主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写7篇
篇一：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
在肿瘤的治疗上，西医利用手术、放化疗等手段，去除杀灭抑制肿瘤细胞，短期内可以取得显著的疗效，但是毒副作用也极明显，电视剧里经常看到肿瘤患者放化疗后都是光着头的，那是因为放化疗对正常细胞的损伤也一样大，连头发都掉光了，放化疗还会抑制骨髓的造血功能，能损坏胃肠道，导致毛发脱落、免疫力下降等等。中医在肿瘤的治疗上则采取扶正固本，认为癌瘤的产生是由于脏腑阴阳失调、气血盈亏外邪入侵所致，所以首要任务是滋阴。那么对于肿瘤患者来说又该怎样滋阴呢？
其实大凡对中药材有点了解的人都知道，要滋阴，肯定非铁皮石斛莫属。滋阴可以治疗肿瘤，铁皮石斛滋阴效果最好，也就是说铁皮石斛可以治疗肿瘤，没错。
现代医学临床得到验证，铁皮石斛中含有的铁皮石斛菲类和毛兰素有明显的抗癌活性，并对肿瘤细胞株有抑制作用，铁皮石斛活性多糖成份还可以多方位提高及恢复肿瘤病人的细胞免疫功能，从而实现对恶性肿瘤细胞的直接抑制作用。简单的概括，就是说肿瘤患者如果坚持长期服用铁皮石斛，铁皮石斛营养成份被人体吸收后首先可以直接抑制恶性肿瘤的继续生长，其次可以防止恶性肿瘤的转移和扩散，第三可以增强放化疗的效果，减轻毒副作用。
肿瘤防治“三要三不要”
在这个美好的世界上，最蓬勃的是人的生命，最脆弱的也是人的生命。当癌症突然袭来时，一个可爱的孩子、强壮的汉子、美丽的女性或善良的老人都有可能在短期内悄然而逝……多少年来，每当我看到，初涉人世又匆匆离去天真可爱孩子的求助目光;想起，许多风华正茂的年轻人无奈放弃人生追求的含恨神情;还有那些，本该安享晚年的老人却遭受癌痛折磨的情景;我的内心同样经历着，一次次痛苦和自责的冲击。作为一名医生，神圣的使命感和崇高的责任感，又在一次次地激励和鼓舞着我，继续
同癌魔进行顽强的搏击，哪怕是倾毕生之力，也要努力去挽救更多人的生命。
今年4月15-21日为第十届全国肿瘤防治宣传周，主题是“科学抗癌，关爱生命”。由于缺乏与肿瘤相关的知识，人们谈癌色变，在观念上存在着不少误解，也严重制约着整体肿瘤防治水平的提高。加上不良的生活习惯、环境污染等因素，导致癌症发病率不断增高，严重威胁着每一个人的健康和生命。卫生部日前透露，恶性肿瘤居城市人口死因的首位。30多年来我总结出肿瘤防治的点滴知识和经验，简称为肿瘤防治“三要三不要”，在全国肿瘤防治周期间发表,以普及肿瘤防治知识，为提高国民的健康水平尽一点绵薄之力。
一、肿瘤预防三要三不要
首先要树立健康第一的正确观念，积极预防，不要听天由命
树立健康第一的正确观念，倡导健康科学的生活方式。那么这里要谈到一个重要的东西，就是正确的健康观念问题。什么叫正确的健康观念呢?有人用100000……来分别代表健康、事业、财富、自由、保障等人类需求，健康是“1”，没有“1”，再多的“0”都是一场空。假如说给你十万元，换你一个手，你愿意吗?如果给你一个亿，换你的脑袋，顶多碗大的疤，你愿意吗?没有一个健康的人会同意这样的交换，换句话说，健康是有价值的，是无价之宝。所以我们要充分认识到，有健康不等于一切，但没有健康就没有一切。德国著名的哲学家叔本华说过：“在一
切幸福中，人的健康实甚过任何其他幸福，我们可以说一个身怀健康的乞丐要比疾病缠身的国王幸福得多”。为什么观念要转变呢?很多的人，辛苦了一辈子，赚的钱还不够自己的医疗费用，成为社会的负担，忙乎一辈子，意义何在?有专家预测，在预防上花1元钱，医疗费能省上100元钱。事实上，讲起预防，掏一分钱都难，个个都穷;一旦住院，手术费10万、8万照样掏，还不讨价还价，个个都有钱。以前是银行、机关的办公楼最好，现在是医院越盖越好，哪来的钱?是患者的钱，说明人们的健康每况愈下。所以观念要转变，从治病转变到预防上，健康第一。
很多的人会说，得不得癌命中注定，防不防癌意义不大。这种消极的观点毫无科学根据。世界卫生组织在80年代就提出了一个著名的癌症控制方针。虽然目前癌症的真面目还未被识破，但经科学家的努力，已有不少相关因素被揭示，特别是生活环境和生活习惯与癌症的渊源已有比较明确的结论，那就是大多数癌症的发生、发展与人们的生活方式有关，如吸烟、贪酒、便秘、熬夜、营养不良或过剩、空气污染等，都是致癌的祸根。现在有许多人怕见到“癌”字，并认为无法可防。误以为癌症病因不清，无法预防。这种观点是非常错误的。在农村里甚至还有人认为得癌症是做过缺德的事的报应，担心别人知道后会嫌弃，不敢声张。癌症被人们视为洪水猛兽，得了癌症的人被自己、被别人另眼相看，甚至有人将他们等同于残疾人。同其它许多疾病一样，癌症也是一个可防可治的疾病。
二要养成良好的生活习惯，戒烟限酒，不要破坏环境
世界卫生组织前总干事中岛宏指出，“人类的死亡，70%是由于无知”。如果有一架飞机失事，发生100人死亡，全球的媒体都会争相报道，而卫生部统计我国每天有15000死于各种慢性病，15000人的死亡却鲜有媒体报道。这些慢性病大多是由于不良生活习惯引起，而人们对于每天发生在身边的事司空见惯。俗话说病从口入，在珠江三角洲，人们喜食咸鱼，当地鼻咽癌的发病率居高不下;福建和广东潮汕人爱喝功夫茶，河南林县人爱吃滚烫热粥，这些饮食习惯都会长期刺激食道，致使黏膜受损伤形成溃疡引发食道癌。有一次我出差到一个小城市，看到市民排着队买刚刚榨出来的花生油，好奇心和职业习惯促使我抓起一把花生细看，结果发现不少花生一掰开就露出绿色的霉斑，这些霉斑(黄曲霉素)正是引发肝癌的罪魁祸首。我曾接诊一位老太太、她因镶牙不齐，舌头长期与舌壁摩擦而引起舌癌。不良饮食习惯、慢性机械摩擦等是引发癌症的重要外因。问题是，善良的人们并没有警惕这些看似无所谓却足以致命的外部因素。现在这么多的各种各样的病，归根到底就是生活方式不文明造成的，如果我们坚持文明健康的生活方式，就可以不得病。世界卫生组织提出健康的十六个真言：乐观心态、充足睡眠、适量运动、均衡营养。这四句话，十六个字，能使肿瘤减少1/3，高血压减少55%，脑卒中、冠心病减少75%，糖尿病减少50%，平均寿命延长10年以上，而且不花什么钱。因此健康方式很简单，效果非常大。
预防癌症，我认为首先要改变生活中的不良习惯：吸烟。世界卫生组织预言，如果人们都不再吸烟，5年之后，世界上的癌症将减少1/3!其次，不酗酒，不吃过热、过冷、过期及变质的食物;年老体弱或有某种疾病遗传基因者酌情吃一些防癌食品和防癌保健品，如大枣、香菇、花椰菜等;保持良好的精神状态;定期体检;如有肿块、可疑痣、胃部不适、吞咽困难、阴道出血、鼻出血、大便带血，不规律便秘或腹泻、呛咳、血痰、胸痛、久治不愈的溃疡、不明原因的消瘦等，及时检查治疗;患有萎缩性胃炎、乙肝、乳腺小叶增生等癌前病变者，尽早治病。上述措施均可有效地预防癌症。
预防癌症不光是个人的事，还是国家的事，特别是环境问题，随着工业、交通、能源快速发展，污染、生态破坏问题日益突出，不论在工作场所、室内、学校或医院，都可观察到水、空气品质下降、土壤遭受污染、噪音、食品污染、化学性或放射性危险。我看过一调查报告说，我国322个城市空气中悬浮颗粒物、二氧化碳、氮氧化物综合分析，70%的城市完全环境处于三级和超三级标准，噪音污染严重，城市居民生活在超标的噪音环境中，交通、建筑噪音尢为突出，城市环境未得到有效处理，“白色污染”
严重，植被减少，土地退化，湿地消失，水生态平衡失调，这些污染会导致多种疾病的发生，是导致癌症发病的潜在环境因素。
癌症病因80%以上是由环境引起的，特别是和环境中某些致癌的化学因素有关。由于癌症和人们的环境密切相关，因此医学
界也把癌症称为“生活方式病”。
三要有良好的心态应对压力，劳逸结合，不要过度疲劳
在竞争压力十分激烈的当代社会，人们的疲劳感正在蔓延，最流行的问候语由20年前的“吃了吗”变成了如今的“吃力吗”。不少35岁-50岁的社会主流每天都在为幸福美好的生活打拼，常年不知疲倦地工作，每天疲于奔命十余个小时，却不知癌症住在疲劳隔壁。
疲劳，主要是心理疲劳。“万名癌症患者整体康复情况调查”不久前揭晓，结果：在癌症诱因的自我分析中，36.6%的患者认为由于过度劳累而诱发，11%的病人认为是长时间的情志抑郁而诱发，有8%和7.1%的病人分别认为是由遗传和工作压力过重而诱发癌症。这些病人中的大部分是出现症状后就诊而被诊断为肿瘤，占77.1%;通过体检、普查等发现的早期肿瘤患者只占20%左右，这说明我国的肿瘤预防工作仍然比较艰巨。
科学家做过一个实验，在饲养小白鼠的笼子外放一只猫，小鼠听到充满敌意的叫声，15天后体重下降，胸腺脾脏萎缩，免疫细胞活力下降，3个月后，开始出现肿瘤。
压力就仿佛是那只充满敌意的猫。
可见压力是重要的癌症诱因，中医认为压力导致过劳体虚从而引起免疫功能下降、内分泌失调，压力也可导致精神紧张引起气滞血淤、毒火内陷等。
人生不如意，十有七八九。我们要懂得平衡心态，在工作中
找乐趣，让身体保持健康状态。
关于肿瘤的防治，我专门写了本书《肿瘤防治与康复》，南方出版社出版发行，告诉人们肿瘤可防可治。
二、肿瘤治疗三要三不要
一要树立战胜癌症的信心，不要讳疾忌医，轻言放弃
“明星都治不好，老百姓更没戏。”读者朋友会说，如果癌
症能治，那么多的明星，还有当大官的，得了癌症还不是死?不可否认，有钱有权的人更有条件治疗，但也往往适得其反。其一是所谓有钱有权的人压力更大，心态难平和，患得患失放不下，明星担心人气不再，做生意的担心生意不等人，当官的担心职位不等人。其二是把生命权全部交给医生。认为是医生就是权威，医生说一就是一，甚至误以为越新的越贵的药就好，不了解医疗知识。还有不少患者及家属听说化疗和放疗有严重的毒副反应，不愿接受治疗，任由肿瘤发展。一些患者认为得了恶性肿瘤最终是死亡，不如将钱花在吃吃喝喝、游山玩水上。其实恶性肿瘤并非不治之症，至少有13种恶性肿瘤在早期经过手术、放疗、化疗等正规治疗可以治愈，如恶性淋巴瘤、绒毛膜细胞瘤等，还有10种左右的恶性肿瘤经治疗后可以延长生存期以及无瘤生存期，如乳腺癌、小细胞肺癌等。虽然癌症会复发，人们也因此怕复发，但癌症不是终身性疾病，是可以康复的。他们可以像正常人一样自由自在地生活。因而，患癌症后病人及其家属首先应该了解有关知识及目前的治疗方法和水平，要有战胜癌魔的信心，不要轻易放弃治疗。现在有少数人不敢检查身体，说什么一旦发现癌症就完了，这是错误的，也是对自己不负责任，更是对家庭的不负责任。对于一般人来说每年应该正常体检一次，这样才能做到早发现，早治疗，治愈率高。否则，治疗时间长，疗效差，生存期短。也有的人认为癌症早期还有点希望，到晚期就不用治疗。晚期癌症虽然难治，但随着治疗水平的不断提高，尤其是我国传统
中医药，在晚期癌症治疗上有意想不到的效果。大量事实证明，癌症是不等于死亡的。我30多年的临床研究证实，合理使用抗癌中药结合其他治疗手段进行综合治疗，将大大延长晚期癌症患者的生命期限，提高癌症病人的生存质量。我有一个大庆的患者叫孙玉晶，被黑龙江省肿瘤医院诊断为肺癌，一个疗程后她再也没有能力治疗，放弃治疗又不甘心等死，经我治疗四个疗程后，肿块完全消失，她乐得要捐献骨髓，身后捐献遗体，这对一个农村妇女而言是多高的觉悟啊。如今已经5年了，最近她还光荣地加入了中国共产党。对于这样的患者，也有人说“是癌治不好，治好不是癌。”我们将300多位患者战胜癌症又愿意公开病例的如杨帆、马冠仁等的精彩故事汇编成《战胜癌症——300位癌症患者奋斗记》，珠海出版社出版发行，告诉人们300多位癌症患者是如何康复的。
二要选择正确的治疗方案，不要单一疗法
目前在治疗肿瘤方面一些人不知如何是好，有的医生主张西医治疗，也有的建议中医治疗，其实最有效的方案是采用痛苦小、伤害少、效果好的中西医结合治疗。西医治疗法在消除病灶，争取根治方面有较好的作用，但不足之处是，治疗后患者的生存质量、行为状态较差，手术和放化疗后会导致机体气血耗损、脏腑功能失调等。中医疗治在祛邪抗瘤同时，不伤或少伤正气，攻补兼施，特别是对中晚期或虚弱的患者，中医的扶正固本治疗可以提高机体免疫功能，减少西医治疗的毒副反应，减少医源性疾病
的产生，使肿瘤患者有较好的生存质量。国际国内一致公认最好的肿瘤治疗方法就是综合治疗，简单地说就是将手术、放疗、药物(化疗)、免疫治疗、内分泌治疗、基因治疗等西医与中医手段有机地给合在一起。治疗肿瘤要因人而异，因病而选，不适宜手术的病人不应该手术;体弱或对放化疗不敏感的肿瘤，坚决不能采用放化疗，防止造成其对身体的伤害和痛苦，而应该采用中药冲击疗法，使肿瘤缩小、消失。如广东省肝癌晚期患者唐贻忱先生，肝部肿瘤9×10×13cm，其夫人是连州市人民医院的护士长，担心送广州治疗会大出血，就决定选用多途径、大剂量的中药冲击疗法治疗，12个月后，肿瘤完全消失，如今已6年无复发。
三要坚持康复治疗，防复发、防转移，不要麻痹大意
很多患者及家属认为手术切除了肿瘤就治好了，不了解恶性肿瘤具有转移性和侵袭性，可通过淋巴和血液途径向全身扩散。盲目乐观耽误了患者的后续治疗，最终影响病人生存质量。有人说：癌症患者有三分之一的人是被吓死的，这一点不假。有许多人知道患癌症后，承受不了这种心理上的打击，精神崩溃了，食不下，睡不着，几天后人消瘦了下来，这给治疗带来了许多困难，也影响了疗效。现在有的医生和家属不注意心理疗法，甚至告诉患者只能活几个月了，想吃什么吃点什么吧，这是不对的。应该首先帮助患者树立战胜疾病的信心，排除心理障碍，用典型病例鼓励他们坚持治疗，或通过患者之间的对话，激发他们生存的勇气。这样才能有利于治疗，取得更好的效果。
同时，应对患者高度负责，指导康复治疗。现在有许多人手术或放化疗后没有采用中药治疗，甚至有人认为中药只能提高免疫功能，不能杀伤癌细胞，起不了什么大作用，这些论点是错误的，其实中药通过科学制剂，不仅有增敏、增效、提高免疫功能的作用，而且有明显的抑制肿瘤生长和杀伤癌细胞作用，对防复发、防转移和康复治疗起到了重要作用。
篇二：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
身体健康广播稿
【篇一：健康广播稿】
关于健康广播稿
四一班
说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到
过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处什么是健康?健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健
康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，正如世界卫生组织提出的“健康不仅是
躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。因此，现代人的健康内容包括：
躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人
的基本权利，是人生最宝贵的财富之一;健康是生活质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要
方面;健康是生命存在的最佳状态，有着丰富深蕴的内涵。
健康的标志有哪些?(1)有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常王活和工作压力而不
感到过分紧张;(2)态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔;(3)善于休息，睡眠
良好;(4)能适应外界环境变化，应变能力强;(5)能抵御一般性的感冒和传染病;(6)体重得
当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调;(7)牙齿清洁，无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈色正常;(8)头发光泽;无头屑
人们对身心健康的重视是社会进步的标志，追求健康就是追求文明进步。只有健康的人，才能成为21世纪全面和-谐发展的人。
四一班
校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息;校园如雨露，哺育了我们，培养了我
们;校园如梦境，那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。
“美化校园，绿化校园”。我们的校园变绿了，变美了。一朵朵鲜花，一棵棵小树，一块
块草坪，一个个花圃，我们的校园增添了生机，焕然一新。
“空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱“，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美
丽的校园里健康成长学习呢?但是种种原因，我们的校园环境正逐渐被一些同学的不良行为所
破坏。如今在我们美丽的校园中，出现了一些不文明的现象，有些同学随意乱扔的果皮纸屑、塑料瓶、瓜子壳等。每当淘气的风把这些垃圾抓起，东奔西跑，像个撒欢儿的孩子，我们只
能束手无策，看着它们在校园
“翩翩起舞”，甚至有的同学在雪白的墙壁上和课桌上乱涂乱
刻乱画、乱吐口痰等等.所有这一切，都跟我们美丽的校园极不相称.看到这些现象大家的感
受会怎样呢?在这里学习生活能使大家开心吗?为了让我们拥有绿树成荫、环境整洁、草地如茵的美丽校园，请大家快快行动起来吧!
用自己的双手去保护校园环境的优美。通过广播、黑板报、演讲赛、知识竞赛、开展主题班
会等形式，大力宣传保护校园环境的重要性、必要性，形成“实小是我家，美丽靠大家”的好氛围;养成人人从自己做起，从身边的小事做起。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而
为之。”养成不乱丢垃圾，不乱吐口痰，不乱涂乱画，不肆意践踏草坪，动一动手，弯一弯腰
等等好习惯。亲爱的同学们!让我们携起手来，共同努力，给我们自己创造一个优美整洁的学
习生活环境吧!!难道这样不好吗?我深信，校园是美丽的，是亲切的，是我们学习成长的地方，我们爱校园，热爱校园的一草一木，让我们共同努力来保护校园的环境吧!三二班
其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做
的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行
为。
说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到
过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。
卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受
到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。
为了有个健康的好身体，平时我
们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小
事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常
打扫环境卫生;适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。人都是在生病的时候，才知道健康的重要性，体会到身体健康是多么地幸福。而健康呢，跟我们平时良好的卫生习惯有关。
良好的卫生习惯可不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如:要保持个人
清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加
体育锻炼，增强身体免疫力。我想，这些理论上的知识在我们读小学的时候，老师家长们曾
经教育过我们的。关键是我们得时刻提醒自己。养成一个非常良好的生活习惯。
小学生健康小知识广播稿三二班
1、读写时，眼离书本的距离应该一尺。
2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。
3、看电视时，座位与电视机的距离至少二米。
4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
5、心脏在人体的左胸部。
6、肺在人体的胸腔里。
7．预防流感主要是在流感流行期间尽量少到公共场所。
8、预防肠道传染病应防止“病从口入”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
9、预防甲型肝炎应做到：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。
10、老鼠主要传播流行性出血热。
11、苍蝇能传播肠道传染病。
12、预防贫血要多吃动物肝脏．海带等含铁量高的食物。
13、吸烟可致肺癌。
14、骨头．虾皮．豆制品的含钙．磷量较多。
15、被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。篇二：健康教育广播稿《儿童食品十大安全问题》
近年来，以儿童为主要消费对象的食品如雨后春笋般涌现，儿童正餐外的食品费用已成
为家庭的重要开支项目之一，且儿童食品在孩子们膳食中的比例越来越大。但由于多数家长
缺乏这方面的知识，因此，在儿童食品的消费中存在着一些健康安全方面的问题，不能不引
起人们的重视。近日，记者在采访北京石景山区消费者协会时了解到，消协除了维护消费者权益之外，还有指导消费者消费的功能。消协的赵副会长向记者介绍，他们同一些儿童食品健康专家在
对儿童食品消费的调查中发现，儿童食品消费中存在的十大健康安全问题较为突出，一些家
长缺乏儿童食品健康安全意识，希望广大消费者尤其是家长们注意避免、减少出现这些问题。（甲）问题一：食品中的添加剂“三精”未引起高度重视。“三精”，指糖精、香精、食
用色精。在食品中的使用是有国家标准规定的，很多儿童食品也确实符合有关标准，但食之
过量，会引起不少副作用。
（乙）问题二：分不清食品的成分和功能。不少家长往往分不清奶乳制品与乳酸菌类饮
料，乳酸菌类饮料适用于肠胃不太好的儿童，两者选择不当，反而会引起肠胃不适等症状。（甲）问题三：过分迷信洋食品。从有关部门的抽查结果可以看出，进口儿童食品也并
非100％完美。其实，如今的国产儿童食品从质量和包装上来看，比前几年已有很大改观，有不少已达到出口标准，因而不能迷信于一个“洋”字。（乙）问题四：用方便面代替正餐。方便面是在没有时间做饭时偶尔用来充饥的食品，其中以面粉为主，又经过高温油炸，蛋白质、维生素、矿物质均严重不足，营养价值较低，还常常存在脂肪氧化的问题，常食用方便面会导致营养不良。
（甲）问题五：多吃营养滋补品。儿童生长发育所需要的热能、蛋白质、维生素和矿物
质主要是通过一日三餐获得的。各种滋补营养品的摄入量本来就很小，其中对身体真正有益
的成分仅是微量，有些甚至具有副作用。
（乙）问题六：用乳饮料代替牛奶，用果汁饮料代替水果。现在，家长们受广告的影响，知，两者之间有着天壤之别，饮料根本无法代替牛奶和水果带给孩子的营养和健康。（甲）问题七：用甜饮料解渴，餐前喝饮料，饮后具有饱腹感，妨碍儿童正餐时的食欲。
若要解渴，最好饮用白开水，它不仅容易吸收，而且可以帮助身体排除废物，不增加肾脏的负担。
（乙）问题八：吃大量巧克力、甜点和冷饮。甜味是人出生后本能喜爱的味道，其它味
觉是后天形成的。如果一味沉溺于甜味之中，儿童的味觉将发育不良，无法感受天然食物的清淡滋味，甚至影响到大脑的发育。同时，甜食、冷饮中含有大量糖分，其出众的口感主要
依赖于添加剂，而这类食品中维生素、矿物质含量低，会加剧营养不平衡的状况，引起儿童虚胖。
（甲）问题九：长期食用“精食”。长期进食精细食物，不仅会因减少b族维生素的摄入
而影响神经系统发育，还有可能因为铬元素缺乏而“株连”视力，造成近视。（乙）问题十：过分偏食引起过敏。儿童食物过敏者中大约30％是由偏食造成的。因为
食物中的某些成分可使人体细胞发生中毒反应，长期偏食某种食物，会导致某些“毒性”成
分在体内蓄积，当蓄积量达到或超过体内细胞的耐受量时，就会出现过敏症状。
音乐：2分钟
广播稿（九）
（甲）：
同学们，下面我们教大家《如何辨别食品包装及标识》
专家认为，所谓标识是指用于识别产品及其质量、数量、特征、特性和使用方法所做的各种表示的统称。同学和家长们在购买食品时，最先接触的是食品的包装，而包装标识的正
确与否也关系到食品质量的好坏，因此我们有必要教给同学们一些必要的小常识，希望对大
家在购买食品时有所帮助：
乙：（1）食品包装一定要具有标识，产品标识可以用文字、符号、数字、图案以及其他
说明物等表示。产品标识应当清晰、牢固，易于识别。产品标识所用文字应当为规范中文。
可以同时使用汉语拼音或者外文，汉语拼音和外文应当小于相应中文。而没有标识的食品希
望同学们不要购买。裸装食品和其他根据产品的特点难以附力口标识的裸装产品，可以不附
加产品标识。
甲：（2）产品标识应当有产品名称、生产者的名称和地址、生产日期(限期使用的产品应
当标明安全使用期或者失效日期)。日期的表示方法应当符合国家标准规定或者采用“年、月、日”表示。生产日期和安全使用期或者失效日期应当印制在产品或者产品的销售包装上。进
口产品可以不标原生产者的名称、地址，但应当标明该产品的原产地(国家／地区，下同)，以及代理商或者进口商或者销售商在中国依法登记注册的名称和地址。没有这三项内容的属
于三无产品，建议同学们不要到无证摊贩处购买食品，也不要买三无食品，应到大型的、信
誉好的食品店或超市购买名牌厂生产的定型包装食品，并要索取发票凭证，以便发现问题后
作为索赔凭证或诉讼的依据。乙：（3）国内生产并在国内销售的食品，应当标明企业所执行的国家标准、行业标准、地方标准或者经备案的企业标准的编号。
甲：（4）实行生产许可证管理的产品(例如大米、面粉、酱油、食醋、植物油)，其包装
上应当标明有效的生产许可证编号和标记。以上五类食品的外包装上如果没有大写英文字母
qs(意思是质量安全)，请同学们告诉家长不要购买。
乙：（5）根据食品的特点和食用要求，需要标明食品的规格、等级、数量、净含量、所
含主要成份的名称和含量以及其他技术要求，应当相应予以标明。
甲：（6）食品标识应当标注有效的产品条码。（甲乙）：今天的广播到此结束，谢谢大家！
小学生健康教育知识广播稿红领巾广播站
第一部分，1、读写时眼离书本的距离应该一尺。
2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。
3、看电视时座位与电视机至少保持二米。
4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
5、心脏在人体的左胸部。
6、肺在人体的胸腔里。
7、预防流感主要是在流感流行期间，应尽量少到公共场所去。
8、预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
9、预防甲型肝炎应做到以下几点：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。
10、老鼠主要会传播流行性出血热．
五、六年级掌握。
11、苍蝇能传播肠道传染病。
12、预防贫血要多吃动物肝脏、海带等含铁量高的食物。
13、吸烟可致肺癌。
14、骨头、虾皮、豆制品的含钙、磷量较多。
15、被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。
第二部分：
1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。
2、正确的读写姿势有利于保护视力。
3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。
4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。
6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。
8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。
五、六年级掌握：
9、糖对保护肝脏有好处。
10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。
11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。
12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。
14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。
第三部分：
1、我们的身体是由头、颈．躯干和四肢组成。
2、预防接种能预防疾病，保持身体健康。
3、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。
4、胃的功能是消化食物，吸收营养物质，排出渣滓。
5、牙齿的主要功能是咀嚼食物。
6、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态．
7、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋润皮肤，是人体必不可少的。
8、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设
施。
9、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。
10、急救的设施包括急救电话（120）；救护车和医院急诊室等。篇三：健康知识广播稿周次：14星期：栏目：健康知识
播音员：叶佳乐
大家好我是广播员叶佳
乐，欢迎收听健康知识栏目。食品是人类赖以生存和发展的基本物质，是人们生活中最基本的必需品。随着经济的迅
速发展和人们生活水平的不断提高，食品产业获得了空前的发展。各种新型食品层出不穷，食品产业已经在国家众多产业中占支柱地位。在食品的三要素中（安全、营养、食欲），安全
是消费者选择食品的首要标准。近几年来，在世界范围内不断出现了食品的安全事件，如英国“疯牛病”和“口蹄疫”
事件、比利时“二恶英”事件，国内的苏丹红、吊白块、毒米、毒油、孔雀石绿、瘦肉精、三聚氰胺等事件，使得我国乃至全球的食品安全问题形势十分严峻，食品安全问题已成为全
世界人们关注的热点问题。党和国家高度重视食品安全问题。我们在食品安全方面制定了一系列的相应对策并取得
了可喜的成果：2009年颁布了《中华人民共和国食品安全法》，不断加强食品安全法律建设
和法制管理；建立了新的食品安全政策支持体系、宏观调控体系和管理体制；建立和完善了
食品安全法制保障体系、食品安全预警和控制体系、食品安全监管和卫生监督体系；进一步
规范了食品市场经济秩序，依法加强权力监督，实施对食品安全的有效保护。民以食为天，食以安为先。我国食品卫生监督管理制度正在日趋完善，食品安全还面临
着许多机遇和挑战，但我们相信，在党和国家、生产者、市场经营者和广大消费者的共同努
力下，在全社会的共同关注和监督下，我国的食品安全问题必将从源头上得到遏制和解决，让老百姓真正做到吃的放心、吃的安全、吃的健康！
首先让我们来了解一下国家在2009年颁布的食品安全法。
为了能让同学们更能了解其中的主要内容，本人也归纳了法律中的亮点。2009年6月1日《中华人民共和国食品安全法》正式实施。这是我国食品安全生产、流
通、加工、餐饮保障领域的一件大事，关系到老百姓的切身利益和身体健康。《食品安全法》
对比先前的《食品卫生法》具有八大亮点。亮点一：加强了国家对食品安全工作的领导，明确了地方政府负总责的原则。要求县级
以上地方人民政府统一负责、领导、组织、协调本行政区域的食品安全监督管理工作，并确
定本级卫生行政、农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门的食品安全
监督管理职责。国务院质量监督、工商行政管理和国家食品药品监督管理部门分别对食品生
【篇二：健康教育广播稿】
《儿童食品十大安全问题》
近年来，以儿童为主要消费对象的食品如雨后春笋般涌现，儿童正餐外的食品费用已成为家庭的重要开支项目之一，且儿童食品在孩子们膳食中的比例越来越大。但由于多数家长缺乏这方面的知识，因此，在儿童食品的消费中存在着一些健康安全方面的问题，不能不引起人们的重视。
近日，记者在采访北京石景山区消费者协会时了解到，消协除了维护消费者权益之外，还有指导消费者消费的功能。消协的赵副会长向记者介绍，他们同一些儿童食品健康专家在对儿童食品消费的调查中发现，儿童食品消费中存在的十大健康安全问题较为突出，一些家长缺乏儿童食品健康安全意识，希望广大消费者尤其是家长们注意避免、减少出现这些问题。
（甲）问题一：食品中的添加剂“三精”未引起高度重视。“三精”，指糖精、香精、食用色精。在食品中的使用是有国家标准规定的，很多儿童食品也确实符合有关标准，但食之过量，会引起不少副作用。
（乙）问题二：分不清食品的成分和功能。不少家长往往分不清奶乳制品与乳酸菌类饮料，乳酸菌类饮料适用于肠胃不太好的儿童，两者选择不当，反而会引起肠胃不适等症状。
（甲）问题三：过分迷信洋食品。从有关部门的抽查结果可以看出，进口儿童食品也并非100％完美。其实，如今的国产儿童食品从质量和包装上来看，比前几年已有很大改观，有不少已达到出口标准，因而不能迷信于一个“洋”字。
（乙）问题四：用方便面代替正餐。方便面是在没有时间做饭时偶尔用来充饥的食品，其中以面粉为主，又经过高温油炸，蛋白质、维生素、矿物质均严重不足，营养价值较低，还常常存在脂肪氧化的问题，常食用方便面会导致营养不良。
（甲）问题五：多吃营养滋补品。儿童生长发育所需要的热能、蛋白质、维生素和矿物质主要是通过一日三餐获得的。各种滋补营养品的摄入量本来就很小，其中对身体真正有益的成分仅是微量，有些甚至具有副作用。
（乙）问题六：用乳饮料代替牛奶，用果汁饮料代替水果。现在，家长们受广告的影响，往往用“钙奶、果奶”之类的乳饮料代替牛奶，用果汁饮料代替水果给孩子增加营养。殊不知，两者之间有着天壤之别，饮料根本无法代替牛奶和水果带给孩子的营养和健康。
（甲）问题七：用甜饮料解渴，餐前喝饮料，饮后具有饱腹感，妨碍儿童正餐时的食欲。若要解渴，最好饮用白开水，它不仅容易吸收，而且可以帮助身体排除废物，不增加肾脏的负担。
（乙）问题八：吃大量巧克力、甜点和冷饮。甜味是人出生后本能喜爱的味道，其它味觉是后天形成的。如果一味沉溺于甜味之中，儿童的味觉将发育不良，无法感受天然食物的清淡滋味，甚至影响到大脑的发育。同时，甜食、冷饮中含有大量糖分，其出众的口感主要依赖于添加剂，而这类食品中维生素、矿物质含量低，会加剧营养不平衡的状况，引起儿童
虚胖。
（甲）问题九：长期食用“精食”。长期进食精细食物，不仅会因减少b族维生素的摄入而影响神经系统发育，还有可能因为铬元素缺乏而“株连”视力，造成近视。
（乙）问题十：过分偏食引起过敏。儿童食物过敏者中大约30％是由偏食造成的。因为食物中的某些成分可使人体细胞发生中毒反应，长期偏食某种食物，会导致某些“毒性”成分在体内蓄积，当蓄积量达到或超过体内细胞的耐受量时，就会出现过敏症状。
音乐：2分钟
广播稿（九）
（甲）：
同学们，下面我们教大家《如何辨别食品包装及标识》
专家认为，所谓标识是指用于识别产品及其质量、数量、特征、特性和使用方法所做的各种表示的统称。同学和家长们在购买食品时，最先接触的是食品的包装，而包装标识的正确与否也关系到食品质量的好坏，因此我们有必要教给同学们一些必要的小常识，希望对大家在购买食品时有所帮助：
乙：（1）食品包装一定要具有标识，产品标识可以用文字、符号、数字、图案以及其他说明物等表示。产品标识应当清晰、牢固，易于识别。产品标识所用文字应当为规范中文。可以同时使用汉语拼音或者外文，汉语拼音和外文应当小于相应中文。而没有标识的食品希望同学们不要购买。裸装食品和其他根据产品的特点难以附力口标识的裸装产品，可以不附加产品标识。
甲：（2）产品标识应当有产品名称、生产者的名称和地址、生产日期(限期使用的产品应当标明安全使用期或者失效日期)。日期的表示方法应当符合国家标准规定或者采用“年、月、日”表示。生产日期和安全使用期或者失效日期应当印制在产品或者产品的销售包装
上。进口产品可以不标原生产者的名称、地址，但应当标明该产品的原产地(国家／地区，下同)，以及代理商或者进口商或者销售商在中国依法登记注册的名称和地址。没有这三项内容的属于三无产品，建议同学们不要到无证摊贩处购买食品，也不要买三无食品，应到大型的、信誉好的食品店或超市购买名牌厂生产的定型包装食品，并要索取发票凭证，以便发现问题后作为索赔凭证或诉讼的依据。
乙：（3）国内生产并在国内销售的食品，应当标明企业所执行的国家标准、行业标准、地方标准或者经备案的企业标准的编号。
甲：（4）实行生产许可证管理的产品(例如大米、面粉、酱油、食醋、植物油)，其包装上应当标明有效的生产许可证编号和标记。以上五类食品的外包装上如果没有大写英文字母qs(意思是质量安全)，请同学们告诉家长不要购买。
乙：（5）根据食品的特点和食用要求，需要标明食品的规格、等级、数量、净含量、所含主要成份的名称和含量以及其他技术要求，应当相应予以标明。
甲：（6）食品标识应当标注有效的产品条码。
（甲乙）：今天的广播到此结束，谢谢大家！
小学生健康教育知识广播稿
红领巾广播站
第一部分，1、读写时眼离书本的距离应该一尺。
2、要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。
3、看电视时座位与电视机至少保持二米。
4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
5、心脏在人体的左胸部。
6、肺在人体的胸腔里。
7、预防流感主要是在流感流行期间，应尽量少到公共场所去。
8、预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
9、预防甲型肝炎应做到以下几点：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。
10、老鼠主要会传播流行性出血热．
五、六年级掌握。
11、苍蝇能传播肠道传染病。
12、预防贫血要多吃动物肝脏、海带等含铁量高的食物。
13、吸烟可致肺癌。
14、骨头、虾皮、豆制品的含钙、磷量较多。
15、被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。
第二部分：
1、早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。
2、正确的读写姿势有利于保护视力。
3、因为生水中含有细菌和虫卵，所以不能喝。
4、红眼病流行时，不可以到游泳池去游泳。
5、肺的功能主要是不停地吸进氧气，呼出二氧化碳。
6、预防近视主要是要做到“三要三不要”。
7、甲型肝炎是一种传染性很强的传染病。
8、按时接种卡介苗是预防肺结核安全、有效的方法。
五、六年级掌握：
9、糖对保护肝脏有好处。
10、我们不仅要搞好家庭内部的卫生，而且要搞好环境卫生。
11、体育锻炼有利于我们生长发育和增强体质。
12、青春前期男生应不穿紧身裤，女生应不束胸、不束腰、不穿高跟鞋。
13、少年儿童不能吸烟；因吸烟对身体危害很大。
14、预防碘缺乏病最简单、经济的方法是长期坚持食用碘盐。
第三部分：
1、我们的身体是由头、颈．躯干和四肢组成。
2、预防接种能预防疾病，保持身体健康。
3、正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。
4、胃的功能是消化食物，吸收营养物质，排出渣滓。
5、牙齿的主要功能是咀嚼食物。
6、真正的健康是指一个人的身体、心理和适应社会，环境的能力都处在良好的状态．
7、脂肪的主要功能是供给人体热量；维持体温；促进脂溶性维生素的吸收；保护内脏，滋润皮肤，是人体必不可少的。
8、维护公共卫生要做好住宅区卫生、街道卫生、公共场所卫生，并且要爱护公共卫生设施。
9、预防贫血要纠正偏食、挑食等不良饮食习惯。
10、急救的设施包括急救电话（120）；救护车和医院急诊室等。
【篇三：健康教育广播稿】
健康教育广播稿
六年级
同学们：
大家好！当你面对自己的成长时，你是不是会感到又兴奋又不知所措，还常常有一些烦恼和痛苦呢？不知道怎么与异性交往呢？这些都不要紧张，人人都有青春期，就从现在开始，我们一起来了解，一起来学习。因此，我们要自尊，自爱，自律，健康安全的渡过青春期。今天我们要讲的是生殖健康教育系列之异性交往。
交往策略有六不：不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃。
1.自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；即不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2.适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3.真实坦诚。这是指男女生交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4.留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。
5.自信、自强、自爱和自我防范。
同学们！用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷！使自己的青春真的无悔！
健康教育广播稿
五年级
敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好!今天由我为大家广播，希望大家能喜欢。
我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》
根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，并结合小学生心理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
(1)智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
(2)情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
(3)学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。
(4)自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
(5)社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
(6)行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合
广播稿三：健康教育广播稿
亲爱的同学们，今天我们又来到心理小广播时间，我们带给大家的是《自我激励，点燃激情》。
我们大部分学生生在农村，长在农村。我们的父母大多数没有太高的文化水平，也不知道该怎么关心我们的成长，他们有的是整天的忙碌、赚钱，想着给我们提供更好一些的物质生活，他们有时候甚至忙的无暇顾及我们。他们的身影：在工厂里，在超市里，在田地里，在大街上，在饭店里......
有一天下午第一节课，老师去教室，其他的学生都在写英语，而一位学生什么也没写，本上一个字都没有，老师问他为什么一个字都没写，他的回答竟然是“老师，我还没吃中午饭呢。”老师心头一震，“发生什么事情了？”原来这个学生的家长去了迁安，他手里仅有一点零钱买了点吃的，老师问他“用不用我给你点钱买点吃的去？”他说“不用了。”这个学生带着中午的情绪来上学，都不愿意学习了。没有了父母的关爱，便失去了热情。难道我们的生活仅仅是为了我们的父母吗？
请每一位同学思考一下：我们的学习、生活究竟为了什么？
我在这里想对大家说：当你们的父母忙得没有时间欣赏你、鼓励你、夸奖你、赞美你，甚至你的一次调皮只是想吸引一下父母注意力的时候，却引来一顿暴揍的时候，请你们换个角度想一想吧：
父母这么忙，他们为了什么？
他们忙得没有时间顾及我们的时候，我们该做些什么？
调皮？捣乱？惹事？打架？斗殴？是这些吗？
我想打架的回答肯定是：不是。
那么我们该做些什么呢？
我们是不是应该：照顾好自己，自己给自己加油呢？
是的！
那就从今天开始，请我们的每一位同学开始试着找寻自己的闪光点、优点，学会自我欣赏，自我鼓励，自己给自己加油、鼓劲，点燃激情，让自己的内心的不断坚强起来，强大起来，面对美好的生活吧！
广播稿四：健康教育广播稿
老师们，同学们，大家早上好！绿校园广播又准时和大家见面了，我是主持人李xx。
首先让我们走进今天的《健康伴我行》
讲究卫生，干干净净迎接每一天，不仅仅是为了我们自己，而且还为了全家、全社会的环境卫生。一个人是否干净，体现在无数个细节中。下面我们介绍了一些讲究卫生的细节，你可别小看了这些细节，它直接关系到你的身体健康。
勤洗澡，洗头。小学生正处于身体发育的阶段，每天的新陈代谢都很旺盛。因此，要经常洗澡、洗头，同时，还要每天换内衣和袜子。
保持口腔健康。口腔健康不仅指早晚要刷牙，每次饭后都应刷牙。科学刷牙的最佳次数和时间是“三、三、三”，即：每天刷牙3次，每次都在饭后3分钟刷牙，每次刷牙3分钟。科学的刷牙方法是竖刷法，即顺牙缝方向刷。
定期整理和清洗书包。书包是我们每天都要携带的，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包会给自己一个好心情。因此建议最好每月刷洗一次书包。
携带纸巾或手绢。把它们放在书包或衣兜方便取出的地方。要吐痰或者擦鼻涕时及时取出。用后的纸巾不要随地乱扔。虽然这些都是小事，但是如果不注意，不仅影响健康，还会让同学们对你的印象大打折扣。回家以后要更换、清洗用过的手帕，始终保持清洁。
手绢和纸巾也可以同时携带，但要分开放置，并让它们担负不同的使命。例如，手绢用来擦干水迹，吐痰时可以用纸巾。
在《小学生守则》中，“讲究卫生”已经被写入了守则中。因此，当大家朗朗上口背诵《小学生守则》时，别忘了用行动证明：讲究卫生，干干度过每一天。
学校心理健康教育计划
健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导
科学、文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入开展健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。
二、工作目标
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。
三、建立健全健康教育组织机构
为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
四、主要工作措施
（一）加强心理健康教育
1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理健康课
就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。
2、专题的心理讲座
篇三：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
教师与家长沟通“三要三不要”
要对话，不要独自：避免“一言堂”
对话是交际的基础，有对话才有交流，有交流才能产生情感认同和共鸣。教师在与家长沟通时应特别重视这一点，切忌扮演“一言堂主”的角色，对家长滔滔不绝、指手画脚，否则，即使教师讲得很有道理，家长也可能无法接纳，甚至还会反感。我们应将与家长的沟通看成是一场篮球赛，既能适时地向家长抛球，又能随时接过家长抛来的球。通过这样的互动，促使双方的教育目的和教育策略和谐一致。
优老师就是这样一位善于和家长交谈的教师。与家长沟通时，她总是主动而有礼貌，而且总是耐心倾听家长的意见和想法。因此，家长们都很愿意与她探讨孩子的教育问题，而她也通过对话适时了解家长的心声，得到了家长的信任和理解。
要赞赏，不要轻视：避免自以为是
在与教师沟通的过程中，家长除了希望与教师真诚对话外，还有被发现、被承认和被赞赏的内在心理需求。如果我们在工作中只重视自己的指导地位，对自己的教育行为津津乐道，而漠视家长参与的热情，轻视家长的表达愿望，家长就可能觉得教师是自以为是，家校关系也可能由此而不和谐。因此，我们要善于发现家长的闪光点，挖掘他们参与教育活动的积极意义，并给予充分肯定，让家长感受到教师对他们的尊重，从而更加坚定、积极地支持和配合教师的工作。
历历妈妈了解到良老师正在为制作风筝教具犯愁，便主动向邻居(一位风筝爱好者)借来十几只颜色、形状各异的风筝，为主题活动的开展提供了丰富的素材。为此，良老师在家长会上向她表示了深深的谢意，受其感染，很多家长都积极支持学校工作了。
要宽容，不要排斥：避免武断
与家长沟通时，观点的碰撞和交锋不可避免。教师理智的做法应是大度宽容，不盲目否定与排斥，以免家长尴尬下不了台。如果教师
一听到家长提出不同意见就急于反驳，将自己的观点强加给家长，就很可能使家长的自尊心受到伤害，还可能使家长觉得教师武断，而使交谈无法进行下去，甚至不欢而散。因此，教师应该用宽容的心态面对家长，采取和缓的沟通办法，赢得家长的信任，从而获得他们的认同和支持。
萧萧是一个比较任性的男孩。一天，他为了一个玩具狠狠地咬了明明一口。郝老师向萧萧爸爸反映了情况，可萧萧爸爸满不在乎：“我儿子就是什么都不怕，在家里我们也是全听他的。”考虑到萧萧爸爸当时的心态，郝老师没有立刻指出他的不是。但此后，郝老师加强了与萧萧爸爸的联系，并坚持通过家校联系册宣传家教知识。一段时间后，萧萧一家为郝老师的良苦用心所感动，他们用科学方法教育孩子的意识明显增强了。
友情提醒——教师“三要三也要”：“要工作，也要家庭；要学生，也要孩子；要质量，也要健康。”
篇四：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
绘本教学三要素
我眼中的“绘本教学”
在经历了一次次有关“绘本教学”的培训学习之后，我从最初的对“绘本”非常模糊的认识（只知道有这么一回事）到如今的对绘本形成一些自己的理解、看法以及感受，特别是参加了由温州市戴仙仙老师组织的关于绘本教学的市级优质课评比以及温州一幼的“绘本教学”特色展示这两次的隆重而又非常有意义的活动，就像是接受一场特大的洗礼，一些关于绘本的疑惑、思考随着省幼教专家虞莉莉老师和戴老师的专题介绍而显得逐渐清晰、明了。戴老师对绘本不是单独切割开来的，而是跟纲要的联系、跟语言教学的关系、跟早期阅读的一致性谈起，帮我们理清了思路，也讲授了在绘本阅读中秉承的几个策略、原则、规则和教学链的概念。现加以自己的理解，整理如下：
一、绘本的概念
●什么是绘本。绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。
●绘本教学活动是教师有目的、有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，使师生共同进步的活动。
二、绘本的特点
●从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性情趣性；
●从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性、色彩鲜明协调；
●从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。
三、绘本教学的目标：（即三要三不要）
“三要”：
●要激起幼儿阅读的欲望和兴趣（现在的教是为了以后的不教）
●要关注自主阅读的培养，重视对孩子读图、看图、阅读图的技能（关注到绘本的特质所隐含的教育价值）
●绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧
“三不要”：
●不用怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才
●不必强求完整的故事内容
●不必强调深奥的道理（随机渗透）→因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多
四、绘本教学的教育意义
《纲要》中指出：“把阅读纳入目标，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。”所以，开展绘本教学的意义是很大的：
1、提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力。
2、培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。
3、激发幼儿好奇好问的学习行为。
4、得到相关的自然知识和人文经验。
5、培养幼儿的图画和文学的审美情操。
6、培养幼儿自主阅读的能力。
7、培养幼儿爱书的习惯和规则。
8、让孩子懂得什么是互动学习。（听取别人信息、补充别人的信息、传达自己信息）
五、绘本教学中的基本原则
●整合性原则：幼儿经验与教师经验的整合；静态学习和动态学习的整合；自编故事和文本故事的整合；多种手段（学科）的整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读的整合。
●互动性原则：师生互动；生生互动；亲子互动；家园互动。
●提升性原则：儿童阅读经验梳理应用。
六、以“绘本阅读”为载体开展综合性学习的多种课型
自我赏读：让孩子自主选择绘本中自己特别喜欢的句段与画面自我赏读，受到文学语言的熏陶，积累文学的语言。
心动辞发：可以仿照文本中的句式表达自己的生活与想象世界，可以表达自己对文本的感悟……精彩教学片段例举：
山姆?麦克布雷尼的经典绘本《猜猜我有多爱你》阅读课上有这么一个环节。
师：静静地看看这两幅画面，哪些地方让你心动。
幼：大兔子抱着小兔子的动作让人感觉就像抱着一件宝贝。
师：小兔子就是大兔子的宝贝，你能从大兔子的动作中感受到这一点真好！
幼2：小兔子已经睡着了，大兔子疼爱地端详着它，大兔子看小兔子的眼神很让我感动。
师：妈妈也经常这样疼爱地端详你，是吗？
幼3：小兔子睡着时的动作让我感觉在妈妈身边很安全也很幸福。
师：是呀，你看它敞开两臂，无拘无束，无忧无虑……
师：此刻你想用一句怎样的话来表达你对妈妈的爱？
幼：我爱你从山的这边到海的那边。
幼：我爱你像海那么深。
幼：我爱你像草地那么大。
2、表演型
故事情节曲折，人物形象鲜明，对话丰富的绘本适合进行表演型的阅读。除了绘本中的故事，老师当然也可以鼓励孩子在适当的时机将他们创作的故事以各种表演的方式表达出来，以充分发挥孩子的表演天份。
表演型的绘本阅读课一般结构为：
情节表演：以表演的形式展示整个故事或重点片段的情节。本学期我带我的学生们共同阅读了杨红樱亲子绘本故事”之一的《巧克力饼屋》，当我在读到“老鼠叽叽和老鼠吱吱也想到巧克力饼屋里来，可他们才不稀罕做香香、甜甜的梦呢，他们是想来偷吃美味的巧克力饼的。”这一段时，设计了这样的创造性角色对话表演：
教师（把一位幼儿拉到一旁，偷偷地）：“叽叽，我想吃香香甜甜的巧克力饼。”
幼儿（机灵地接着“吱吱”的话）：“我也想吃，等他们睡着了，我们去偷吃好不好？”
教师（一脸担心地）：“好是好，可万一被他们发现了怎么办呢？”
幼儿（拍着胸脯，自信地）：“没问题，我们老鼠是最机灵的，晚上，你把风，我去偷。”在这样的表演中，孩子们的创造能力与表达能力总能让老师惊喜不已。
3、想象型
想象是绘本的特质，想象也是绘本阅读的重要方法。想象型的课是相对于赏读型与表演型而言，想象占了特别大比重的课，适用于想象奇幻的幻想类的绘本。
想象型的绘本阅读课一般的结构为：
赏读封面
猜想故事：幻想类的绘本，图画往往很能引起孩子的共引发孩子的想象，阅读伊始，赏读封面，由封面中的图画与文字猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。
读文赏图
想象体验：一边读文，一边赏图，让思绪随着图文驰骋千里，上天入地。在想象空间大的地方可以先让孩子想象再读故事，情绪色彩浓的图画可以让学生由图画想象人物的心理。回味细节
再现情节：绘本的图画讲究细节，而且往往是前有铺垫后有呼应地暗示读者故事想象的生发点。所以在读文赏图的过程中或者在读完整个故事之后，有必要引导孩子前后对照着品
味细节，以产生心灵的顿悟。联系生活
满足想象：绘本的故事与图画会自然引发孩子的天性的幻想，令他们浮想联翩。安排一定的时间让孩子充分交流，以满足孩子天性的爱幻想心理。典型教学设计例举：绘本：《贝尼都会干什么》
1、赏读封面：
（1）出示绘本封面：
封面上这个男孩叫什么？除了这位可爱男孩贝尼之外，你还看到了什么呀？
（画面上有：正滴着水的水管子；贝尼头上戴着的插着羽毛的奇
特帽子；脖子上挂着一架望远镜；手上拿着的手电筒和潜水镜；虎斑猫；沙发；贝尼还穿着一双散了鞋带的鞋子……学生看了以后一脸的迷惑与好奇。）
（2）这真是一幅奇异的画，小朋友一定迫不及待地想去看个究竟了吧，那就一起出发吧！让我们轻轻地打开第一页：咦？你看到了什么呀？（一条长长的鞋带）再来看看书的最后一页：你又看到了什么？（也有一条长长的鞋带）
（3）看来这两条鞋带很重要哦！猜猜：这鞋带和贝尼有什么关系吗？（生自由猜）
2、读文赏图想象体验
这条神秘的鞋带就带着我们拉开了故事的帷幕——
3、细节回放情景再现：
（1）故事讲到这儿，你的心中有什么疑问吗？要不咱们回过头来再去看看，仔仔细细地观察一番，看看能发现什么可疑的地方。
（2）图画回放，边观察边讨论
（学生逐渐醒悟：故事讲的是贝尼和他的小伙伴一起玩的一个幻想游戏。）
（3）再次出示绘本封面
（学生进一步领悟到封面中出现过的东西都是贝尼游戏时所需要的道具，原来贝尼小朋
友一开始就给了我们一些暗示呀！）
4、联系生活追忆过去
（1）看着贝尼和他的小伙伴玩得那么开心，我不由得想起了我小时候经常玩的一些游戏，想听听吗？
（师回忆童年时的快乐游戏：披着毛毯扮大侠在床上演斩妖除魔的独角戏；伸直双臂俯身飞奔，像超人一样在低空滑行；冒着“枪林弹雨”在椅子、凳子、桌子构筑的“战壕”中冲锋陷阵；骑着椅子大喊着“驾驾驾”……）
（2）你的眼前一下子蹦出好多小时玩过的有趣的游戏了吧，那行，赶快找到你的好朋友，尽情地聊聊吧，要是聊得兴奋了，甚至还可以
演一演。
（3）亲爱的小朋友们，我们真得好好感谢贝尼，是贝尼让我们重温了过去那美好的时光，相信那么美好的一刻定会在我们每个小朋友心中永远珍藏。
快乐阅读，让我们的教育回到母语，回到儿童，回到生命，回到生活。
五、绘本教学三要素。
（一）发现。
由于绘本的特殊性，所以每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”。这就需要拥有一双会发现的眼睛。
１.发现封面（包括腰封）。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子发现发现作者名，译者名，出版社名，主人公（年龄性别衣着神态动作等），背景（如《爱心树》封面那棵树上写着的英文字母“TｈｅGｉｖｉｎｇTｒｅｅ”的含义，《风到哪里去了》封面上月亮群山小鸟房屋雨点代表的世间万物）等都有助于孩子对绘本的理解。腰封上有时会有对作品的评价或对主题思想的提示，（如《爱心树》腰封上有２００５年度十佳童书，美国教育部百部最受教师孩子喜爱的书之一。看了这本书，孩子会更爱妈妈等），由封面
中的图画与文字猜想故事，使整堂课弥漫想象的色彩。。
２.发现环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，不过你可千万不要以为它们仅仅是起装饰作用的图案而马上一翻而过，实际上，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。（例如《花点点和鳞片片》环衬是许多不同条纹和颜色袜子，左右可以找寻配对的那只；又如《爷爷一定有办法》环衬是那条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星。）
３.发现会讲故事的扉页。扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字，有时还有作者绘者的简介及本书获奖记录。扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁
是故事的主人公，它包含着丰富的信息，有时还会讲故事。（如《活了一万次的猫》扉页的虎斑猫与封面略有不同，仿佛在告诉着什么。又如《猜猜我有多爱你》扉页图画暗示着大小兔子快乐玩耍，在精神得到满足后才有了下面小兔的提问。）
４.发现正文毋庸质疑。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。在绘本阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受，教师不要把故事情节一股脑儿全盘托出，要积极鼓励孩子边发现边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去。（如《爱心树》发现树的姿态语言《彩色的乌鸦》，每只乌鸦色彩的区别和表情的变化，《要是你给老鼠吃饼干》中小男孩的表情，《藏起来的礼物》中角落里关注女儿的妈妈，《轱辘轱辘转》每一页都躲起来的米粒大小的金虫子，欣赏图画的同时关注画中画等）一边读文，一边赏图，让思绪随着图文驰骋千里，上天入地。在想象空间大的地方可以先让孩子想象再读故事，情绪色彩浓的图画可以让学生由图画想象人物的心理。５.发现并未结束的封底。
合上一本绘本时，绘本的故事就已经讲完了吗？答案当然是否定的。因为有的绘本，就是把故事的结尾延续到了封底上，为孩子们想象留下了空间。因此绘本的封底不容错过。封底很
有“看头”——大部分与封面相呼应，有的甚至需要与封面连在一起欣赏讨论，有的则是故事的结尾与延续。（如《神奇的蓝色水桶》草地上遗留下来的充气鲸鱼，《失落的一角》抬头期盼的一角等）
（二）思考
洛克曾说“阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”因此在引导儿童阅读绘本时，不应急着说教，不断地提问、说明，犹如应试教育一般，而应把看书、思考的空间留给儿童，让他们有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受，经过时间沉淀，再慢慢地转化为知识和智能。
１．思考的内容
（１）．对图画语言的思考
（２）．对文字语言的思考
（３）．对图文结合碰撞产生的新语言的思考。
２．思考的技巧
（１）．朗读引发思考的技巧
对孩子而言，听别人朗读故事是一件轻松没有压力的事。在这个倾听与欣赏的过程中，孩子自然而然的了解书写方式，认识生字新词，并熟悉语法。朗读故事给孩子听，也等于提供孩子欣赏创作风格，了解情节铺陈，认同成功角色的机会，这对于引发孩子的阅读兴趣有很大的帮助。当孩子倾听故事的机会越多，其生活经验与知识领域自然随之扩展，影响所及，形成个人的思考与判断。
有效朗读思考故事的指引：
朗读过程
提示
朗读前
＊呈现书的封面并探讨封面插图。
＊鼓励孩子预测该书内容。
＊与孩子讨论该书的作者及插画家。
朗读中
＊呈现书的每一画面。多问你看到了什么？你认为是怎样的？你从哪里看出来的？
＊鼓励孩子在朗读中积极反应与评论。
＊故事的表达及内容详细度配合孩子理解能力的需要。可以伺机变化音量、语调、语气，辅助动作、神态语言、使故事生生入扣。
＊故意犯错引起注意，偶尔提问以了解孩子对故事的理解及诠释。在故事的精彩、关键处、转折处，引导孩子预测即将发生的事情。
＊保持眼光的接触并留意反应。当孩子一脸茫然时，改变方式重述故事。
＊设计简单的活动使孩子参与其中。如请学生分段朗读(齐读或个别读交互应用)。
＊运用孩子的疑问引发思考与讨论。
＊比较阅读。可以与其它绘本作比较性阅读；也可前后对照着品味细节。
适合朗读的绘本则为具有以下特征：
1.词句优美。
2.插画内容丰富。
3.具有猜测效果。
以上三点特征，大部分绘本都具有。
（２）.讨论故事引发思考的技巧
讨论故事是儿童文学中很重要的一环，可通过二三人、一小组或整个班级进行。讨论故事可以建立师生双向互动的关系，对老师而言，讨论故事可以了解孩子看了哪些书，对故事的了解程度有多少，思考的深度与广度如何。对孩子而言，讨论故事提供一个合作思考的机会，他不仅帮助孩子确认、扩展及修正个人对故事内容的理解，而且在成人的引导下，培养倾听、发问与表达的技巧，学习说理与思考，建立对自己有意义的知识系统。
讨论内容
讨论技巧
＊可做段落大意的讨论。
＊于进行下个段落阅读之前，可先行预测下段内容。
＊读完全文后，做主旨讨论。
＊学生提出问题。
＊语言简洁完整(一至三句话表达)＊将学生问题抄写于黑板，写上提问者，将问题性质相近的归在一起讨论，避免讨论时间不足的困扰。(此时宜注意训练学生要能完整表达自己想问的问题)＊请学生一一发表对问题的看法。
＊老师做归纳与整理
３．引发思考的案例
案例一《想吃苹果的鼠小弟》
故事梗概：鼠小弟看到大象，长颈鹿，犀牛等动物运用各自的本领摘到了苹果，就很羡慕他们，最后他和海狮合作摘到了苹果。
一、看图，出示题目，请同学就题目质疑
二、在老师绘声绘色的故事中出示第一副图（大象摘果），问：如果你就是鼠小弟，看到大
象摘苹果的情景，会怎么想？接着让孩子试者拉自己的鼻子，什么感觉？
三、看图。小组猜：长颈鹿，犀牛，袋鼠各自会采用什方法拿到苹果？反馈后出示图，看看谁猜中了，让孩子感受猜的乐趣。
四、串讲故事。请孩子选择其中的一种动物，按照谁来了，他是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想的？各选一个代表上台即兴串讲。
五、师生角色分配，老师采访受伤的鼠小弟后，出示图（海狮来了）。同桌分角色念，师生对念绘本中鼠小弟和海狮的6次对话，接着再次猜猜海狮用什么方法帮助鼠小弟摘苹果？
六、一图多猜，看海狮和鼠小弟最后的快乐情景，猜猜他们在干什么？
案例二《树逃走了》
故事梗概：一棵住在城市里的行道树，因不堪忍受人们忽视及城市脏乱而逃走。许多人发现后，大家开始意识到树的重要性，于是人们开始营造大树喜欢的环境于是，树回来了，城市变得美丽而有朝气！
利用powerpoint来说故事。
一、封面引发的思考：树为什么要逃跑？
二、正文引发的思考。
１．这是一个怎样的城市，你是否喜欢。
２．大树在做什么，它想做什么？
３．老婆婆为什么等不到鸟来吃饲料？牵狗小孩的梦想是什么？
４．大树不见了对城市有什么影响？他们想到了什么？
５．大树为什么不想回来？
６．你会怎样打扮街道？
比较第一页，那些地方改变了？你想来住吗？
绘本的图画讲究细节，而且往往是前有铺垫后有呼应地暗示读者故事想象的生发点。所以在读文赏图的过程中或者在读完整个故事之后，有必要引导孩子再现情节，通过思考感悟绘本以产生心灵的顿悟。当阅读把思考的快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。
（三）、表达
人材最本质的特点在于创造。如何在挖掘绘本本身的魅力同时激发孩子的创造能力呢？阅读绘本，应该给每个孩子创造表达的舞台，世界上最好的“绘本作家”应该是孩子。
１．表达的内容及形式
表达内容
表达形式
＊鼓励孩子表达自己对故事的感受及想法，现场情景再现。
＊回顾故事内容（角色、情节、情境、问题、解决方法等）。
＊协助孩子将主角所发生的事情与自己的生活作连结。
＊配合故事内容，设计延伸活动。
（１）．语言表达。
讲故事，演故事，画故事，续编故事。
（２）．文字表达。
改写故事结局或改编故事情节，在扉页处写前言，写信给书中人或作者，谈谈阅读的心得经验等。
（３）．图画表达。
学画书中图画，布置学生完成绘画日记或伙伴合作制作绘本。
（４）．其它形式
以上三种结合，班级家庭交流分享或开展综合实践活动等
（１）．语言表达。
讲故事，演故事，画故事，续编故事。
（２）．文字表达。
改写故事结局或改编故事情节，在扉页处写前言，写信给书中人或作者，谈谈阅读的心得经验等。
（３）．图画表达。
学画书中图画，布置学生完成绘画日记或伙伴合作制作绘本。
（４）．其它形式
以上三种结合，班级家庭交流分享或开展综合实践活动等
２．表达的案例
（１）不同的绘本可以用不同方式表达：如读《泰迪熊搬家记》，可以学画地图；读《泰迪熊的溜冰派对》，可以让学生自己筹备开派对；读《别再亲来亲去》，可以续写故事；读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，可以演故事；读《可爱的鼠小弟》系列，可以直接在绘本的留白处写写画画；读《嘟嘟与巴豆》，可以学习写信，介绍各地风土人情等。
（２）同一绘本表达方式也可以多样化，如：窦桂梅教学《我爸爸》后的延伸
1）用简笔画，为你爸爸画一张像。
2）用笔，为你爸爸写上一句话。
3）或者也像黑板一样，画一个网络图也可以。（可作品示范）
4）注意爸爸的友情提示。（“……像……一样……”；“……像……一样，也像……一样……”，用上更好。）
5）当然，你用自己的方法表达也可以。
（３）有些绘本可以开展综合实践活动：
《树逃走了》
位置
实践内容
室内
画家画这本书的目的是什么？
室外
学校哪棵树开花，哪棵树最大？找找，哪棵树想逃走。从树的生长状况揣摩树的心情。填写实践记录表格
室内
分享，评价，激励。
小绘本中的大智慧
——谈低年级绘本阅读教学的研究
西天目告岭小学李琴
[摘要]：“绘本”是一种适合低年级儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。本文通过绘本阅读的意义,绘本阅读的方式，及绘本阅读教学的指导策略：深情导读,激发兴趣；引导猜想，激发想象；指导看图，教给方法；品味语言，感受积累；联系生活，感悟内涵这几方面对低年级绘本教学进行了研究。
[关键词]：绘本阅读；绘本漂流；指导策略
阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。托尔斯泰也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对这一至理名言，我想谁都不会质疑。新课标也进一步明确了阅读量，并且指出“要多读书，好读书，读好书，读整本的书”，在“课程总目标”中，更进一步规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中低年级的课外阅读总量是五万字以上。”由此可见阅读的地位和作用越来越被人们认识和重视。
低年级的孩子注意持续性差，认识的字又有限。根据低年级儿童认知的特点，低年级的阅读材料应具有以下特点：页码不要太多，文字量适中，最好图文比例兼半，字号大而排版
宽裕，可以让儿童一气呵成，连贯读完。而绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的。它是由文字和图画合成的一个复合文本。它一般一个故事都在三十个页码左右，每一页都以图画为主，文字大，形式有趣，符合儿童认知的特点，所以深受儿童喜爱，绘本阅读也成为低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。
首先，绘本能激起孩子的阅读兴趣。对于刚迈进校门识字不多的低年级孩子来说，他们更喜欢色彩鲜艳的图画。绘本版式精到，绘画精美，构图独特，色彩明快，首先在视觉上引起孩子的愉悦情绪。绘本中的图画，多数是世界知名插画家的作品，如五味太郎的《鲸鱼》、谢尔·希尔弗斯坦的《爱心树》、诺尔曼·荣格的《第五个》、李欧·李奥尼的《小黑鱼》等等，他们运用各种手法，或水彩，或素描，或手绘，或线描，或剪贴，给孩子们呈现了一场场美不胜收的“视觉飨宴”。
《母鸡萝丝去散步》中狐狸狡诈、贪婪的眼神让孩子紧张；《月亮的味道》中凹凸不平、薄薄脆脆的大月亮让孩子咽口水。孩子在阅读过程中，与其说是读，不如说是在玩；与其说是享受文学，不如说是感染美学。阅读兴趣有了，就能轻轻松松地走进阅读，快快乐乐地走进文本。
其次，绘本贴近儿童的世界。在绘本中，儿童文学作家用孩子可以解读的词汇、孩子熟悉的语句结构以及令人着迷的情节将主题巧妙地涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。故事的主人公是孩子熟悉的小动物、小玩具、和自己同龄的伙伴；故事的情节是孩子生活中熟悉的，甚至是曾经发生过的事件。《鼠小弟的故事》之所以一版再版，就是因为它不是以说教的方式、从成人角度来编造的故事，它与孩子已有的生活经验相链接，激发了孩子的阅读兴趣，引起了孩子的共鸣，真正走进了孩子的生活。绘本是孩子看得懂的书，更是孩子心灵认可的书。
第三，绘本为孩子的想象提供了广阔的空间。绘本中简练的语言和丰富生动的图画给孩子预留了许多想象的空间，孩子根据绘本的整体意境，会不由自主地对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作，揣摩人物的内心世界。如《第五个》一书，受伤的玩具
一个挨一个走进那道门，门开后，它们又光鲜地从门里出来。门后面究竟有谁？究竟发生了什么事情？一个个奇思妙想伴随着一个个问题，撞击孩子的心灵，给孩子带来无尽的诱惑。同时，绘本画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。阅读中有意义的提问和引导，更培养了孩子的逻辑思考、预测推理能力以及听说读写的语文能力。
优秀的绘本价格比较贵，孩子不可能购买很多；在一节课的时间里，让每个孩子都参与到阅读中来，都有机会说出自己的精彩创造、独特感受也是不现实的。如何克服这些问题，让绘本为孩子的课外阅读引航？笔者想到了现在非常时髦的活动——漂书，即每个孩子购买一本不同的绘本，大家定期有次序地轮流阅读。
1.“绘本漂流”，活在同伴互动
绘本漂流实现了好书大家共享的美好愿望。在绘本漂流活动中，书没有真正的主人，每个轮到阅读的孩子都有义务在阅读的同时对绘本加以爱护，帮助孩子树立珍惜图书的良好意识；每个孩子都可以在书的加页上写下自己的阅读签名、阅读感受，这样在绘本漂流的同时，彰显孩子个性的一份份阅读心得也随之得到了交流和共享。这种分享和交往不仅使孩子享受到共读的快乐，也充分发展了孩子的社会性。
2.“绘本漂流”，贵在亲子共读
我们主张绘本由父母带领孩子阅读，这不仅能弥补教师课堂引读不能兼顾到每一个孩子的遗憾，更有利于创设家庭阅读的良好氛围，培养孩子喜欢阅读的习惯。在亲子共读的过程中，孩子通过耳朵聆听父母朗读绘本诗一般的语言，通过眼睛欣赏精美的画面，多种感官全面接受熏陶，在文学的旅程中，体验细腻的情感，逐步成长为精神丰富的人；在亲子共读的过程中，孩子和父母心灵相通，孩子的精神活动会像海浪一般无限地扩展开去，通过一句接一句的语言，不仅能感受到亲情的存在，更储备了今后生存的动力。
3.“绘本漂流”，精在教师指导
因为绘本具有字少画美的特殊性，考虑到低年级孩子的年龄局限性，绘本漂流不应是完全放任的课外阅读。教师要在绘本的选择上把好关，把语言规范优美、情节生动有趣、绘画富有表现力并蕴涵丰富细节等待孩子去发现的绘本推荐给孩子。等待“漂流”的书，教师应该先行阅读，以便在亲子阅读的过程中进行有效的点拨，使阅读更深入、发现更奇妙。笔者认为，“导读提示”是一种不错的做法。教师把自己在阅读中发现的孩子能想到的和不能想到的问题，以小纸条的形式张贴在绘本的扉页上，给亲子阅读以温馨提示。如绘本《爷爷一定有办法》，给予导读提示“引导孩子用自己的语言编编小老鼠的故事”；《换换吧！鼠小弟的小背心》，给予导读提示“引导孩子想象并表达每一个‘嗯？’后面的心理活动”；《母鸡萝丝去散步》，给予导读提示“引导孩子想象并表达狐狸的心理活动，说说狐狸的狼狈遭遇”等等。教师的指导将给“绘本漂流”一个从量到质的飞跃。
同时给家长发推荐书目，让家长有选择性地给孩子买图书。
绘本推荐书目：
1、充满哲理与诗意的经典作品：
《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《第一次上街买东西》《兔子彼得的故事》《米菲在海边》《鼠小弟的故事》
2、适于分享体验的作品：
《小迷糊兔》《别再亲来亲去》《爱心树》《发明家奇奇兔》《三只小猪》《你睡不着吗，小熊》《母鸡萝丝去散步》《逃家小兔》
3、适于激发想象的作品：
《我有友情要出租》《彩色的乌鸦》《石头汤》《离开蛋壳那一天》
4、适于开放互动的作品：
《蚯蚓的日记》《泰迪熊搬家记》《泰迪熊的溜冰派对》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《嘟嘟与巴豆》《可爱的鼠小弟》《别再亲来亲去》
篇五：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
学习《依法带娃”的三要三不要——家庭教育促进法解读》心得体会
法律明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。为呼应减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，畅通学校家庭沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。从女儿出生到呀呀学语、到蹒跚学步再到现在成为了幼儿园的小朋友，这其中父母所付出的艰辛想必都是一样的，但是每当看到孩子那灿烂的笑脸，听到孩子那稚嫩的声音时，什么烦恼，什么辛苦统统都抛到九霄云外去了。不知不觉中女儿上幼儿园已经两个月了，但就是这短短的两个月却让我感觉到小家伙的变化非常之大，也顺利地度过和开始了人生的第一个学习阶段。我家女儿生性较活泼，好动，刚到幼儿园时老师说有点坐不住，不听指挥，于是我就特意买了一些她感兴趣的积木和拼插玩具让她玩，刚开始只能玩一会儿就跑了，后来在我们不断地鼓励和表扬下，渐渐地坐的时间久了，玩得也更投入了。女儿的自理欲望特别强，一岁多就能自己喂饭，穿裤袜，可是因为我们总是嫌她动作慢，吃饭脏就剥夺了她的这些权利，一切包办起来了，没想这是阻碍了她的正常发展，好在在老师的帮助下她又重拾好习惯。值得欣慰的是，女儿从上幼儿园第一天起就没哭过，而且很享受这种集体生活，我觉得和孩子分别时要有意的告诉她妈妈要离开她一会儿，什么时候回来是有关的，不骗她，让她有安全感。当然最主要的还是老师细致、悉心的照顾让她感受到了妈妈般的温暧！在此表示感谢！总之，育儿的过程是辛苦的也是快乐的，祝愿我的女儿和所有的小朋友都
健康、快乐地成长！
篇六：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
徳育研究红色教育“三要三不要”杨君田仁琼(四川大学，四川成都610065)摘
要：党的十八大以来，党中央对领导干部理想信念与党性教育的重视程度不断加大，习近平总书记多次强
调“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。干部教育培训工作已成为我国建设高素质领导
干部队伍的先导性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业发展中具有不可替代的重要作用。本文主要研究红色教
育以期为党员干部培训提供坚实的基础。关键词：红色教育；党员；干部培训2019年5月，中共中央印发了《中国共产党党员教育管
理工作条例》，要求加强政治理论教育，突出党的创新理论
学习，组织党员学习党的基本理论、基本路线、基本方略，学习马克思主义基本原理和党的基本知识，引导党员坚定理
想信念，增强党性修养，努力掌握并自觉运用马克思主义立
场观点方法。此前，中央修订颁布的《干部教育培训工作条
例》也明确强调应始终将理想信念教育和党性教育位于干部
教育培训的首要地位。红色教育是针对性的教育活动，目的在于提高思想觉悟，树立理想信念。要想收到实效，除了要具有时代性、先进性的理念，还必须在内容、形式、流程等方面下功夫。目前红色教
育课堂主要存在三方面问题：一是认为红色教育是非常严肃的事情，内容设置以”板起脸”学习为主；二是脱离时代，将红
色教育简单理解为对革命史、革命人物故事等的复述；三是为
了调动氛围，将红色教育经由戏剧化的形式庸俗化。干部培训课堂是红色教育的重要阵地和平台，如何将历
史文化中的红色记忆更丰富地展现，让红色教育更加入脑入
心呢？一、要丰富体验、严肃活泼，不要脱离时代、说教填鸭首先要在教学内容上优化，紧跟时代要求，凸显史料的时代价值和现实意义。如讲述吴玉章同志革命的一生，不是
将他的故事背下来就行，而是根据时代的要求，在充分挖掘
史料的基础上，对人物、事件、史实进行加工、深化主题。
如讲述吴玉章同志革命的一生时，以“一个人做点好事并
不难，难的是一辈子做好事，不做坏事!”这句毛主席为吴
玉章同志60岁寿辰所写的祝词引入，引出吴玉章同志救亡图
存、为国为民的一生。结合时代要求，以“革命关键时刻，蒋介石试图拉拢，吴玉章同志坚决拒绝”等故事，加强干部
学员党的宗旨意识教育、组织纪律观念教育；用吴玉章同志
收到外国友人赠送的渔夫和金鱼故事的文具后上交的故事，重点加强对干部学员在遵守中央“丿I项规定”上的教育、党
风廉政教育；用吴玉章同志70多岁创立中国人民大学，78岁
时带领文字改革委员会，推出《汉字简化方案》，推行普通
话，80多岁仍坚持随堂听课等故事，强化党的优良传统和作
风教育，引导干部学员大兴密切联系群众之风、求真务实之
风、艰苦奋斗之风，永葆共产党员的政治本色。内容上的“实”让红色教育言之有物，形式上的“新”
会使红色教育的生动性和趣味性增强。因此，除了精心的内容
设置，还应配以丰富多彩的教学形式，内容和形式有机统一才
能使学员的自觉参与度提高，这是红色教育取得实效的重要前
提。如红色教育中，我们不仅要采取重走“挑粮小道”、重温
入党誓词、重唱革命歌曲等常规形式，还要融入案例教学、实
践体验等形式，通过参观革命纪念馆、革命根据地、爱国教育
基地、反腐倡廉基地，请老红军、劳动模范、优秀学员作报
告，组织学员到监狱进行警示教育，以及通过艺术欣赏、戏剧
演出等多种形式，飙课葩育内容，引导学员以科学理论为
指导，理论联系实际，在丰富生动的实践和情感体验中感受红
色精神。同时，还应结合时代发展和干部学员特点，设置真人
CS、云端红色活动、换装游戏、情景沙盘制入现代际和工
具的红色教育活动。如深^南山区举办的红色运动会，因为形
式新、内容实，符合企业的党建和团建需求，受到该区企业的一致欢迎和点赞；一些培训机构借鉴沙盘模拟打造的党史情景
沙盘、党建活动沙盘，让干部学员耳目一新。二、要远近结合、大历史观，不要舍近求远、就事论事一提到红色教育，大家就很容易想到井冈山、延安等革
命圣地，想到红船故事、红军长征等革命历史，而往往忽略
了身边的红色资源。这样的结果是，一方面一些知名红色教
育基地人满为患，超负荷运转催生各类不规范培训机构，拉
低整个地区红色教育品牌和培训实效；另一方面也会造成各
地本土红色资源浪费、红色培训发展迟滞等问题。同时，也
会导致干部到各地学习时，红色教育的内容大同小异、千篇
一律，不但难以给外地学员带来新鲜体验，也很难引起本地
干部学员的情感共鸣。因此在红色教育中，要充分挖掘本地
红色资源，并把这些资源与大的历史环境和最新国际国内形
势结合起来，融会贯通后呈现于课堂之上，让干部学员在新
鲜体验中震撼回味，在回望历史中唏嘘不已，在感受当下时
为之惊叹，在展望未来时信心满满。如高校干部教育培训基地为干部学员开展红色教育时就
可结合校史讲解，根据学校成立的时间，引出最早成立的一
批现代大学以及为什么要成立这些大学，进而将其融入中
国近20吟的大历史中，讲述从第一次鸦片战争开始，不断
涌现出的仁人志士、大学师生中的先进力量，在探索民族独
立、国家富强、人民幸福的道路上所付出的鲜血与汗水，让
学员在高校的环境中，感受到如今成就的来之不易，在思考
中坚定理想信念。女n学习“两弹精神”，除了到“两弹城”现场参观，了解
原子弹、氢弹研发过程的艰苦等之外，还应安排专题讲授，将
当时的国际形势及中美关系与现在我国面临的国际形势进行对
比，再联系“华为遭美国封杀”“美国强买Tik-Tok”以及清华
大学“强基讨戈J”招生变化等热点问题，进行深入的剖析与阐
述，让干部学员在大历史中了解中美关系的变化和走向，了解
我国科技的进步与发展，坚定“四个自信”。【项目名称】本文系四川大学全国干部教育培训基地立项项目"基于四川大学红色基因的干部教育培训课程建设研究”阶段成
果，项目编号：GXZX202008o【作者简介】杨君(1982—),女，硕士研究生，研究方向：新闻学。|
126［发明与创祠
徳育研究三、要有的放矢、“轻装上阵”，不要贪大求全、形式主义红色教育作为党政干部培训的重要内容，不可缺失。但作
为和党校形成优势互补的高校干部教育培训基地，设立之初就
强调要在学科建设、专业课程、基础研究等方面发挥优势，于
是在红色教育方面往往面临这样的尴尬：一是以专业提升为主
的勰安排上，强^?^*一门红色教育课，甚至没有时间安排
红色教育课；二是由于干部学员行业分布广、层次差距大、培
训主题分散等原因，缺乏针对性的红色教育课程。如何调和专业学习与红色教育呢？
一是结合专业课程开展
政；二是打造红色教育“轻骑兵”
一&色微型勰。我们党历来高度重视思政课建设，在当前形势下，思政
课更被提到了
“要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业
发展全局来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社
会之一现代化强国、实现中国民族伟大复兴的高度来对待”。
思政课教学涉及经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建
设，涉及改革发展稳定、内政外交国防，涉及党史、国史、改
革开放史，涉及世情、国情、民情等多个方面，这为高校干部
教育培训基地在开展课程思政上带来了天然优势。如将改革
开放40年风云激荡史融入深化改革专题培训中，激发干部学员
干事创业的热情；在城乡统筹发展专题中嵌入生态文明建设及
新中国成立以来城乡发展大事件等，强化干部学员密切联系群
众、做实群众工作的优良作风；在"国家治理体系与治理能力
现代化”专题中结合国情、民情等深入分析，唤醒干部学员全
心全意为人民服务的初心和使命。结语异造红色微型课程即：将革命史、革命人物、革命事件
等进行分类、精简、打磨，采取讲授、参观、活动等形式，形成红色微型课程系列，每门课程的时长为20-3吩钟，根
据干部学员的行业、年龄、需求等情况，结合委培单位关注
和需要解决的问题，在专业课程开始前利用碎片化时间进行
针对性的红色教育。如培训班培训时间较短，专业性较强，则可在每次专业课之前安排一堂红色微型课程；如培训时间
较长，可根据需求将相关的多门微型课程进行组合，形成内
容丰富、形式多样的红色教育课程。如曾在四川大学求学的著名革命英烈江姐，就是四川大学独特的红色资源。开发的红色微型课程围绕江姐在四川大学学习、革命的经历，结
合江姐纪念馆、川大原创舞台剧《江姐在川大》、歌剧《江
姐》、诗歌《黑牢诗篇》等，采取课堂讲授、视频观看、参
观学习、诗歌朗诵、排练舞台剧等形式，形成微型课程系
列，根据学员干部实际情况安排微课，让干部学员在提升专
业素养时，充分感受革命岁月，体悟江姐精神，继承和弘扬
江姐追求真理、引领社会的进取精神，不辱使命、勇立潮头
的担当精神，坚守信仰、忠于理想的革命精神。参考文献[1]
祝爱民，刘炼鑫.新媒体时代基于易班的大学生红色教育
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红色教育促党建大别山精神铸师魂：南阳市油田第一
中学大别山精神党建学习活动侧记[J].河南教育（基教
版），202（10）：
65.（上接■第125页）母”的身份压制孩子的表达，掌控其思想，从心理上尊重孩
子。其次，在学习方面，不能给子女太大的压力，根据实际
情况，建立适当的学习目标，不能产生过高的心理期待，保
证家庭教育要严慈有度。（二）
提高自身素质和修养，实现言传身教孩子是家长的"影子”,家长的品行和素质在无形之中影
响到孩子的身心发展，因此，身为父母要提升自身修养，杜
绝喝酒、赌博、骂人、打架斗殴等不良习性，充分认识到家庭
教育的重要性，勇于自我批评，敢于在孩子面前承担错误，起
到良好的示范作用。当困难来临时，家长要勇于面对，培养孩
子临危不乱的心理素质；在日常生活中，家长要保持乐观的心
态，善于控制自己的情绪，不能把工作中的压力和情绪带到家
庭中来，要引导孩子积极向上的生活态度，为其树立正确的人
生观和价值观，以身作则，为其提供良好的示范作用，避免孩
子因为缺少榜样模范的弓I导而沾染社会恶习。（三）
为孩子提供一个温馨和睦的家庭环境家长要为学生营造一个和谐的家庭环境。学生除了在校
期间，大部分时间都是在家中度过，所以良好的家庭氛围对
学生心理健康起到重要的作用，因此，父母应该维持温馨和
睦的家庭关系，让家庭成为孩子避风的港湾。首先，保持一
个良好的夫妻关系，杜绝一切行为暴力、冷暴力、精神暴力
出现，夫妻之间和睦相处，尽量不要因为生活中的琐碎小事
争吵，遇到问题耐心沟通，控制自己的情绪。其次，建立一
个良好的亲子关系，父母要对孩子给予鼓励教育，懂得赏识
子女的优点，即使是点滴的进步也要给予夸奖和肯定，让孩
子对父母产生充足的信赖感，主动敞开心扉与父母沟通。（四）家长与学校相互沟通，实行内外结合教育要想让中职学生拥有健康的心理，还要将家庭教育与学
校教育相结合，因为在家庭中，父母只能看到学生在家中的表现，难以知道孩子在校期间的学习情况和人际交往情况，不能用更加全面的视角来探究孩子心理问题，因此，家长
和老师就要保持沟通，完善家校互访机制，老师主动联系家
长，家长要全面配合老师，拉近家校之间的距离，让双方都
能认识到品德教育和心理健康教育的重要性，为孩子营造良
好的学习环境和生活环境，通过内外联合，深入沟通，最终
促进中职生的健康成长。众所周知，教育的根本目标是实现素质教育，我国要培
养出“德智体美劳”全面发展的高素质人才，就离不开心理
健康教育的有效引导，因此，面对中职学生种种不良习惯，家长要改变教育观念，提高自身素质，建立良好的家庭关
系，与学校保持沟通，只有这样才能缓解学生的心理压力，健全学生的性格，使其拥有一个健康、积极、向上的心理状
态，最终实现自我价值。参考文献[1]
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国中职学校学生发展状况调查0].中国职业技术教育，2019（22）：
27-34.I发明与创:呦卿欽育12|
篇七：主题《夸孩子做到“三要三不要”》学习心得怎么写
班级安全工作总结计划汇编15篇班级安全工作总结计划班级安全工作总结计划1首先，在幼儿园安全工作总结计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。1、积极配合保健老师和后勤工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。6、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。7、严格执行接送制度。提醒家长凭接送卡接幼儿，接送卡丢失的`应做好事先与班级老师联系好，并及时补办接人卡，谨防幼儿走失。8、对班级的设施设备做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。
9、利用家园联系册，家园栏，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性，使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿，更要加强家园之间的联系。以上，只是针对做好班级本学期安全工作总结计划的想法，在具体实施中，班级三位老师必须共同协调配合，才能做到防范于未然。让孩子在一个舒适、安全、快乐的环境中学习、成长。班级安全工作总结计划2学校安全工作关系生命和健康，关系教育及社会稳定发展。抓好学校安全工作，是确保学校教学秩序的前提，是提高教育教学质量的基础，是办人民满意学校的首要保证。为使每个师生、每个家长高度重视安全工作，做到警钟长鸣、绷紧安全工作弦，把事故隐患消除在萌芽状态中，特制定本年度工作总结计划如下：一、指导思想学校是未成年人高度集中的场所，学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重。班级是学校的细胞，为了有效预防安全事故的发生，确保学校教育教学秩序稳定和师生生命财产的安全，必须大力加强班级安全教育工作，以预防为主，以排查隐患为重点，加大整改力度，为学校的教育教学工作保驾护航。二、工作内容（1）对学生进行交通安全知识教育；（2）对学生进行自护、自救教育；（3）对学生进行个人、饮食卫生及用电、用火安全教育；（4）对学生进行课间活动以及上下学途中的安全教育；（5）其他安全法制教育。三、方法措施（1）把学生的`安全教育纳入班级议事日程，班级坚持一月一次主题议会，一学期1至2次专题讲座，班级一学期至少一次主题班会；（2）搞好宣传，营造氛围，充分利用班队、晨会、宣传栏或墙报多渠道广泛宣传；（3）激励广大小班干部增强责任感，要用安全促和谐，用安全保障学生健康成长，用安全树立
班级的良好形象，时时讲安全，事事保安全，增强安全防范意识，一旦发现安全隐患要及时设法解决，并及时报告班主任，要特别预防学生可能受到的各种意外伤害事故的发生。（4）拟订各种安全管理制度和校内外有关安全的规定，尽量减少事故的发生。（5）每学期初与学生家长签订学生监护责任协议书；（6）坚持每周对班级各种设备设施排查一次，发现问题及时整改；（7）班长担任女生辅导，管理好女生的生活；（8）一旦发生意外事故，能处理的班主任应及时处理，同时及时通知学生家长，重大问题应及时报告校长，再由校长上报；（9）安全工作与学生的道德素质测评挂钩，与学期末评选各类先进挂钩；（10）认真落实好安全报告制度，一周一汇。班级安全工作总结计划3以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持安全第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立安全第一的.思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。2、围绕高高兴兴上学，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用、剪等用具必须有家长或老师的陪同。5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，站队回家。10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。12、经常检查电线开关、线路，保正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养走关门、断电、灭火的习惯。16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。班级安全工作总结计划4为了让学生“高高兴兴上学，平平安安回家"在开学初制定了安全工作总结计划，对学生进行安全教育，确保学生在本学期学习过程中零安全事故发生。我觉得在安全工作中，我主要对学生进行安全知识教育及基本常识讲解，提高学生的安全意识。（一）、临危逃生的基本原则1、保持镇静，趋利避害。2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。（二）、交通安全1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。2、上学、放学安全：在上学、放学的途中学生不准在路上玩耍、嬉戏、逗留、乱仍石头和做各种危险游戏、损害他人庄家。3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超载车。（三）、火灾的.逃生与自救火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点，尤其是在楼房中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”。1、要镇静分析，不要盲目行动。明确自己的楼层，回忆楼梯和楼门的位置走向，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也可要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡，在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。2、要选好逃生办法，不要惊慌失措如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如楼梯虽已有火，但火势民不大，就从楼梯冲出；如果楼梯火势太猛，被迫从窗口逃生，要利用落水管、竹竿、绳子（可用衣服和床单撕开并打湿系成绳索）系在牢固的固定物上下滑逃生；如住在二、三楼，被迫跳楼时，也要向地面抛些棉被等物增加缓冲，然后手扶窗台往下跳以缩小高度，并保证双脚落地，失火楼房不得使用电梯。
3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的物品或打手电求救。（四）、饮食卫生不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如河豚鱼、野生蘑菇等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。（五）、安全用电不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。总之，经过自身的不断努力，学生基本树立了安全意识。有效防止了各种安全事故的发生。但我认为这还不够，在以后的工作中我还要不断的向他人学习和不断总结，努力做得更好。班级安全工作总结计划52.针对当前新冠病毒现状，积极在班级宣传防控措施，张贴相关知识海报，出防控黑板报，劳动委负责监督好值日人员及各岗位负责同学及时时进行开窗通风及消毒工作。3.重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路队的管理。(2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操、学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班，并保持1米距离。
(4)防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。(5)防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。4.要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。5.严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。6.放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生，并及时进行消杀工作，全部完成后，关好门窗方可离校。班级安全工作总结计划6很快过完了喜庆的中国年，又到了一个新的学期，为了落实幼儿园20xx年安全工作要点，扎实做好班级安全工作，本学期我们将严格遵守安全制度，确保每个孩子在园能快乐、幸福、健康的成长。一、安全目标1、结合幼儿的一些实际情况，加强幼儿的自我保护意识：不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。2、丰富安全教育内容，采用各种生动有趣的.形式，让幼儿感受情境，增强安全意识，如：消防火警演示。3、教育幼儿不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。5、教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。二、具体措施
2、结合幼儿实际情况，进行及时而有针对性的安全教育，如不做危险动作、不玩打火机、不爬阳台，不开煤气，不玩电源，不随便给陌生人开门等。让幼儿记住特殊电话号码：110、119、3、利用家长园地，向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全4、幼儿活动时，谨慎选择活动场地，确保有两位老师在场，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，并做到眼到、耳到、心到，时刻关注孩子，不让他们离开老师的视线范围之内。5、每月有重点地开展安全教育活动，如九月进行幼儿入园和离园的安全教育，同时进行常规训练；十月进行户外活动和大型器械的安全指导；6、严格"接送卡"制度。根据本园接送卡使用要求，在陌生人接人时一定要接送卡，并打电话询问家长，确保幼儿人身安全。日常工作中要坚决杜绝幼儿走失现象的发生，定时、不定时的点数幼儿数量，发现走失及时上报、处理。只要安全有了保障，其他工作才能顺利进行，本学期我们将继续将幼儿安全工作放到工作的首位。确保每位幼儿在园的安全。班级安全工作总结计划7本班现有学生x名，男生x名，女生x名。开学以来，我们在以前安全工作的基础上，更加细上加细，把我们班的安全工作开展地更加扎实有效，先就我班本学期以来的安全工作开展情况做如下计划：一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。二、具体措施
1、带领学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》及学校有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的"公共安全意识，切实保障学生的人生安全。2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生自觉遵守交通规则，路上车辆穿梭，街上人多拥挤时，要提高警惕，及时避让，不在马路上停留和玩耍，过马路要走人行横道。不打闹玩耍。3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上下楼，不攀爬窗户等危险的高处；不可从高处随便跳下。4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校。5、在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。教育好身体有不适的学生，要及时向任课教师请假。6、教育学生不在学校内外玩水、玩火。不随意触碰电源插座和开关。下载文档7、上课时教育学生正确使用铅笔及学习用具，不用笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。8、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。9、提醒学生们讲卫生，讲安全，特别是在雨雪天气。以上各项要点经常在学生放学前，安全课等一切需要的地方讲，认真做到时时讲，天天讲。此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的中心环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。班级安全工作总结计划8首先我们两位老师将班级所存在的安全隐患进行统计归类，有以下10点：1、早上来园时偶尔有个别幼儿的书包和口袋里装有存在安全隐患的东西，如剪刀、锐利的铁片等。
2、在入厕时间，往往厕所里比较拥挤，地面比较滑，容易发生推挤、打闹、滑到的事故。3、排队洗手时也是幼儿比较喜欢玩闹的时候，个别男孩子喜欢推挤前面的孩子。4、晨间活动和户外活动时，有些幼儿的鞋带松散、围巾放在地上拖着走。5、午睡时，幼儿手里的硬币、珠子等都会有发生危险的可能。6、幼儿已经大班了，个子也比较高了，教室里的插头、电灯开关，幼儿伸手就能够到。7、班级人数多，桌椅多，教室空间小，容易发生磕碰到桌椅角的危险。8、升入大班后，幼儿会用铅笔做作业，可是有些幼儿写好作业喜欢拿着铅笔到处走，尖尖的铅笔头也会伤害到幼儿。9、离园时，幼儿喜欢往教室外面挤。10、吃药安全，有些家长会把要放在幼儿书包里带过来，并没有交代老师。根据以上我班存在的安全隐患，为了确保幼儿的安全，特制定班级安全防范措施如下：1、晨间来园时，检查幼儿随身携带的物品有无危险，帮助幼儿保管或让家长带回。2、入厕时，尽量避开活动结束时的高峰时间，等其他班的幼儿上完厕所再进去。幼儿在厕所时，教师要提醒幼儿地滑，不推挤，同时教师也应该进入厕所里面。3、用餐前的.洗手活动，教室应该事先组织好，分组进行，同时教师应该站在教室门口，这样就可以兼顾教室里的幼儿和教室外排队洗手的幼儿。4、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全，围巾、鞋带是否系好，接着检查运动器械或者玩具是否安全。5、幼儿在进入午睡室时，教师应该严格检查每一位幼儿是否把危险物品带入午睡室，带班教师应严格遵守幼儿园规章制度，带班时不午睡，时刻观察幼儿。7、教师来园及离园时，检查桌椅、床、玩具有否不安全，发现后及时处理。幼儿教室里进行自由活动、区域活动前教师应该提醒幼儿要懂得谦让，注意安全。8、幼儿完成作业后，教师应让每位都幼儿收好自己的铅笔，整理好书包，再进行下个活动。
9、离园前几分钟要组织幼儿进行安静的小游戏，让幼儿在座位上等待自己的父母，老师没有报到名字的不往外走。做好交接班工作，不随意让陌生人接幼儿。10、幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药，以免误食。对于一些不是家长亲手交到老师手里的药，一定在电话询问过家长之后再让幼儿服用。11、对幼儿及家长进行安全教育，增强幼儿的自我保护意识。向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作。班级安全工作总结计划9新学期新开始，我接手了一年级的班主任工作。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，一年级班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学一年级的班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、指导思想以《学校工作总结计划》和《德育工作总结计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育为重点，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，努力提高教育质量。积极参加学校和德育处组织的各项活动，创造温馨之家，成为一个有特色的班级。二、班级基本情况本班共有学生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年级学生年龄小，因此他们是一群可爱而又好动的小精灵，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。三、班级奋斗目标(一)在行为习惯方面，养成良好的养成教育。(二)培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。(三)以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体同学都能树立明确的学习目的，形成
良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。四、班级管理措施刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因此，我决定从以下几点入手：(一)学习方面2、上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。3、作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。(二)纪律方面1、课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。2、课间做到三轻，队伍做得快、静、齐，两操认真的同学可以得到小红花。3、培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。(三)劳动方面1、做值日认真的同学可得卫生小红旗。2、主动捡地上的纸片的同学，自觉维护班级卫生的`同学可得卫生小红旗。(四)卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。
(五)安全教育方面“安全时刻记心中”，时刻提醒学生上学、放学排好队，队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐，马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。五、班干部的培养方面一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。通过他们来管好班级的各项事务，并让他们配合老师进行差生转换。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完成对30位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。一年级孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。班级安全工作总结计划10为推动我班学生安全工作建设，促进各项工作的顺利开展，根据学校关于做好学校安全稳定工作的指示要求，保障教育教学工作的安全顺利进行，保护我班全体学生的"人身、财产的安全，预防刑事、火灾等重大事件发生，特制定该计划：1．强化对学生的安全教育，提高学生的安全意识。提高警惕，增强安全意识，严防各类违法犯罪分子的破坏活动，发现安全隐患和行踪可疑的人，要及时向学校报告。2．教育学生注意饮食卫生，不随便到校外食品摊点就餐，以防止食物中毒。3．严禁学生在校内外池塘水库等地游泳，以防止溺水事故的发生。4．教育学生不到楼顶池塘边铁道旁建筑工地等危险地带活动，不准翻越围墙栏杆，不准擅自撬们、砸锁进入教室、宿舍。5．严禁学生在教室宿舍私接电线，严禁使用电炉热得快电热毯等电器。6．严禁将酒精热油易燃易爆物品带入教室、宿舍，严禁在宿舍内吸烟点蜡烛或用油灯，严禁在楼房垃圾道、卫生区、生活区等点火焚烧树叶7．教育学生不吸烟不酗酒不打架斗殴，不传播观看反动淫秽书刊和声像制品，不进入不健康的游戏娱乐场所。8．教育学生注意防盗，随手关门锁门，妥善保管好钥匙和自己的物品。9．遵守学生管理制度，上网；严禁在外过夜或无故晚归；不准在留宿外人。10．严禁学生校外集体活动。11．非公休日，未经许可不准学生单独外出。
12．教育学生提高警惕，增强防范意识。严防各类犯罪分子的破坏活动，发现不安全隐患，及时报告学校。安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体学生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。为切实搞好这一工作，特制订本计划，以要求我班同学认真照做。一、指导思想认真贯彻县局和学校关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使学生有一个安全文明的学习环境。二、安全教育内容安排：1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的.位置、必须每周进行集中教育。2、防溺水教育：要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。3、防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。4、防食物中毒的教育：以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、防病、防体育运动伤害的教育：重视同学们身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责；班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。班级安全工作总结计划12幼儿是祖国希望和未来。保护好孩子的健康是每个老师工作的重中之重，让孩子健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教会孩子们科学文化知识的同时，安全教育便成了教学中不可或缺的一部分。培养孩子们的安全意识和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份班级安全工作总结计划：1、在制定中对幼儿进行活动安全教育使幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、进餐、午睡安全知道不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的.安全事项。午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全(午睡室楼梯)。3、生活安全教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。4、在对幼儿药品食品中重点抓药品管理安全请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。5、接送安全来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。7、简单自救方法识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。班级安全工作总结计划13安全工作关系到师生生命安危，是学校开展正常教育教学工作社会稳定头等大事，每一位父母都希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长老师心中永远痛。这万一概率要靠我们老师加强安全管理，才能能防患于未然，减少安全事故，使我们教育教学工作更轻松愉快。为切实搞好这一工作，我制定了以下计划一、指导思想以县教育局指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作法律法规会议精神，落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。二、教育内容安排1、交通安全教育交通安全教育是安全教育重中之重教育，要把交通安全教育摆在十分突出位置必须每周进行集中教育，以做好放学路对管理。
2、要求学生学习《学生守则》《学生日常行为规范》学校安全教育各项规定，增强学生学习执行规范守则自觉性。抓好学生公共安全意识，切实保障学生人生安全。3、防溺水教育，要进行防溺水教育，开展以溺水后自救，溺水者救护为主要内容教育。4、防触电教育，对同学们进行电基本知识讲座，预防触电事故发生以对触电后急救常用知识了解应用。5、防食物中毒教育，邀请医生来校进行饮食卫生防止食物中毒教育，以杜绝同学们食物中毒事件发生。6、防病防体育运动伤害教育;重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前准备操，尽量避免运动伤害事故发生。7、防火防盗防震防煤气中毒等安全教育;检查班里防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火防盗防震防煤气中毒等防范措施教育。三、实施措施1、加强放学路对管理，每队路对设立路队长，对该对进行负责管理。2、通过看影碟课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。教育学生加强安全防火意识。4、平时重视交通饮食体育人身用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。下载文档班级安全工作总结计划14一、指导思想级教育部门下发安全工作文件指示为宗旨，紧绷安全心弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全好习惯，保证班内外学生安全，保证正常教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。二、落实组织
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度落实监督，各组员负责学生活动安全饮食卫生安全。三、工作措施1、继续抓好安全教育我班将充分利用手抄报红领巾广播台等宣传阵地，以通过老师晨会周一班会，继续宣传安全工作重要性必要性。让学生高度认识“安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。2、进一步完善规范制度我班将进一步完善各项规章制度，学生做操集会上课下课上学放学劳动等等都将作出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在安全隐患时排查，发现问题，尽快解决。3、加强落实防范措施我班将进一步加强落实防盗防火防水防毒防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。4、加强校内学生活动安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。5、总结经验学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作开展。安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校教育教学秩序，要把班级安全教育管理作为一项经常性工作来抓，建立有效长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序稳定以全班师生生命班级集体财产安全。班级安全工作总结计划15作为班主任，班级安全工作责任重大，必须常抓不懈，富有实效。今年，我班将进一步认真学习贯彻加强学校安全工作的有关文件，以学生安全工作为中心，避免各类事故的发生。
这个学期我结合本班实际以及最近发生的一些情况，制定安全工作总结计划如下：2、防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。4、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。5、防食物中毒的教育，多宣传饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。6、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。7、防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。严格执行学生安全事故报告制度，做到及时、准确。妥善处理各类突发事件。放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
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