教学相长重实效心得体会
师徒结对心得体会
徒弟：刘勇
从去年九月到现在，我作为一名交换教师来到了凤一小。朱校长非常关心我们青年教师的业务发展，为了加速我们青年教师的成长步伐，发挥优秀中老年教师的经验优势，为此，组织并开展了师带徒结对子活动。。
经过一年的师带徒学习活动，我有了自己的奋斗目标，怀着对教学的一腔热情，我积极地投身于工作中。回顾这一年，在师傅徐珍老师和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟.。
凤一小实行了“师徒结对”的活动，使我们这些青年教师获得有经验老师的帮助，让我们更快的成长。这次活动中，我的师傅是徐珍老师，徐珍老师对我来说是一位经验非常丰富的老师，她能够在课堂中把握重点和难点，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。
刚开始来到这学校时，真的很难适应，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。我很荣幸能成为徐珍老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
我们青年教师所缺乏的是教育经验和情感体验，如果能把优秀中老年教师的成功经验技巧传授给我们，则无异于给我们插上了奋飞的翅膀。
这一年来，在徐珍老师的悉心指导、栽培下，在她认真的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师。
--- 论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；
夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；
而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；
苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲文 秘 家 园取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的
2 --- 一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
4
实效课堂心得体会
来到这儿半个月，我几乎每天都能听到这样的声音:我们张维德校长有多厉害，有多牛！经过十几天的相处，我对他慢慢的充满了敬意。其实，最令我敬佩的不是他获了多少奖，出了多少书，培养出了多少清华的孩子，而且他这个人。他的笑充满了温暖与希望，他不仅仅是把每个学生放在了心上，他把每个老师也放在了心上。
一天，开完会，我们去教室搬桌椅，这时张校长进来了，我以为他只是进来看看，没想到他毅然的加入了我们的队伍。我和李芳蓉老师赶紧跑过去说:“我们来搬吧！”说了好几遍，然而也没有什么用。其实，当时我是震惊的。一位德高望重的校长竟然在和我一起搬桌子！我们不让张校长搬，还有一个很重要的原因——我们觉得他是个老人。（他今年已经74岁了！）但是，我们的觉得是错误的！他比我们想象中要年轻得多啊！看他那轻快的步伐，看他那对教育满腔的热血。昨天当张校长讲到自己带的实验班的时候，激动得想要站起来跟大家分享，分享他的快乐！那是一种骄傲，一种自豪，一种力量！他用自己的行动告诉了我们，要上好课的前提是要热爱这份事业，把教育当成是终身的事业！
张校长把我们的校训“善、勤、健、朴”这四个大字写在了自己的身上，这是我们教师都值得去学习的。我听过一句话:你想成为什么样的人，你就和什么样的人接触。我们每天和张校长一起工作，一起学习，一起生活，相信我们湘一南湖学校的每个人都会拥有一颗善良的心，一双勤劳的手和一个健康的体魄，从而成为一个朴素的人。
昨天听了张校长的实效课堂的报告后，我有了一些感悟。先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。教的法子必须跟学的法子来。我们的课堂要以学生为主体，我们就必须先了解学生。
我即将要面临的是一年级的孩子，孩子的思维正处于前思维运算阶段和具体运算阶段的过渡阶段，具有具体性和不可逆性。面对枯燥、抽象的知识，孩子的学习效率会很低。那我们首先要做的就是激发孩子的兴趣，让孩子乐学。正如孔子所说:知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有激发了他们的兴趣，才能使被动学习变为主动学习。
一年级的孩子还处于完全依赖阶段。现在的小孩子，都是被捧在手心长大的。我们常常可以看到一大家子的人围着一个小孩转，所以大部分孩子都会有以自我为中心的特点。其实每个孩子在小的时候都有天赋的行动本能，不过一切事情都被慈善的妈妈给代替了。孩子来到学校，原本有探索新知识的能力不能又被慈善的老师给代替了！所以，我们要学会适当的放手，要引导学生怎样去学，而不是一味地灌输新知识。我们要做到“授之以渔”而不是“授之以鱼”。
现在的教学模式越来越多，当张校长提到杜郎口教学模式的时候，我感触很深。因为之前在老家教了一年的物理，当时我们的学校就是采用的杜郎口教学模式。就如同张校长说的一样:走进教室看到的全是黑板。每节课的流程模式都是一模一样:老师导入课题分配任务给每个小组，小组预习，小组派代表讲解题目（旁边还有一两个学生板书），其他小组评价，总结。当时我头脑里就在想:这是要把学生都培养成老师啊！
有一次，学校要求每个老师上一堂公开课。那张评课标准上面真的有:教师说话不允许超过10分钟！我斟酌了很久,决定还是按这种模式来，但要加入新鲜的东西在里面。我记得我上的是《光的传播》我提前布置要他们带玻璃杯，蜡烛，激光笔……这是他们第一次收到这样的家庭作业。学校其实是有实验室的，但基本不用。上课老师也就自己拿着实验器材在讲台上演示，学生根本没有自己动手实验的机会。上公开课前，我去看看他们的东西准备得怎么样了。我估计最多有三分之二的学生会带齐物品，因为有一些孩子是寄宿的。没想到我走进教室发现他们都已经把东西摆在桌上了，就连平时上课特别调皮的那个男生也很兴奋地站起来对我说:“杨老师，我也带了！”当时真的是很意外，很惊喜。
公开课上，我还是分小组进行，不能坏了学校的规矩。我和他们一起做实验，然后一起观察，再一起得出结论。整堂课学生们很开心，但课堂秩序也没有乱。虽然这节课还有很多不足，但是我把这种教学模式和我的讲授还有孩子们动手实验有效的结合了在一起，所以最后得到了理化组老师的好评。
其实每个孩子来到学校，都是抱着想把书读好的心态，他们都有学习的欲望。他们更愿意的是自己动手去探索，去发现，然后自己去解决。这样他们才能体会到学习给他们带来的乐趣，才会有成就感。
即使是再好的教学方法，也只有老师加入自己的个性，对一般的东西加入了自己的智慧，自己的思想，才能使课堂活起来。这才是最好最有效的课堂。
听了这次报告后，我认识到了自己教学的不足，所以我针对自己的不足我对自己提出几个要求: 1、认真备好每一节课，必须是手写详案，并且制作相应的教具和PPT。因为一年级的孩子注意力不集中，所以需要用更直观的东西去吸引他。
2、在课堂上，要关注到每一个孩子，对每一个孩子的要求都应该是不一样的。并且要提出有效的问题，这个是我以后要下功夫的一个重点。
3、课后要及时反思，对自己进行反思，也要对学生进行反思。
4、作业是全部教学的一面镜子，所以我要认真批改每一份作业。
5、多做数学题目，提升自己的专业素养。要给学生一碗水，我们老师必须要有一桶水。
6、工作之余要多读书。有一个老师这样说:“这节课我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，只用了15分钟。”我们要怎样进行这种终身的准备呢？那就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。我们去教学生，必须靠许多的小溪流来滋养着我们。
相信通过我的努力和坚持，在不久的将来，我也一定会在三尺讲台上绽放光彩。
关于有效教学实施策略的学习心得
兴城市白塔中学 符洋
随着时代的快速发展，中国教育也相应的被提出新的要求。其中实施有效的课堂教学以及教育对学生终身发展影响越来越受到社会各届的广泛关注。当代中国基础教育的有效教学包含有效果、有效用、有效率三层意思，同时意识到有效教学对于我们教师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际的意义。有效教学，不是日复一日简单的重复的低层教学，而是既着眼于学生知识与技能的掌握，又着眼于学生一生可持续发展的教学。而如何进行“有效教学”如何制定符合学情的实施策略成为广大教师的思考的问题。以下，对这个问题进行了几方面的思考。
第一，以理论为支撑，制定符合本学科教学规律的实施方法。教学也是科学。也就是教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。学生成长是教学所有过程的最终目的。赫斯特等人对有效教学的研究。他认为教学的目的是发展和扩大概念图式和心理技能，从而引起行为变化。因此，教师应该经常考虑怎样使得教学内容被学生接受，使得学生真正学到知识。合理地运用不同的教学策略、教学方法和教学思想可以使得学生学到更深、更多和更广泛的知识。因此，下列三种情况可以称得上是有效教学：学生不仅学到了教师传授的大部分学科知识，而且学到许多其他知识；
上课结束很久以后，学生还在继续研究和探讨上课内容；
不是强迫学生学习，而是学生渴望学习。爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。而好的教育者应该是会带动学生兴趣的引导者。而正确的引导需要充沛的心理学，教育学，专业理论知识为依托。以理论引领实践，以实践过程中出现的问题来总结完善出更适合的理论，如此循环往复才能实现真正的有效教学。
第二，尊重差异，是实施有效教学的“着眼点”。
现代教育的观点是以学生的发展为本，教学过程的基础是要充分了解学生，认同学生的个体差异性，并妥善利用学生已有的生活经验和知识背景，提出具有鲜明个性的学习目标，这样教学活动才有针对性。
教师在教学过程中的任意一个环节都应尊重学生的个性差异，对乐学、善学、接受能力较强的学生，教师要铺光明大道，让其向深层次的内容学习。而对于学困生，则要求掌握基础知识，完成基础目标，如：教师在单元质量检测中采取分层次检测题的方法，对学生进行阶段性测验；
学生还可以根据自己掌握的学习内容，自创习题，这样的学习过程能够使学生在学习中很轻松地发现不足，从而更好地完善自己的学习。这些教学法宝抹去了一些使用统一考题带来的弊端。特别是对于学困生来说，通过这样的学习，能够更好地有信心地面向现在、面向未来。教育是终身的教育，仅仅着眼于一个学龄段的教学是不够的，学生最终是要走向社会的学生。学生的某些特质在社会上会发出不同于学校这个象牙塔中不同的光芒，作为教师要以长远的眼光看学生，不能只局限在学生安静听老师顺利的讲传统理念中。对学生的差异予以尊重，发现不足补之，可能闪光之处留之，值得发扬之，鼓励之。
第三，注重教学目标的实现，以三维目标实现为评定标准。新课程改革重点之一，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的新型学习方式。建构这样的学习方式对教师教学行为提出了新的要求。《语文课程标准教学建议》要求“充分发挥师生双方在教学中的追动刑和创造性„„”，要求教师应转变教学观念、更新知识、不断提高自身的综合素质，要对有效语文课堂进行研究。
第四，培养学习者自主阅读学习的能力，是实施有效教学的“关键”。
就现代信息社会发展的需要及其提供的条件而言，阅读学习能力，已经成为现代人基础性的生存能力，也是影响个人终身发展的关键能力。
为了让学生养成良好的阅读习惯，我们应建议学生家长利用晚上时间陪同孩子阅读报纸或课外书籍，并让孩子把当天所学的内容和积累的优美片段读给自己听，之后在学生的摘录本上签字或写上对老师的建议。这样既让学生和家长间有了亲子间的沟通，另一方面提高了学生的阅读能力，并培养了学生良好的学习阅读习惯，而且让家长和学校之间建起了一座沟通的桥梁。
淡泊名利 务求实效
---营山县教育系统干部思想作风整顿心得体会
营山县云凤实验小学校办公室主任 罗敏
根据营山县教育局干部作风思想整顿总的部署，在第一阶段学习活动中，我认真学习了，胡局长在《全县教育系统管理干部思想作风总的活动动员会上的讲话》，学习了《营山县教职工行为“十条禁令”》、《营山县中小学校干部选拔聘任管理规程》、《中共南充市委关于印发的通知》、《营山县纪委关于严禁变相发放津补贴和其他福利的通知》、《中共南充市委关于印发的通知》、《省教育厅、省发改委、省审计厅的通知》等文件，还认真学习了苏州首批教育名家高本大等专家的理论与讲座。在学习中一边做笔记，一边接受专家、领导和同事的教育，并为此撰写了一篇心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识：
一是“实”字当先。作为管理干部不是为了贪图享乐，而是要求我们必须牢记党的宗旨，真心真意，一心一意为人民服务：
1、关心教职工的困难要落实；
2、自己的岗位工作要抓落实；
3、教职工的浮躁情绪要沟通落实。
二是“学”字挂率。作为领导干部随时应该给自己充电，来提升自己的文化底蕴、管理水平。不停地阅读有关教育的法律、法规、教育教学科研论文，这样既严了己，又宽了人，我们管理干部始终要坚持做事要站在人民的脚下，管理要站在人民的肩上，面对教职工的困惑就会迎刃而解。
三是“虚”占头。毛泽东说过这样一句话“谦虚使人进步，骄傲使人落后”我把这句名言剖析为“高调做事，低调做人”作为我的座右铭。我们作为领导干部，教职工的领头羊，不要做了一点成绩就自满，主动向上级领导邀功。甚至没有得到领导的奖赏就安于现状，这样天长日久就会出现自满的情绪。
四是“勤”创新。我们无论是遇到管理上的问题，还是教育教学上的问题，都不要想当然地解决问题，而是要多查资料，虚心请教，主动与别人探讨，向专家、名师学习，使自己的理论水平提高，业务能力增强，管理水平提升。
五是“忧”字当稳。“忧”实质上就是有忧患意识，随时都要有居安思危的意识，在当下各方面工作都较稳定的时候，要想到可能性发生的问题，不上交矛盾，大事化小，小事化了，绝不踢皮球。遇到问题要群策群力，谋求更好的方法来解决，使工作局面稳定。
六是“务”中悟。高本大专家说过“政治上不时务”。我们要牢固树立“支持就是工作，工作就是责任，管理就是服务，服务就是义务”的意识，坚持求实、务实、谋实的作风。做到“一把椅子让人，一杯茶水敬人，一句好话暖人，一张笑脸迎人，一颗诚心感人，一股正气激人。” 七是“爱”字沁人心脾。作为教育者必须要具备“爱”，有了爱才会谈到教。特别是观看了凉山甘洛县天梯上的小学夫妻老师的先进事迹的访谈录以后，感受颇多，我们更应该克服各种工作中的浮躁情绪，从点点滴滴做起，用赏识的眼光看学生。没有爱就没有教育。这就要求教育者不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。作为教育者，做好日常工作要不断加强理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成上级领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新的突破。
八是“育”字润心田。所谓“教育”就“教”是基础，“育”是关键。我们每一位教育者都要关注每一位学生的健康成长，让孩子全面发展。首先就要树立好师德形象，对学生“晓之以理，动之以情，以理树人。”用心育人，教师良好的思想品德品行将是教师最伟大的人格力量的体现。教师要以德立身，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给教育事业，献给学生。大家认为“一粒种子，要经过春天的播种，夏天的浇灌，秋天的收割，还有好多工序才能变成碗中香喷喷的米饭。教育学生也是一样，如果只是播下了目标，不再继续浇水，不去收割，那么永远都不会有收获。”
各位干部：让我们一起为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了解，洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。
2012年7月13日
学如逆水行舟，不进则退。当今时代是一个充满竞争和极具挑战性的时代——不学习就会落后，不学习就会被时代所遗弃。党的xx大提出要建设“学习型社会”，XX年9月中国共产党xx届四中全会上，又提出了“建设学习型政党”的明确要求：“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子”。创建学习型机关，是我们宣传工作不断发展和进步的动力源泉，做为一名名宣传工作者,为适应不断变化的新形势和日益繁重的宣传工作的需要，更要把加强学习作为机关建设的重要任务，在完善学习制度、明确学习任务的基础上，不断创新学习载体，改变学习方式，建立长效机制，通过实实在在的行动和持之以恒的努力，全面提高自身理论知识水平，使创建学习型机关取得实效，从而为创造一流的工作业绩打好前提基础。
要进一步提高认识，树立全新学习理念，激发学习内在活力。“学以立德”、“学以增智”。学习出效益、学习出生产力和战斗力。有人说，21世纪学习已经成为一种很重要的能力。创建学习型机关就是要求我们要顺应历史潮流，建设一个具有持续创新能力，能不断创造未来的学习型机关，要在内部建立起完善的学习机制，将机关成员的学习与工作持续地结合起来，使机关的学习活动在质量上有突破性进展，使大家有新的收获。我们每个人都要重新认识学习，更加追求学习，要树立自觉学习、顽强学习、超越自我、有所作为的理念；
要把个人的学习融合到主体团队学习之中；
要在学习中真正学会学习，学习力就是竞争力；
要把学习实现自身价值变为创造共同美好未来的行动。只有把建立“学习型”机关当作是自我发展的需要，当作是工作的需要，立即行动起来，才能大兴学习之风，形成建设“学习型”机关的浓厚氛围，才能使创建“学习型”机关真正取得良好的实效。
要进一步转变作风，掌握正确的学习方式，持之以恒地学。活到老学到老，学习是一个永无止境的过程。我们一定要不断转变作风，要有终身长期学习的意识，要把个人的学习融合到单位集体学习之中，向书本学习，精研细读市委工作思路、重大部署，做到耳熟能详；
向实践和同事学习，学习他们待人接物的技巧、工作干事的方法、优良上进的品行；
要在学习中真正学会学习，把学习实现自身价值变为塑造单位共同良好形象的具体行动。创建学习型机关，首先要解决“怨”字当头的问题。少抱怨别人，多检讨自己，必须把镜子对准自己，并严格审视自己，反思自己，主动寻找自己的缺点，用学习 www.dawendou.com 来弥补自己的不足。其次，放眼长远，多提建设性的意见，必须学会有效地表达自己的想法，要有远大目光，主动地与他人交流和沟通，学会忍耐和宽容，具备一定和政治理论水平，才能正确地解决问题，化解矛盾。第三，要少推诿扯皮，多承担责任，以深厚的理论知识，在多角度换位中思考，千万不要在一个思维定势中想问题、做决策。因此，我们要不断地用新的、发展的眼光看问题，时刻审视自己，努力学习，不断增长才智，提高素质，增强为人民服务的本领。
要坚持集体学习，用制度确保学习取得实效。集中学习是强化学习最有效的一种手段，我们应该坚持不懈地抓下去。一种乐器再悦耳动听，也总是没有一个交响乐队震撼人心。创建“学习型”机关的真正意义，在于培育团队能力，在于营造团队学习氛围，在于相互推动相互帮助相互提高，在于取得更高层次的共识。由是，我们要形成大合唱，不搞独秦。只有这样才更好地在全机关上下形成心齐、气顺、风正、劲足，开放开发，干事创业，争创一流，竞相发展，政通人和的良好局面。
创建“学习型”机关，最重要的是立即行动，长期坚持，务求实效。要采取形式多样的学习方法，在学习内容、学习方式、学习途径上，进行积极的研究和探索。作为一名宣传工作者，要始终站在理论的最前沿，做学习的模范，用学习成果来检验创建“学习型”机关所取得的实际成果。
“待人处事重品行”心得体会
重品行，就是重视培养高尚的道德和操守。“品”是“品德”，“行”是“行为”。虽然品行问题也有光荣与耻辱、崇高与庸俗之分，但在法律和纪律的范畴，却是一个“擦边球”。也就是说，品行主要依靠个人道德的修养和锤炼，没有相应的法纪约束。重品行的人之所以让人佩服和尊敬，也正是因为他们自觉地把自己放在了一个令人钦佩和折服的高度。重品行的人，会“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。重品行的人，会一日三省吾身，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在时代的道德范围之中。一个人的品行，就是一个人的影子。无论你走到哪里，它就会跟到哪里。只是你自己往往看不到，而你身后的人却都看得很清楚。“重品行”是对党员干部的基本要求。品行，即人的道德情操，是通过言行举止表现出来的理念、思想、认识和品质等，是每个人内在素养、人格魅力、道德水准的外在表现。品行既折射着党员干部的工作、学习和生活作风，也反映着他们个人品德建设写入党的报告，足见品行修养的极端重要性。党员干部的道德好、品行端，则作风正，才能自觉抵制各种不良习气，始终保持高风亮节，清正廉洁。
欲胜人者，必先自胜；
欲论人者，必先自论；
欲知人者，必先自知。党员要做群众的表率，干部要做党员的表率，领导干部要做一般干部的表率。要求别人做到的，自己首先做到；
要求别人不做的，自己首先不做。要求别人求真务实，自己首先要求真务实；
要求别人锐意进取，自己首先要锐意进取；
要求别人艰苦奋斗，自己首先要艰苦奋斗；
要求别人清正廉洁，自己首先要清正廉洁。如果连自己都做不到，又怎好张口要求别人去做。表率作用，本身就是一个巨大的磁场。能够把周围的干部和群众紧密地团结在一起，产生一种巨大的生命力和创造力。
在我们现在的干部队伍中，确有很多人既能重品行，又能做表率。但也有一些人，虽然在大是大非问题上不糊涂，但在道德品行问题上却不检点；
虽然在改革创新上政绩突出，但在生活作风上却脱离群众；
虽然在大会上讲艰苦奋斗、清正廉洁讲得头头是道，但在实际行动上却不能发挥表率作用。比如急功近利，弄虚作假，奢侈浪费，以权谋私等。近些年因为经济问题和生活作风问题被查处的领导干部，当初也多是“很优秀”、“很有前途”的干部。他们的失败，就在于忽略了品行的修养。以为只要工作干上去了，就可以“一俊遮百丑”。从不重品行开始，最后以丧失党性告终。
重视培养高尚的道德和操守，其一要思想先进、境界崇高。党的干部是党的事业的骨干。因此，党员干部必须坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，始终在思想上保持先进性；
坚持理论联系实际的优良作风，善于将最新理论成果用于破解实践中的难点、疑点问题，做学以致用的榜样。要注重培养崇高的精神境界和道德情操，砥砺品格、磨炼意志，自觉增强抵制各种庸俗、低级趣味、愚昧和迷信的能力。要埋头苦干、甘于奉献，自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，报效祖国，服务人民，在火热的社会实践中描绘五彩人生。
其二要秉公用权、诚实守信。古人说得好，“公生明，廉生威”。党员干部要时刻牢记手中的权力是人民给的，是为人民谋利益的，一言一行、一举一动，都要以党的事业为重，以人民的利益为重，在忠实履行职责和为民执政中体现自己的人生价值。孔子在《论语〃为政》中说道：“人而无信，不知其可也”。宋代大儒程颐也说：“人无忠信，不可立于世”，“以诚感人者，人亦诚而应”。可见，诚信是做人立德的根基，是人格修炼的起点。党员干部在待人处事方面更应诚实守信，要言必行、行必果，遵守诺言，讲求信用，不能表面一套，背后一套；
不能“台上说得头头是道，台下净干歪门邪道”。要恪守忠诚的信念，不为外界形形色色的错误思潮所困惑、所干扰，始终如一忠诚于党的事业，做党和人民群众信得过的人。
其三要严于律己，防微杜渐。“严于律己、宽以待人”是一条哲理古训，也是共产党人的一贯要求。党员干部要自觉做到主动自律，经常自律，严格自律，有效自律，带头树立和倡导胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气，坚持自重、自省、自警、自励，做到慎言、慎行、慎独、慎微，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。党员干部的品行修养绝非是一朝一夕就能够养成的，也绝非是坚持几天就能够毕其功于一役的。“千里之行，始于足下”。为此，党员干部要坚持从小事做起，从现在做起，从身边做起，牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，筑牢思想道德的精神防线，汲取“千里之堤，溃于蚁穴”的教训，千万不能让“小过”铸成“大错”；
并要坚持不懈，持之以恒，把砥砺品行贯穿于人生的始终。
其四要生活正派、情趣健康。党员干部必须自觉加强思想道德修养，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀；
要注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。因此，对于领导干部来说，面对形形色色的诱惑，一定要保持思想上的高度警惕，时刻守住心灵的“防护堤”，把个人兴趣、爱好、欲望等一言一行，都严格控制在道德范围之中，自觉做到一身正气，一尘不染。要经常检点自己生活的方方面面，做到台上和台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和没监督一个样。要从加强党的作风建设的高度出发，“看好自己的门，管好自己的人”，做到灯红酒绿不迷眼，不义之财不伸手。要提升素养、弱化物欲，慎重交友、择善而处，不断升华自己的思想境界和净化身边的交往氛围，努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
重品行、做表率，既是个人思想修养问题，又是党的建设问题。我们必须按照十七大的要求，把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，坚持党要管党、从严治党。使每个党的干部，都能够立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，都能够重品行、做表率。
教学相长心得体会
学生对教学相长心得体会
教师教学相长培训心得体会（共6篇）
读《有效教学心得体会》心得
课堂高效教学心得体会_心得体会