八年级地理备课组工作计划

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2010-2011

指导思想、目标任务

以地图为依托和载体,教会学生读图、用图,并从图中获取信息的技能,适当的时候还要教学生画图;
其次,让学生掌握基本的地理知识,并培养学生基本的地理素养,养成边看书边读图的学习习惯平时要加强地理知识的巩固与复习,充分利用好课堂时间,提高课堂教学效率

我们备课组工作以夯实常规教学为基础,以坚持内涵发展为途径,以提高课堂教学效益为重点,优质高效地完成各项教学任务,并使八年级地理组的各项工作在原有的基础上,取得新的成绩。

1、深度挖掘教材

八年级地理新教材和老教材相比,在知识的处理上,有许多不同的地方,这就需要我们整个备课组,认真学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领会新课改的精髓,以便能更好的适应教学的灵活多变性。

2、认真、全面备课

备好课是上好课的前提。面对日益灵活的地理内容,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。

3、狠抓课堂效率,注重知识的落实

八年级的学生,自主学习能力不强,两极分化严重,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的知识争取当堂掌握。通过对经验的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简单而清晰,课堂给同学一定的时间当堂消化本节课的知识

4、利用上课前几分钟,检查学生的掌握情况

初中生对于知识多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提醒、重复,也就是说我们要加大检查力度,使学生的脑子里始终都装着地理。

5、加强与同一班级其他任课教师的联系

我们应和其他任课教师联系,时刻掌握着每个学生的状况,并且及时的对症下药,争取不落掉任何一个学生

、主要工作安排

第一,认真履行工作计划表所安排的教学工作;
第二,积极听取其他老师的常态课,从中取长补短,形成自己的教学风格。第三,积极参加本学科的课题研究活动。第四,上好公开课

2018年八年级下册地理备课组教学计划

备课组组长:董红娟

一、指导思想:

切实贯彻新《课程标准》重要思想,遵循教育教学规律,坚持“以学定教

”、“因材施教”的原则,充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段,确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、教学目标;

1、学科教学:一是完成本学期的中国区域地理教学,二是完成乡土地理教学,做好初中地理中招考试的准备。

2、技能目标:能较好的掌握八年级下册的基本地理知识,会识读基本的地理图表,能运用地理知识解决生活中的问题。

3、考试目标:争取一模考试合格率达到100%。

三、主要措施:

1、研究教材主要知识框架,明确教学任务,了解教材的知识体系,掌握教材章节之间的联系,和各章节重点,难点和主要的教学要求,结合地理课程标准,研究中招课标重点,有针对性的对学生进行指导和训练。

2、坚持每双周一次的教研活动和单周的集体备课,攻难点、突重点,多形式,求实效。每次有中心发言人,有主题有记录。

3、坚持抓好常规教学,在有限的时间内,要效率,要质量。备好每一节课,上好每一节课。

4、继续抓好教法指导和良好序贯的养成,落实好课前准备,读图识图填图

能力,以及综合分析问题能力的培养。

5、指导青年教师,做好磨课,老师做好听课,评课集体备课的活动中提高科研能力。

6、及时通知老师参加校内外地理教研活动,不断学习,善于总结。

7、抓两头,促中间,做好培优补差工作。

地理备课组工作总结

初中文综马志平

本学期,根据学校工作安排要求和学科实际,本备课组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节,积极参加学校组织的各项活动。截止学期末,各项工作都已如期完成。具体工作情况总结如下:

一、通过学习学校教导处工作精神,我们有了自己新的体会:必须统一思想、转变观念、改进方法,努力创建高效课堂。

二、团结协作,以良好的团队精神搞好备课组的工作

我们地理备课组的老师们继续发扬以前的团结一致,协同作战的精神,以良好的心态,积极的工作态度,拼搏的精神做好本学期的工作,使本组教师共同进步。同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作,不让本学科拖学生后腿

三、认真抓好业务学习

以新课程改革为重点,以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标,以深入细致地落实教学常规,加强教学规范化和制度化为手段,以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心,全面推进课堂教学改革,优化教学过程,提高工作效率。

四、备课组统一教学目标和要求,统一进度。

本学期我们坚持了每周一次的集体备课,切实发挥了集体备课的实效。实现了教学过程进度的统一,明确教学目标、要求,探讨有效的教学方法,理解并突破重难点,做到先形成初案,在研究探讨、补充,最后根据不同的班级、教师形成个案,基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!

五、积极参与“课内比教学”活动

“课内比教学”活动中,人人登台比武,形成了“比、学、赶、帮、超”,人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。每位教师都能以饱满的热情,认真的态度,积极参与,把这次比武当成了一次锻炼自己展示自己、提高自己的好机会。教师们认真选教材内容,精心制作课件,他们没有怨言,充分准备,出色地完成了任务。

六、坚持了听课和评课制度,做到共同提高。

为了更好的相互学习,取长补短,组内相互听课很重要。学校统一进度、统一作业、统一考试。真正实现资源共享!

学校教务处关于推广听课提出了具体的要求,这是对我们很好的督促。当然,听课后的评课也很重要,在评课活动中畅所欲言,通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花,提升了整个备课组的水平。

总之,本组本学期教研工作还是富有成效的。虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,特别是教学观念和方法还有待于进一步创新。但这也正是我们前进的动力,我们有信心使地理备课组的工作越来越好。

2014年6月15日

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