“双减”形势下小学语文如何提高课堂教学质量

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张红侠 张桂勉

摘要:近几年国家推出“双减”政策,帮助学生减轻负担,教师应该改变教學思路,完善教学方法,如何在降低学习负担的情况下,提高学生的学习效率,提高教师的教学质量。教师应该结合学生的实际情况,对学生进行语文教学,本文深入研究了在当前的形势下,该如何进行语文教学,如何将学生培养成社会需要的人才,提高学生们的综合能力。

关键词:“双减”; 小学语文; 教学质量

中图分类号:A 文献标识码:A

引言

传统的教育模式已经不能满足现代教育的要求,在现在的教育体制下,学生的学习任务过重,对学生的身心发展会产生严重的影响。在新课改的推动下,提倡对学生进行双减政策,帮助学生减轻学业负担,帮助学生提高学习效率,让学生健康的成长。对于“双减”政策的提出,教师不仅要考虑到学生的学习问题,还应该考虑到自己的教学方法,注重培养学生的语文综合能力。

1.“双减”政策下小学语文课堂教学质量现状

在政策下,教师和家长应该为学生减轻学习负担。在过去的一段时间,家长为了让孩子拥有一个美好的未来,提高学生们的学习成绩,会让学生参加许多课外培训班,让本就不堪重负的学生,变得更加劳累,让学生在这个年纪,失去了本该拥有的童年生活。在学校时,教师为了让学生们巩固知识,给学生留下了很多的课堂作业,无形中增加了学生的压力,在“双减”政策推行下,教师应该在有限的课堂时间内,将效率最大化,在留课堂作业时,不能注重作业的量,应该注重培养学生的学习能力,多为学生留一些实践类的作业,让学生们能够提高自己的实践能力和动手能力,家长也应该针对学生的兴趣,为学生报一些合适的课外班,提高学生们的综合能力。

2.“双减”政策下提高小学语文课堂教学质量意义

在实行“双减”政策后,教师应该提高自己的课堂效率,让学生在学习过程中,能够充分掌握数学知识,并能灵活地运用,教师也应该开拓学生的学习思路,多为学生进行一些拓展阅读,增加学生的阅读量,让学生了解作者的写作手法和语言运用,让学生能够自主的对知识进行探究。古人云:授人以鱼不如授人以渔,教师在进行语文教学时,应该将学习方法教给学生,让学生能够在使用学习方法,进行自主学习,培养学生们的学习能力,并在课后对课堂知识进行有效的巩固,提高学生们的学习成绩,教师应该培养学生们的语言思维,让自己拥有一定的语文能力,更好地理解语文知识。

3.提高小学语文课堂教学质量策略

3.1改变老旧教学模式,为课堂增添乐趣

教师在进行语文教学时,应该改变传统应试教育的教学模式,将学生作为课堂的主体,改变过去“填鸭式”的教学方法,让学生对枯燥无味的语文学习提起兴趣,教师在进行语文教学时,可以使用多媒体的教学方法,让抽象的语文知识,直观地展示在学生们面前,教师也可以使用多媒体视频,播放一些与教学内容有关的视频,对学生们进行知识拓展,多方位刺激学生们的感官,吸引学生的注意力,让学生们在愉快的环境中,学会语文知识。例如:在学习《池子与河流》时,教师可以在课堂上,让学生们发挥想象力,使用视频播放相关的课程内容,让学生们体会诗歌中表达的意思,让学生理解作者的用意,让学生结合上下文,准确地理解池子的意思,有意识地促进学生养成使用语文学习的好习惯,提高学生们的语文能力,让学生体会到多媒体教学方法,对语文教学的作用。

3.2趣味游戏活动,对学生进行语文教学

由于小学生的理解能力、学习能力较弱,但是学生的发散思维能力较强,学生的好奇心重,愿意进行自主研究与探索,教师利用学生的这个特点,使用游戏教学法,帮助学生们进行语文教学,教师在进行游戏教学时,应该给予学生充分的自由空间,让学生充分发挥自己的能力完成课堂游戏,在游戏中学会语文知识,让学生作为课堂中的主体,让学生进行自主化的学习,提高学生的课堂效率和质量,提高学生的语文成绩。例如:在学习《童年的水墨画》时,教师应该让学生有感情的学习诗歌,使用游戏的教学方法,让学生体会诗歌描绘的意境,让学生体会到儿童丰富的形象力,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望,让学生在游戏中,激发学生的学习兴趣,引导学生进入诗歌的学习中,让学生在游戏中,体会到语文的魅力。

3.3积极转变教师的教育理念

随着时代的进步,教师必须转变自己的教学理念,才能适应“双减”的教学政策,教师应该不断地提高自己的学习能力,完善自己的教学方法,提高教师的教学能力和教学素养。教师可以利用网络手段,在网上查找优质的教学资料,结合自己的教学经验,提高自己的教学水平,帮助学生们提高自己的数学成绩。例如:在学习《小真的长头发》时,教师应该改变自己的教学方法,积极引导学生进行讨论,帮助学生展开思路,打开学生们的想象空间,让学生进入教学情境中,感受文章的神奇与魅力,教师应该积极改变自己的教学方法,帮助学生提高学习效率。

总结

总而言之,教师应该不断的完善自己的教学方法,帮助学生提高自己的语文能力,应该使用多元化的教学方法,进行创新性的课堂教学活动,让学生们的学习变得更加简便,减轻学生们的学习压力,在教学中学生应该提高自己的综合能力,为学生今后的语文成绩打下基础。

参考文献

[1] 陈奇.生本理念指导下小学语文教学优化策略[J].大观周刊,2020,(10):330.

[2] 雷凤换.浅谈在新课改背景下如何进行小学语文教学[J].青春岁月,2016,(8):267-267.

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