高校校园体育文化创建对策探析
刘名泊
摘要：高校校园体育文化作为校园文化中十分重要的组成部分，在高校教学和培育人才的过程扮演者不可缺的重要角色。高校校园体育文化不仅仅是要求学生进行体育锻炼，提高体育意识，更重要的作用是提高学生的综合素质以及个人能力。本文主要简要分析了高校校园体育文化的基本内涵以及主要构成，对目前高校校园体育文化建设过程存在的主要问题进行探讨，在此基础上对今后高校校园体育文化的创建以及优化提出相关对策，期望为今后高校校园体育文化发挥更大的应用价值提供科学的理论依据和支撑。
关键词：高校;校园体育文化;创建;对策
高校在不断建设和发展的过程中逐渐提高了对于校园体育文化建设的注意力，良好健康的校园体育文化不仅可以带动学生强健体魄，对于学生正确三观的形成也具有一定的促进作用。高校校园的精神文明建设离不开校园体育文化的促进作用，校园体育文化也是校园精神力量中的一种。为了营造更加健康和谐的校园氛围，高校一定要注重校园体育文化的创建。为了更好的促进高校校园文化的建设，我们首先要了解高校校园体育文化的本质以及基本构成，并且了解目前高校校园体育文化建设中存在的主要问题，然后在根据存在的主要问题进行具有针对性的改善措施。
一、高校校园体育文化本质
简单来说高校校园文化和高校体育文化进行有效融合形成了独具特色的高校校园体育文化，不同的高校校园体育文化有所差异，但是校园体育文化的共同目的都是为了在高校校园内营造独具特色的体育文化氛围，让学生在这个良好的体育氛围中保持积极向上乐观的学习态度和人生态度，主动参加体育锻炼，以强健的体魄投入到学习中，不仅有利于学生的身体健康还有利于学生的心理健康。高校校园体育文化的主要参与者以及传播着是高校当中的学生，并且主要的活动范围是在高校校园内[1]。高校校园体育文化是校园内的教师以及学生在长期的体育实践中总结出的宝贵的体育精神，具有十分丰富的内涵，是高校校园综合文化的一种体现。
二、高校校园体育文化的构成
从高校校园体育文化的表象构成来看，高校校园体育文化的构建离不开校园内的体育锻炼场地、各种体育设施以及多种体育锻炼活动和比赛等。高校校园文化更深层次的内涵主要包括，校园内的体育风尚、体育观念以及体育价值等[2]。我们可以将高校体育文化总体上归纳为：高校体育文化的物质文化、高校体育文化的制度文化以及高校体育文化的精神文化，这三方面处于相互促进、共同发展以及逐层深入的状态。高校校园体育文化中的物质文化是校园内开展各种体育活动的基础物质保障，在开展体育活动的过程中离不开各项规章制度的约束和引导作用，最终通过开展多种体育活动形成深层次的体育精神文化。高校校园体育文化可以极大地促进校园内师生的和谐共处，增强教师与教师、学生与学生以及教师与学生之间的凝聚力。
三、高校校园体育文化发展现状及主要制约因素
高校校园体育文化创建过程受到诸多因素的影响，是一项需要校园师生长期共同努力的工作。目前，高校校园体育文化创建过程受到多种限制因素的影响，发展速度以及发展水平都受到不利影响，现将主要问题总结如下。首先，很多高校在开展校园体育文化创建的过程受到经济条件的限制，对于经济基础较为薄弱的高校，缺乏足够的资金投入到校园内体育活动场地建设以及各种体育设施的购买上面，在开展各种体育活动时，也没有足够的体育活动经费，导致体育活动开展困难[3]。除了体育基础设施的缺乏，体育师资力量的匮乏也成为限制诸多高校校园体育文化创建的主要限制因素，体育教师作为高校校园内开展各种体育活动和比赛的主要组织者，对于校园体育文化的创建具有不可或缺的贡献作用，但是很多高校体育教师数量严重不足，无法满足校园体育文化发展需要[4]。高校校园体育文化的形成必须在校园领导的引导和支持下才能顺利展开的，目前许多高校领导更加注重高校教学质量的提高，对于校园体育文化的重要作用认识程度不够，造成校园内缺乏完善的体育文化制度规范校园内的各种体育活动，也导致无法发挥校园内体育场地、体育设施以及体育教师应有的价值[5]。除了上述所说的几种限制因素外，作为高校校园体育文化创建的主力军高校学生，很多都存在体育素质下降的现象。部分高校学生都存在有不良的生活习惯，沉迷网络游戏、抽烟以及酗酒等都会影响到高校学生的身体健康以及心理健康，导致很多高校学生缺乏运动的兴趣。
四、高校校园体育文化创建的对策
高校校园体育文化的创建工作离不开校园领导、教师以及学生三方面的共同努力，校园文化的形成并不是一朝一夕便能完成的，需要投入大量的时间以及诸多物力和财力。针对上述所说的高校校园体育文化创建过程的主要问题，提出以下改善对策，期望为今后高校校园体育文化的顺利创建提供思路和方法。
（一）高校校园领导提高校园体育文化创建的重视程度
高校校园领导对于校园内各种体育活动的开展具有十分重要的引导作用，各种校园体育活动开展所需要的活动场地以及活动资金都不开校园管理层的支持。只有提高高校领导对于校园体育文化建设工作的重视程度，才能够加快校园体育文化建设步伐。高校校园领导应切身投入到校园体育文化建设工作中，身体力行去影响校内教师和学生的体育观念以及體育活动。
（二）加强高校校园体育文化的体育精神建设
高校校园体育文化建设中最重要的核心组成成分是校园内的体育精神建设工作，高校学生的体育观念会直接影响到体育文化的创建工作。高校校园内必须形成良好的体育风气，才能够感染校园内更多的教师和学生参与到校园体育文化建设工作。为了在校园内形成稳定和良好的校园体育风气，应加大校园内体育运动的宣传工作，让更多的教师和学生认识到体育活动对于教学工作和学习生活的促进作用。校园内的宣传栏、公众号以及广播站等都可以作为体育知识宣传和体育精神宣传的工具，通过潜移默化的影响作用，让更多的教师和学生了解到科学的体育锻炼方法，提高校内学生和教师的体育锻炼效果。另外，校园体育文化建设相关的工作人员应注重校内体育竞赛以及运动会的开展，扩大体育活动范围，引导教师和学生在体育活动中形成团队协作意识。
（三）完善高校内体育活动管理制度
完善的高校体育活动管理制度以及充足的体育师资力量，是校园内各项体育活动开展的基础和保障。高校内各种体育活动的开展离不开体育教师的组织和管理，因此必须保证高校内拥有数量充足并且专业水平较高的体育教师。高校内除了要注意引进足够数量的体育教师外，还要注意引进体育教师的定期培训工作。通过组织校园内的任职体育教师定期参加先进的体育锻炼知识学习，不断提高体育教师的综合素养，为今后各种体育活动的高效和优质开展提供保障。任何体育活动的开展都需要一定的规章制度规范体育活动各个流程以及体育活动参与者的行为，高校内良好体育氛围的建立离不开完善的体育活动管理制度。高校内体育活动管理制度的制定要充分落实国家规定的体育法规，并且还要根据高校实际情况进行各项制度和法规的细化工作。
（四）加强高校之间的体育文化交流活动
高校校园内的各种体育运动队是高校开展各项体育活动和体育竞赛的主力军，并且高校体育运动队的水平在一定程度上代表了高校整体的运动水平以及体育观念。为了促进高校校园体育精神水平的不断提高，高校体育活动不可故步自封，应加强与周边高校之间的文化交流。在与周边高校进行体育文化交流的过程，不仅可以展示高校独具特色的校园体育精神，还能够通过交流过程学习到其他学校体育文化创建过程的成功经验。另外，在与其他高校运动队的体育活动竞争的刺激下，本校的运动队成员才能够及时认识和了解到自身的不足之处，在与他人的比赛中不断提升自己的体育潜力。高校之间精彩的体育竞赛不仅能够感染到各个参赛者，对于体育比赛的观众也能够起到很好的感染作用，让更多的高校学生深刻了解体育竞赛的魅力，激发学生的体育运动热情，积极投入到体育活动中。
（五）加强高校内特色体育项目的建设
不同高校在发展过程中都逐渐形成了独具特色的校园体育传统，这些体育传统都是在高校优势体育项目的基础上建立和发展起来的。不同高校因其所处地区不同，受自然环境条件以及各种优势体育设施的不同，校内体育项目侧重点不同。为了促进高校校园体育文化的高校创建，高校必须了解自己的优势体育项目，并对其充分利用，这样才能够更好的发挥校内特色体育项目的应有价值。
（六）注重高校内体育社团的发展
为了促进高校内学生体育课内课外活动的一体化建设，必须注重校内体育社团的健康发展。高校内的体育社团可以通过多组织各种校内以及校外体育活动，鼓励更多的学生参与到校内体育活动中，有效利用高校内学生的课外闲暇时间，通过充实的体育活动，避免学生沉迷网络游戏等不良的生活习惯，在丰富学生校内生活的同时，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯。
五、结语
综上所述，高校校园内体育文化是在促进校内教师和学生积极参加体育活动的基础上，在校内逐渐形成良好的体育锻炼氛围。校园体育文化的创建离不开校内体育设施以及体育管理制度的支撑和规范，充足的体育师资力量以及高校之间的体育文化交流对于高校体育文化的创建具有重要的促进作用。
参考文献
[1]王赛花.高校校园体育文化建设探析[J].休闲，2019（12）：60.
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