续写。根据学生后续的学习情况在进行内容的调节，帮助学生不断提升自身的综合素养。比如，在进行《Food and Culture》的教学中，教师可以让学生根据其中的内容进行续写。在一开始的写作中，教师可以让学生仅从小的方面进行写作。可以单从food的角度进行续写，等到学生的学习能力得到提升，就可以对全文进行深入的思考，从而提高学生的续写能力，有效增强自身的英语学习水平。

2.解读文本内容，提高续写能力

英语的读后续写教学方式，是对学生综合教学能力进行有效提升的良好教学方法。对学生学习培养有着重要的教学作用，帮助学生在有限的教学管理中，加强对学生综合英语能力的提升。高中的英语文本阅读，相对难度较高，对学生进行教学时，首先应该引导学生对文本有深入的理解，探究其中的内容，从而有效提升学生学习有效性，帮助学生加强对英语的学习理解。教师需要让学生对文本内容从不同的角度进行理解，从而对学生的英语思维进行培养。在词汇量、语法方面都会有所提升。当学生将文本阅读内容进行深化学习后，在进行续写，能让学生对整体的写作内容有一定的把握，帮助学生提高自身的综合素养，加强对学生的教学有效性。学生通过对文本的需要，能够加强自身的英语学习能力，在当前的教学环境中，不断增强学习水平，对以后的英语学习有良好的教学帮助。比如在进行《Unit 4 Journey Across a Vast Land》的教学时，教师就可以带领学生对文本进行深入的探究，从而为学生的寫作提供思路。

3.设定学习目标，开展续写活动

读后续写的教学目的是为了巩固学生的英语学习能力，加强学生对英语的学习理解，从而不断增强自身的英语学习质量。在高中的英语教学中，因为应试教育的影响，一直认为对学生进行英语教学，目的是提高学生的英语成绩，加强对学生的教学管理。但是，这是一种片面的理解。对学生进行英语教学，目的是对学生进行英语综合能力的提升，提高学生的阅读能力、写作能力，加强对学生的教育培养，保证在当前的教学环境下，提高对学生的教学有效性，增强对学生的英语学习提升，对学生未来的学习发展有着重要的作用。教师对学生进行教学时，应该明确对学生的教学目标，通过开展一些有趣的教学活动，来提升学生对英语的写作兴趣。比如，教师可以开展英语的写作竞赛学校提出一个英语文章，让学生根据文章进行续写征文。写作内容优秀的学生，可以将其文章刊登在学校的校刊当中，这样能够增强学生对英语的学习积极性，提高学生的英语学习素养，对学生的英语写作能力奠定良好的基础。

三、结束语

总而言之，在高中英语教学中，采用读后续写的教学方式，能够增强学生的语言表达能力和对英语的学习理解能力，对学生英语综合能力的提升有着重要的作用。教师在英语教学中，应该注重对学生学习能力的培养，使其在合理的时间内进行有效的教学提升。随着教学创新的发展，对学生的学习培养有着重要的促进作用和，读后续写能够帮助学生轻松的应对英语的学习，有效增强学生的英语素养，为以后的发展产生推动作用。

参考文献

[1]孙凌博.在高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策略和思考[J].英语教师，2019，19（06）：9-12.

[2]欧元春.主位推进程序在高中英语“读后续写”连贯性中的应用[J].英语教师，2016，16（12）：14.

山东省新泰市第一中学  271200

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