六年级下学期期中教育教学工作总结

|idpi

六年级下期语文教学工作总结 一、基本情况:

本学期我班有学生53人,其中男生35人,女生18人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距逐步拉大等。这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

二、教学成绩:

在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:

1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。

4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。

5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;
辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。

6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访,特殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。

7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。

三、存在问题:

1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。

以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个课程改革中的合格教师。

六年级下期阅读教学计划

一、指导思想

以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典阅读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园。

二、情况分析

通过校本阅读活动的开展,大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣,阅读能力和理解能力日益增强,表达能力和写作水平也达到了一定的水平。但是,也有一些学生缺乏阅读兴趣,积累运用能力有待加强提高。本学期,我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手,从提高学生的写作水平入手,更好地促进课内外阅读。

三、总体目标:

1.弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3.学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。

4.教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展。

5.形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气。

.

四、活动对象 六年级全体学生 五、活动措施

1.确定好本年级学生的课外阅读书目,同时,向学生推荐或鼓励学生自主选择好书。

2.各班设立班级图书角,营造阅读氛围。同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读,从而丰富学生阅读内容。

3.鼓励学生及时进行阅读反思,撰写读书笔记,提高阅读效率。 4.开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

五、书目

《世界五千年》段万翰等/著 《城南旧事》林海音/著

《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/著

《西顿动物文学经典》[加拿大] 厄尼斯特·汤·西顿/著 《小河男孩》[英国] 蒂姆·鲍勒/著

《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著 《米欧,我的米欧》[瑞典]林格伦/著

《屋顶上的小孩》[美国] 奥黛莉·克伦毕斯/著

六、阅读时间

每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业,每周的阅读课进行方法指导与交流讨论。

七、评价方式

1.自我展示:读书卡的制作。

2.同伴评价:根据多次交流,请同伴写出对对方阅读情况的评价。

.

3.家长评价:主要是对孩子的阅读习惯进行评价。 4.教师综合评定。

易文婷 2015.3

.

2010年下期六年级语文教育教学工作总结

一、学生基本情况:

学生人数:全班45人,其中男生18人,女生27人;
知识状况:优5人,良37人,中2人,差1人;
思想状况:优32人,良7人,中5人,差1人;
能力状况:优10人,良24人,中7人,差4人。

二、总结成绩:

本期一年级语文教育教学工作顺利完成,有喜有忧。喜的是在教育教学中取得了可喜的教学成绩,忧的是自己在教学中还存在着一些不足。下面我对本期教育教学工作做如下总结。

首先,我在平时的教育教学中,做到了严格要求自己,按照《中小学教师职业道德》要求去做。坚持个人利益服从集体利益,以教学为中。工作中,勤勤恳恳,任劳任怨,尽职尽责,踏实肯干,不分分内分外,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交付的各项任务。关心爱护每一位学生,尤其是差生。作为班主任的我,为了提高本班的教育教学质量,达到家庭学校教师三位一体抓的教学目的,家纺工作尤为重要。本期我家纺了全班学生中的20多个家庭,做到了家长老师信息通畅,以人为本,管好管严学生,这就是班主任老师的魅力所在。这也是提高教育教学质量的有力保证之一。

教学中,我认真对待每一位学生、每一节课。做到认真备课,精心设计每一节课的教学内容,深钻教材,认真分析中点和难点,向课堂40分钟要质量。平时充分利用课余时间阅读《新课程标准》,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学方法,不断充实自己,提高自己的专业知识和教学能力。与此同时,本人还积极参加本组的教研活动,认真完成本组内的各项活动任务,立足于自己的实践,谈了自己的感受和体会,这样才使得这学期教学工作开展得丰富而又扎实,学生的语文学习成绩在不同程度上都有了大幅度提高。其中优生4人,约占8.89%,及格人数44人,约占97.7%,差生1人,约占2.22%。当然,这些成绩来之不易,付出了我多少心血和汗水,在以后的教学中我会更加努力,决不骄傲自满。俗话说:“五个指头伸出都不会一样齐,”的确,一个班的学生的学习成绩也是这样参差不齐,针对这一点,我的教学宗旨是平等对待每一位学生。大家都知道学习较差的学生很容易引起老师的憎恶,这是一种普遍现象。然而,我的做法是课堂上给予学生的是鼓励、自信,因为鼓励和自信对于每一位学生的成长都十分重要。教学中,我无条件的关爱和赞赏每一位学生,唤醒他们的自信心,鼓励他们上进。与他们建立平等、民主和充满温馨的师生关系,用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在我的眼里,后进生的坚强毅力和承受力是常人没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容,却每堂课要坚持听;
他们面对考试明知要失败,但能坚持屡败屡考。针对这一点,我的做法是只要老师给予他们深深的理解,就会发现他们值得你去爱,你才会发自内心的去关爱他们。由此,教育的实践告诉我:后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平,精神的污染只能用精神的甘露来洗涤;
多给后进生一点爱护和关心,把爱的教育融入他们的 心田,他们就会感到老师真正的关心他们,帮助他们,就会接受老师的教诲和劝告,产生追求进步的动机和行动。

三、存在不足:

作为生活、工作在新世纪的 我,还需不断加强自身素质修养,积极并努力采用新的教学方法和新的教学模式抓基础、突中等、攻尖子。在以后的教育教学过程中,我要踏踏实实的学习、工作,把身心系在教育事业上,不断开拓、进取,为教书育人做出新的贡献!

梅昌友

20

11、

1、

13、

冷静看现实,迎接挑战显身手

信心向未来,把握机遇创佳绩

2012年下期期中总结大会上的讲话 管建华

半期来,我们在上级教育行政与当地党政领导下,坚持正确的办学方向不动摇、坚持教学中心地位不动摇,全校师生真抓实干、埋头苦干,全力优化了教学环境,着力夯实了学风建设,学校育人氛围明显改善,整体教育质量小幅上扬。

一、数据解读

I、九年级数据解读

(一)、大面积成绩

1、六校21个班级中,我校3个班均列前1/3,其中C160六校排名第一;

2、毕业班21个科次中有14个科次列前1/3(C16

1、C160的语文;
C160数学;
C160、C161的英语;
三班的物理、历史;
C160的思品;
C16

1、C160的化学),7科列中1/3。

3、7科年级总评:5科列前1/3(语化史英物),其余2科列中1/3。7科总分年级总排名第二。距第一名的架桥掉14.3分。

(二)优等生成绩

1、20%学生成绩:4科列前1/3(英史化语),其余3科列中1/3。7科总分年级总排名第一;

2、优等生上榜人数(前120名)25人,比率六校排名第二。25人中有7人打入年级前20名,160班杨璇、袁文娟分列第二和第三名。25人的分布为:C159 4人;
C160 13人;
C161 8人。

总体评价

1、尖子群与大面积均处于上升趋势;
六校中,我校实力仅次于架桥,略显优势;

2、班级发展不均衡现象仍然存在,第一名的班级与第三名班级总分差达62分之多;

3、传统主科,特别是数学应大力提升合格率与优秀率。

II八年级数据解读

(一)、大面积成绩

1、六校20个班级中,我校2个班均稳居中游,排名第

10、11位;

2、2个班16个科次中,仅3个科次列前1/3(C16

2、C163的英语;
C162的历史);
7个科次列中1/3;
其余6个科次均处于后进行列。

3、8科年级总评:仅英语排名第二,数学、历史位于中游,其余5科均处于后进行列。8科总分年级总排名第四,被第一名的架桥甩77.8分。

(二)优等生成绩

优等生上榜人数(前120名)9人,思品、生、地三科折合后前120名排进12人,比率六校排名第5。3人打入年级前20名,我校最好成绩杜妍年级排名第六。9人的分布为:C162 2人;
C163 6人。

总体评价

1、尽管尖子群与大面积均有小幅上升趋势,但整体实力太差。

2、班级发展基本均衡,但尖子群发育不均衡现象加剧;

3、科目发展极不平衡,除英语一枝独秀外,历史科处于标准中游,其余各科大多处于下游行列。

III、七年级数据解读

(一)、大面积成绩

1、21个班级中,我校3个班均列前1/3,其中C165六校排名第一;

2、3个班21个科次中有11个科次列前1/3(C16

6、C165的语文;
C165数学;
三班的英语、思品;
C166的历史;
C165的地理);
有4个科次进入中1/3;
6科次列后1/3。

3、7科年级总评:3科列前1/3(语英思),3科列中1/3;
一科处于后进行列。7科总分年级总评第一。甩第二名15分;
甩最后一名37.5分。

(二)优等生成绩

优等生上榜人数(前120名)26人,比率六校排名第一。26人中有6人打入年级前20名,165班黄海洋排名第

一、黄渝排第三。26人的分布情况为:C164 6人;
C165 11人;
C166 9人。

总体评价

1、总体上,尖子群与大面积成绩均大幅上升(与6年级比);

2、班级开始出现失衡现象。C165异军突起,其余两个班基本均衡;
但第一名的班级与第三名班级总分差达35分之多;

3、科目发展不太平衡,数、生、史、地大多处于后进行列。

IV、六年级数据解读

(一)大面积成绩

1、两个班各科的均分分距较小;
两个班各科的合格率也相差无几;
只是优秀率有小的差距。C167语文A等率比C168高8.5个百分点;
但C168的数学、英语A等率比C167分别高出约5%、6.5%。

2、两个班的发展基本均衡。C167三科总分206.2,C168总分203.6,分差仅为2.6分。

(二)优等生成绩

1、前20名学生分布情况为:C167 12人,C168 8人,C167的优等生人数为C168的1.5倍;
前30名学生的分布,C167 17人,C168仅为13人,C167仍有较大优势。

2、优等生三科成绩的A等率分别为:语文20%、数学60%、英语为90%。语文、数学,特别是语文的A等率明显偏低。

二、原因分析

(一)教师的原因

1、职业操守不高。我们有个别同志只图安逸,不愿吃苦;
只说漂言,不做实事;
只讲回报,不讲付出;
只讲索取,不讲奉献;
还有的同志总是怨天尤人,怨声载道;
言语上喜欢攀比,工作中一味消极;
有时连上课还要班主任打电话催,有时干脆不上课,工作岗位形同虚设,教学工作成为搭物。这样的同志职业操守在哪里?

2、常规执行不力。

主要表现在四个方面 ①备课环节有漏洞。封面填写不齐、三维目标不全、板书反思空白②上课环节问题多。有的坐着上课;
有的照本宣科;
有的满堂填鸭;
有的缺乏监管,只管教不管道(有的学生闹的一团糟,他也听得惯、看得顺;
有的眼盯一本教科书,不管学生三七二十一;
)。③作业环节多短处。作文成为老大难;
作业积压成常态;
资料使用不规范;
批改形式显单一。④辅导考试成短板。有的不面向全体,不注重中层学生的辅导,更不关心后劲生;
有的集中抛发试卷、资料,只有布置,没有检查;
有的半期没有一次正规的自主考试与综合性训练;
有的自主考试成为形式,一不阅卷、二不讲评、三不反思;
有的自身不努力,总是怨天尤人。

3、质量意识淡薄。少慢差费现象突出。一是备课不到位。备教材多备学生少,上课不合学生口味、不受学生欢迎。二是课堂理念落后,教学方法陈旧,还是满堂灌、一言堂。三是课堂调控不力。只管到堂上课,不管训练梳理;
只管照本宣科,不管学生干嘛。质量意

2 识淡薄,或只重尖子不重全体;
或只重均分,不及其余。

4、环境效益较低。表面上看,我们大部分班级的班风还是令人幸喜的,但这样的好环境到底给了我们多少质量效益上的回报呢?大家心里比谁都清楚。在我看来,目前,我们的环境利用率太低太低,甚至对于个别班级、个别科目来讲,是一种浪费。因为他根本没有利用好这个好的大环境,从而实现效益的最大化。造成这种局面的原因主要在于:我们的各年级、各班级的全体任课教师还没有形成合力。一个年级、一个班级质量的提升,不是靠一两个班主任或某个、某几个科任教师的努力能做到的,它需要的是整体合力!当然,对个别班级来讲,讲班级良好的环境效益是一种奢侈,这就要求我们上下齐心,共同治理。要能够像C160、16

1、C165那样,给人一种清风扑面,学风浓郁的感觉。

5、科学训练滞后。教学工作是一项庞大而复杂的系统工程。这一工程要做好,做得让老百姓满意,关键得靠我们老师将自己的工作做实。据我们教导处掌握的情况,我们有的老师,作业很少批阅,有的连红墨水也未见到;
有的老师教的科目考前连一次小考也没搞。还讲什么科学训练呢?讲什么课堂效益呢?我校英语之所以能成为强势科目,关键在于平时的常规训练、系统训练、科学训练。我理解的科学训练就是依据学生个性进行的有计划、有梯度、有层次、有选择性、针对性的系统训练。当然,光练不批、不讲、不评是极不科学的。这样的练等于不练。

6、班级设置过大。这是原因,但应该不是最主要的原因。同样大的班级,8年级英语能成为我校强势科目,为什么众多科目处于后进行业?

(二)学生的原因

1、缺乏自我约束力。

2、缺乏学习内动力。

3、缺乏学习好兴趣。

4、缺乏学习好氛围。

5、缺乏学习主动性。

三、主要对策

老师们,同学们,通过以上分析,大家应该已经认识到九溪中学教育发展面临着机遇与挑战。在这些机遇与挑战面前,我们该怎么办?我觉得应主要做好以下五项工作。

(一)、大张旗鼓保重点。毕业班工作是后半期学校工作的重头戏。九年级已进入最后大决战阶段,全体毕业班老师在关键的一个半学期里,要团结一心,共同发力,扎实工作,真抓实干。要耐心地找学生沟通交流,帮助学生减轻心理负担。要周密计划、科学训练。要注重关注“基础”、夯实学生应试能力。要全力做好辅优扶弱工作,抓平衡、促发展,力求降低两级分化率,力求一中升学任务的出色完成。要积极引导学生实现毕业后的有序分流。特别是班主任老师与到班行政,要严防死守,细致工作,力求实现两个确保:一是确保班级的稳定与安定,为毕业班学生的学习生活提供一个良性的环境;
二是确保毕业班工作目标顺利实现。

(二)、扎扎实实突常规。好的校风、学风是靠好的教风带出来的。没有好的教风,哪来好的校风与学风?后半期,我们将从铸师魂、严教风入手,狠抓教师教育教学常规的落实。从教师的到岗到教师的备课(实用性、指导性)、上课(管教管道)、作业(及时、详细;
面批)、考试(看卷、评讲)等各个环节,环环紧扣,点点落实。后半期我们将下真功夫抓学生管理。因为学生管理上不去,教学就不可能有好的效果,这是经验,也是教训。建议学校行政、班主任以及从事管理工作的老师要沉下去抓学生的纪律,坚决做到一篙子插到底,不心慈手软。力求10个班中不出现特殊班级、特殊群体,特殊个人;
六年级要从现在开始严抓严管,至少要让他们从现在开始养成好的学习、生活习惯。

(三)、全心全意强力抓养成。学生在校的主要任务是学会学习和学会做人,其中学会做人比学习更重要,而学会做人必须从养成教育开始。我倡议,学校政教处、教导处通力协作,从习惯养成抓起,循序渐进,着实推进,争取通过树典型、抓“典型”、推典型几个回合的切实努力,让我校学生的整体素质能象架桥学生素质那样。学生素质提升了,教学就能顺利推进了。希望我们全校上下共同努力。

(四)务实求真全力重实战:注重作业的训练与点评,要强化答题思路、要领、答题方法;
注重综合性的专题复习与考试训练,要帮助学生构建知识系统,提高应试技巧,提升答题能力。坚持月考制度,将传统副科一并纳入考试范畴,及时发现教学中的短板。

老师们,同学们,段考不是学习的终点站,而是学习的“加油站”。我们应该冷静看现实,,信心向未来。态度决定高度,细节决定成败,拼搏成就地位。希望我们全校上下、全体师生心往一处想,劲往一处使,提振信心、与时俱进、脚踏实地、真抓实干,用扎实的行动为自己留下更加辉煌的足迹,用闪光的细节为九溪的明天谱写更加美好的篇章!

最后,祝同学们后半期学习进步,梦想成真!祝愿各位同仁身体健康,万事如意!

附:2012年下学期段考各年级上榜学生名单

九年级上榜学生

C159

何玉洁

佘蒙蒙

C160

袁文娟

何金科

沙晶晶

管柯东

胡思佳

何鸿志

莫诗兰

杜少波

周艺敏

熊继业

C161

罗海涛

符鹏辉

八年级上榜学生

C162

陈勇志

C163

罗湘俊

杨幸子

李奇春

文婷婷

七年级上榜学生

C164

贺琳琳

黎文丽

丹 C165

黄海洋

向震亚

黄林浩

静谢斌彬

熊海艳

黎美霖

C166

彭海燕

梁圆源

刘登国

胡海龙

黎蓓蓓李明科

六年级上榜学生

C167

饶浩永

黎家源

姚子怡

姚芳芳

钟曼嘉

何友全

谭皓文

C168

莫 浩

沙 颖

连芳瑜

管恒遥

罗沛权

黄家声

2016年下期六年级科技活动教学工作总结

本期我担任六年级的科技活动课教学。通过这一学期的教学,我深深体会到同学们对科技活动的喜爱。现将本期科技活动教学体会总结如下:

一、实验演示,激发兴趣。

在科技活动课中,实验、操作、演示、制作,占据了极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观,只要学生凭着自己的一双眼睛,就能发现有关理论和现象,不需要教师去做任何解释,它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征,心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望,都跃跃欲试,从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

二、分析实验,得出结论。

在实验演示的基础上,学生的兴趣正浓,脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程,对于实验中所产生的种种疑问,他们都会去竭力地寻找着问题的答案,此时,学生的思维是最活跃的。趁这个热度,教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论,分析现象所产生的原因,讨论操作过程中的要点,甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果,然后由学生自己来归纳总结,说出其中的奥秘。这些往往就是本课知识的重点所在。这时,这些知识就在分析讨论中悄悄地进入了学生记忆的深处,让学生不知不觉地在愉快的教学中学到了知识。

三、小组合作,巩固提高。

小组合作,巩固提高,这是小学科技活动过程中至关重要的环节。实

践性是科技教学的一大特点,实践常常在科技教学中发挥着巨大的作用。在科技活动中组织学生进行现场制作和实验,这往往是学生在课中梦寐以求的,学生对此更感兴趣。他们不光想亲手实践一下,而且都想要通过自己的努力,也能得出和老师一样的结果,充分地享受自己成功的喜悦。这样,既使学生的动手能力得到了培养,又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。

四、运用知识,尝试创造。

学习知识并不是仅仅为了博学,更重要的是去运用知识,而且要创造性地运用。因此,在科技教学中培养学生的创造能力具有极其重要的意义。作为教师,应做好正确的引导和启发,鼓励学生去运用自己所学到理论知识,展开思维进行创造发明。

五开展丰富多彩的科技普及活动,结合科技创新大赛广泛开展活动,开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等,让科普走进孩子们的生活。

在潜能生转化方面,我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子,除了提高他们的学习兴趣外,更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。

在科技活动中,学生确实学到了不少的知识,学生通过学习制作,增长了学科学、用科学的兴趣,提高了动手能力。这项科技活动给学生提供了智力开发,科技成材的舞台。同学们体验了科技与体育相结合的快乐。也学会了仔细辨别材料,熟练使用工具,在实践中增长了创新意识,培养了创新能力。

然而,由于对科技活动的理论研究的缺乏,实际教学中呈现出明显的自发性、随意性的特点,比如,科技活动的方式和组织形式,科技活动材料的选用、制作工具的选择等问题上都没有进行过深入的探讨、系统的研究。因此在理论上还没有形成一套具有指导性的理论体系,在实践中也缺乏一套可借鉴的操作体系。另外由于教学时没有走出去,闭门造车,信息过于缺乏等,这些问题都限制了我们对科技活动的认识与深入展开,这些也将成为我今后活动教学过程中需要进一步解决的问题。当然我也将在活动中逐渐的去摸索,总结失败的教训和成功的经验,尽自己最大的努力做好这项工作。

2017年1月10日

?? ?? ?? ??

2012年下期教育教学工作总结

宣汉职中

张胜

本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,首先要有扎实的专业和广阔的知识面,同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己,争做学生心目中的表率。

在教学方面,本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和12春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作,周课时达17节。我认真负责,努力提高教学水平,坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力,注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难,采取相应的措施,考虑教法。包括如何组织教材,如何安排每节课的教学活动,如何激发学生的学习及参与积极性。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。

课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。

为了提高整体教学,要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础,对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明,适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

本期,为了提高高三升学班学生的成绩,我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。

在做好教育工作的同时,十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教,首先深入学生,和学生以平等的心态交流和交心,让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育,以情感人,以亲育人。

在做好教育教学工作的同时,我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务,工作任务多且复杂,但我毫无怨言,以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。

一个学期来,有成功有挫折,有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思,从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之,本期教育教学工作职尽责,比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。

2012.1

2012年下期教育教学工作总结

本学期,我校教育教学工作在各级领导的大力支持下,在学校领导的正确指导下,在全体师生的共同努力下,坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻以质量为生命线,在规范中求发展的发展策略,积极推进教学管理与课程改革,努力实现教学目标,本着“求真、务实”的精神,坚持以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心,以教育科研为抓手,扎实开展教导处工作,着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步,总结才会提高,现对本学期教育教学工作总结如下:

一、规范课程设置 推进课程改革

严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,确保高质量完成各科教育教学任务。

二、狠抓常规管理,提高教学效益

1.加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度,同时加强了听课的力度。本学期,开展了课堂活动月活动,并且对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。

2.提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生学习态度和情感。具体要求如下:

⑴精细备课,让每一节课充实。

教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课。

1 ⑵认真上课,让每一位学生都有收获。

课堂教学是整个教学工作的中心环节,是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己,认真上好每一节课,向课堂40分钟要质量。

3.抓好教师培训,提高教师教学水平。为切实提高教师的教学水平,学校组织教师认真学习新课程标准,并要求写学习心得。

4.加大了外出学习力度。学校通过多种渠道,加强教师的培训,积极派老师参加市、县组织的高效课堂、“卓越课堂”听课活动,并要求教师上汇报课、研究课和示范课。

三、夯实教学研究,提高教学质量

1.本学期我们将教研工作抓实抓细,努力使教研工作辐射到每个年级,每个学科,渗透到每一位教师及教学的基本环节。 2.做好“青蓝工程”,提供外出学习的机会

我们重视优秀教师发展的同时,高度重视发挥他们的帮带作用,进一步培养年轻教师,促进教师整体的发展,在师徒互动中,分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。同时我们抓住外出学习的机会,组织青年教师外出学习、充电,不断提高他们的业务水平。

四、以活动为载体,加强教师能力的培养 1.新课程学习汇报课

10月11日,外出学习和听课的教师(语文、数学教师各3位)上新课程学习汇报课,探究了新课程教学方式的变革。

2.学习新课程标准,撰写《新课程标准学习心得》

10月15日至10月19日,以年级组或学科组为单位,每位教师在年级组长或学科组长的组织下,认真学习了《新课程标准》并撰写和上交了《新课程标准学习心得》。

2 3.开展了卓越课堂研讨活动

10月22日至10月26日,县数学赛课活动在我校举办,学校要认真组织教师特别是数学教师认真听课,反思自己课堂教学现状,深入剖析课堂教学中存在的问题和产生问题的根源,以年级为单位,开好卓越课堂研讨会,研究解决问题的方法,并做好记录。

4.上“卓越课堂”研究课,并举办了专题讲座

10月30日和11月2日,学校组织了语文、数学三位教师上“卓越课堂”研究课,学校领导举办了《数学教学方式变革与三大能力培养》和《关于创建小学语文“卓越课堂”的思考》专题讲座。

5.卓越课堂设计活动

11月5日至11月9日,教师在反思、学习、研讨的基础上,以教研组为单位认真开展了集体备课、“卓越课堂”教学设计等“两项活动”。

6.40岁以下教师开展了“卓越课堂”赛课活动

11月14日至30日,学校举行40岁以下教师“卓越课堂”创建活动讲课赛,以赛促学,引导广大教师在赛课中评价、反思、指导、总结并不断提高。这次活动,评出了一等奖6名,二等奖13名,三等奖19名。其中,语文组一等奖2名,二等奖5名,三等奖8名;
数学组一等奖2名,二等奖4名,三等奖5名;
“非基”组一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;
幼教组一等奖1名,二等奖1名,三等奖3名。

7.开展了卓越课堂征文评比活动

在“教研月”活动中,每位教师上交了经验总结、教案设计、课例研究、案例分析、课后反思、课题研究等教育教学研究论文一篇。评选出了一等奖5名,二等奖10名,三等奖20名。

五、重视教师业务学习,提高师德修养

教导处要求所有教师加强自身业务学习,一学期读两本好书,认真

3 写好学习《给教师的建议一百条》的心得体会。教师除了具有教学能力外,还必须具有职业道德素养。教导处倡导教师积极撰写教学反思,在教学实践中不断反思自己的教学行为和方式。

六、组织开展各项活动,培养学生的能力

本学期我校组织开展了一系列演讲比赛、书法比赛、学生习作征文竞赛等活动,让学生在活动中成长,在活动中提高,在活动中培养自己的能力。

七、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。

2.加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

忠县石宝镇中心小学校

2013年1月4日

小学六年级下期班主任工作

总结

小学六年级下期班主任工作总结

今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

一、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;
作业认真完成,不懂就问;
格式正确,布局设计合理;
关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

二、发挥小助手的能力

在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,心得体会开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六一班的班风。

六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

三、把握谈心的尺度

我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。

当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。

回顾自己的班主任工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。

六年级下学期教育教学工作总结

中班级下学期教育教学工作总结

小学数学六年级下学期教育教学工作总结

六年级下学期教学工作总结

六年级学期教育教学工作总结

推荐访问:期中 下学期 教育教学工作