《垃圾分类》教案
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《垃圾分类》教案
教学目标:
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记,学习垃圾分类的知识,了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯,知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备:
小卡片、垃圾桶图。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、出示图片,引入话题。
2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”,学生观察并交流。
(1) 小组交流讨论:这两幅图有什么区别?
(2) 学生交流:这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题?
3、出示学校垃圾箱上相关板贴,交流含义。
师:同学们,这是在学校的垃圾桶,同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?
(1) 学生交流。
(2) 揭示课题:《垃圾分类,从我做起》。
二 、小组讨论,垃圾分类。
1 、小组讨论,生活中我们怎么给垃圾分类?
2 、观看短片,区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、讨论垃圾分类。
( 1 )出示卡片:废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
( 2 )小组讨论。
( 3 )学生上台分类版贴。
4 、交流补充,认识垃圾分类。
( 1 )还有哪些垃圾是可回收垃圾?
( 2 )还有哪些垃圾是不可回收垃圾?
三、活动延伸,深入了解。
1 、日常生活中,我们在家里会产生哪些垃圾?
小组合作讨论,并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
4、全班总结,集体畅想。
5、发起号召,在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
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