亲情体验活动方案

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“体验亲情、回报亲情”活动方案

一、指导思想

1.让学生了解亲情、体验亲情的无私伟大。 2.让学生回报亲情,把对父母的爱付诸行动。

3.丰富学生的生活和情感的积累,为培养学生的关心品质积淀情感基础。

二、活动主题

“体验亲情、回报亲情”系列体验活动

三、具体方案

(一)了解亲情:

1.我的名字的故事。(目的:通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴含的期望和爱,从交流中体验到爱)

2.我成长的故事。(目的:学生向父母了解自己遇到疾病、磨难时他们的情绪变化,他们为此作出的牺牲,为之付出的血汗努力,和父母一起写一篇充满真情实感的文章《我成长的故事》,选择优秀的文章交流,引起感悟共鸣。

3.大特写。(仔细观察父母的手、皱纹,体验父母的操劳。写一篇日记《妈妈的----》或《爸爸的-----》体会父母的爱,将写好的日记打印后发给学生,引起情感的共鸣。

目的:让学生感受父母的辛苦,产生为父母减轻负担的想法,并落实到行动中。) 4.平凡而伟大的爱。(回忆生活中的一点一滴,从不为我们注意的小事中体会父母的关爱,写一首小诗赞颂父母的爱) (二)体验亲情

1.赞颂父母的歌。

收集赞美父爱、母爱的诗文、歌曲等。如《我的好妈妈》、《天下的妈妈是一样的》、《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《好爸爸,坏爸爸》。为自己的爸爸妈妈唱歌或朗诵。(目的:为父母唱一支歌,背一首诗,虽然简单,却能消除父母的疲劳和烦恼,为父母带来快乐) 2.榜样引路。

收集古今中外关爱父母的故事。榜样的力量是伟大的。

3.与名言同行。

收集关爱父母、孝敬父母的名言警句,交流“每日名言”。让学生记住这些简短的名言警句,指导自己的行为。

(三)回报亲情 1.确定活动的方案

讨论:榜样为我们引路,名言伴我们同行。父母给我们那么多爱,我们已经渐渐长大了,我们应该怎样回报父母的爱呢? 2.实施活动方案

①“给父母一份惊喜”送一份独特的礼物给父母,贺卡、喜报、信等。

②为父母做家务。

③陪爸妈聊天,沟通。

教学目标:

体验亲情,学会感恩

1、让家长懂得培养孩子感恩意识的重要性以及如何培养孩子对父母、他人、社会的感恩意识。

2、教育家长在实际生活中,做孩子的榜样,引导孩子去做一些力所能及的感恩事情。 教学实施 课前准备

1、对学生进行感恩教育,让孩子想一想自己要为自己的爸爸或妈妈做一件什么事表达自己的感激之情。把自己要做的事写在一张纸上放在座位指定位置。

2.选定几位家长,课堂提问或发言。

3、课件制作 课堂程序

一、激情导入

各位家长下午好,感谢各位从百忙中抽出时间参加我们的家长学校,很高兴有机会和大家一起聊一聊当前倍受人们关注的感恩教育。

中国几千年来,感恩教育在品德教育体系中,一直占有主流地位,绵延几千年的诗歌、故事、成语以及其所含的意韵,如:“谁言寸草心,报得三春晖”;
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”;
滴水之恩,涌泉相报;
衔环结草,以报恩德;
花木兰替父从军,岳飞精忠报国等等,感化教诲着一代一代的中国人,形成了中国人独有的人文情怀和家庭亲情友情及社会公共道德关系,这就是感恩意识。拥有一颗感恩的心,能让你的生命变得无比珍贵,更能让你的精神变得无比崇高! 下面我想从要不要感恩教育、感恩教育有什么意义、怎样对孩子实行感恩教育三个方面和大家一起探讨

二、分析感恩教育的必要性

1、欣赏视频短片《感恩的心》

观看了这一幕幕感人的画面,相信大家此时的心情和我一样,思绪万千。为他们的不幸而同情,为他们的未来而祈祷,为他们的自立自强而礼赞。看到他们,我们是不是为自己今天的幸福生活而欣慰?我们还能为自己的一个什么目标没能实现而去埋怨命运的不公吗?还能为人生中的一次小小挫折而自暴自弃吗?想想这些不屈的灵魂!坚毅的眼!高尚的心!沧桑的脸!我们是不是更应该让自己和自己的孩子怀着一颗感恩的心来回报给予我们现在拥有一切的人和社会呢?

2、分析感恩教育的必要性

A、感恩教育——令人遗憾和痛心的现状 事例:老师能不伤心吗

今年某市一高三学生在高考中发挥出色,一举成为该市的理科状元。电视台邀请此学生及其父母、老师一起制作一访谈节目。当此学生的几位初中老师走到他身边时,此学生眼皮抬也没抬,好像见了陌生人一般,令这几位老师大为伤心。还有这么一种现象,我常听一些老师讲道:“我今天在街上碰见我的学生了,以前他可爱调皮捣蛋了,我没少批评他,没想到他现在还不错,见到我可有礼貌了。倒是那个优等生,现在碰见我,好像不是很热情。当年真是白个别辅导他了。个别辅导有潜质的学生没错,但教他们知识的同时,忘记了教他们感恩就错了。

类似很多成绩优秀的学生总认为自已的成功是个人的聪明和努力的结果,根本没把教过他们的教师放在眼中。

哲人说,世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说,世上没人给过我任何东西,没有人为我做过一件事。

感恩作为一种美德在许多人身上太缺乏了。在物欲横流的现代社会,感激已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了。那种人越多,社会将越显冷漠,生活将越显枯燥。当一些人心中的镜子出现粗糙不平时,便忘掉了做人的规则。于是,他们不但不感恩戴德、知恩图报,反而忘恩负义,恩将仇报。如寓言中讲的东郭先生遇到的狼,农夫救出的蛇。现实生活中,知恩不报的事情层出不穷。

2004年11月,南京大学校园里贴出了一封署名为辛酸父亲的来信,控诉了一些孩子只知向父母索取,甚至为了多要钱物,不惜偷改入学通知,虚报学费的事情。

2005年3月14日,《重庆晨报》报道,在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树,因救人身染重病,家境贫寒而无钱医治,于是向包括县长在内的各有关部门求救。结果是无人问津。英雄最终带着病痛和困惑离开了人世。生前,被救的19名乡亲无一人关心他,死后无一人到场送葬。

某地有位年迈的老人,曾无偿资助80多名贫困大学生,但那些大学生毕业后,竟没有一个人去看望她,甚至连封问候、感谢信都没有。

这种不良风气对学生的潜在影响不可低估。那些受到别人的资助却连一句感激的话也不会说的大学生,就是这种丑陋现象的折射。

感恩意识的缺乏让我们心寒、震惊、愤怒而无奈。

B、感恩教育迫在眉睫

其实,类似的例子可以说不胜枚举。不仅如此,而且现在随处可见青少年无节制的自私行为,青少年们的铺张、浪费、不尊重他人劳动等现象:大把大把花钱,不喜欢、不爱吃的东西随手就扔„„,青少年们不能体会劳动的辛苦和劳动的价值等等就是不知感恩或者是不会感恩。他们的心里只有自己,只关心自己的感受,不会换位思考,更不会去关心,照顾别人。我们不得不承认:这是一个现实,一令人遗憾和痛心的现状,面对这一现状,我们每一个人,尤其是我们教育工作者和家长,都应引起深深的反思。对青少年进行感恩教育已经迫在眉睫。懂得和学会感恩,成为时代的呼唤。

三、分析感恩教育的意义

1、学会感恩是做人的最基本的道德准则。

事例:马加爵杀人惨案,给人们敲响警钟,对孩子进行心理健康教育和感恩意识的培养是势在必行。马加爵以高分考入大学,但是自我封闭,极端压抑,极端自私,始终以自我为中心。他不但不感恩父母为他成长读书的付出,不感恩国家社会对他的栽培,不感恩老师同学给予他的帮助与理解,反而丧心病狂的杀害四名同学,也断送了自己的青春年华。作为一名大学生,他不懂得知恩图报,,反恩将仇报,连做人的最基本的道德准则都丧失。

因此,我认为,学会感恩很重要,重要在于感恩是一种高尚的情怀,更是一种传统的美德,现在应该在社会上大力倡导感恩教育,在中小学校加强感恩意识的培育,将感恩意识的培养和树立做为学生德育的一项重要内容,让孩子从小就学会知恩感恩报恩,从而使孩子从小就充满爱心仁心慧心,为我们国家和谐社会的建设奠定基础。

2、学会感恩就等于找到了人生精神的杠杆,架起了做人的支点。

学会感恩对人的一生发展很重要。一个懂得感恩的人,也是一个充满爱心的人,往往有谦虚之德,有敬畏之心,有为善之意,有成人之美,有积极乐观向上的心态,有正确面对人生的困难和挫折的韧性。我们要培养青少年常怀感恩之心,不仅能使其养成与人为善、与人为乐、乐于助人的品德,促进其健康人格的形成,而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。

事例:①百善孝为先捐肾救母。2004年9月,田世国为了挽救母亲垂危的生命,说服家人瞒着母亲,偷偷地捐肾救母亲。他的事迹,经媒体披露后,感动了许多人,因此他被评为2004年感动中国十大人物。他对记者说:“父母给了我生命,捐肾救母是做儿子的对母亲的回报,是义不容辞的责任。

②跪喂父母。台湾企业家赖东进有着不寻常的身世。他的父亲是个瞎子,母亲也是个瞎子且弱智。9岁时去读书,从不缺一天课,每天一放学就去讨饭,讨饭回来就跪着喂父母。靠自已的奋斗获得成功后的赖东进在一次讲演中却针对自已的身世说:“我对生活充满了感恩的心情。我感谢我的父母,虽然他们瞎,但他们给了我生命,至今我都还是跪着给他们喂饭;
我还感谢苦难的命运,是苦难给了我磨练,给了我这样一份与众不同的人生„ „”

我们为他们的感恩之心为之动容,为之喝彩。生活中,父母用他们瘦弱的身躯为子女铺平了道路,而子女们以同样方式对父母有所回报的却不多见。做父母的,不管孩子有多么不是,统统都能忘掉;
做小辈的,又有几个能体会出父母的一片苦心?正因为如此,他们的举动才感动了国人。在感恩中他们找到了人生精神的杠杆,架起了做人的支点。

3、感恩我们生命中的一切,感恩让我们的生活充满阳光,让世界更加美好。 它不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,也是一种社会进步、现代文明的体现。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,学会感恩,让我们每个人都分享感恩的快乐,体会感恩的温馨。感恩党,感恩祖国,感恩父母,感恩老师,感恩同学,感恩一切会让生活更加美好。

事例:对天地感恩。民政局的张副局长退休在家,却舍不得放弃郊区老家的那片果园,每天早晨

八、九点钟骑上自行车从城里出发,到郊区的那片果园里修剪、打药、扯草。一年中的绝大多数时间老张就是在这个果园里度过,中午饿了有从城里带来的快餐,困了有临时做成的床铺。吃饱、喝足、乏解了,接着又在果园里转悠。那片果园就像他的一帮孩子,望着那片果园的时候他的脸上总是挂着满足的笑容。天天月月年年如此。他这样乐此不疲地奔跑,不是感恩还会有更合理的解释吗?对天地感恩,对自然感恩,对万物感恩。因为有了天地才孕育了万物,有了自然才蕴含着万物,有了万物才有了我们人类赖以生存的基础。

四、怎样培养孩子的感恩意识

1、请家长结合平时对孩子的感恩教育谈谈自己的看法。 问题:在平时的日常生活中你是怎样培养孩子的感恩意识的?

2、教师总结:
如何培养孩子的感恩意识?(专家提示)

① 身教胜于言教。家长与孩子朝夕相处,家长是孩子生活中最亲密的人,对孩子的影响也特别大。所谓近墨者黑,近朱者赤,更何况父母是孩子模仿的对象。家长首先要活出感恩的生活来。面对困难要勇敢接受;
身处逆境要自强不息;
图谋大作要善始善终;
春风得意要戒骄戒躁。要保持超越的心、幸福的心、从容的心、平等的心、柔软的心、包容的心。用自己的孝亲敬长与邻为善的自觉行为,用自己节俭朴素爱惜粮食的生活习性,用自己热爱自然保护环境的高尚情操,用自己和蔼可亲乐于助人的处事态度,对孩子进行潜移默化、耳濡目染的影响。同时记得要经常向孩子说「谢谢你」。向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法,也是建立与维系人际关系的最安全方法。詹姆斯说:“人性最深的期盼就是受人感激。”用感谢来满足别人的人性需求,不但简单又有报酬。我们要把它变成一种习惯,并能潜移默化我们的孩子。心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯。学习感谢是迈向自我实现重要的一大步,也是我们教育孩子最简单和最有效的

②该放手时就放手,不要为孩子“打点”一切。在现在很多的独生子女家庭里父母总是对孩子这也不放心那也不放心,生怕孩子吃亏吃苦。要知道,没有尝过苦头的孩子哪能知道甘甜啊!如果父母对孩子保护过多,那么孩子就会渐渐习惯于父母的包办代替,就会认为自己所享受的一切是父母理所应当给自己的,如今,孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上只尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,再穷也不穷孩子。久而久之,不仅不懂得向父母感恩,而且在父母照顾稍有不周时,会极端不满甚至会大打出手。因此,父母一定要懂得“放手”,让孩子在顺境和逆境中体会到得到和失去,成功与失败的滋味,提高承受生活的能力。让孩子在亲身的体验中懂得父母的爱心和苦心。

③要让孩子懂得劳动换代价。任何东西都不是天上掉下来的,没有什么本来就是属于你自己的。有些父母总想为孩子提供最好的生活条件。尽管父母为此付出了很大的代价,但孩子却认为这一切来得很容易,是自己本来就该拥有的。感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说:来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴,为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年,他21岁的女儿竞毫不知情。赵老先生这种"默默的爱"虽然珍贵,但不足取;
爱要让孩子知道,才能激发起他们的爱心,引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。而理智的父母在照顾孩子的同时,也向孩子提出“照顾”家人的要求,使孩子懂得家庭中每个成员都需要互相关心,互相照顾。同时根据孩子年龄,指导孩子承担一定数量的家务劳动。家务就是义务,不要在孩子做家务后支付报酬和奖励;
与孩子一同上街或者外出,让孩子帮助拎一部分东西;
父母累了,让孩子为自己捶捶背,并帮助端茶递水。让孩子在这一系列的亲身体验中懂得父母的辛劳和需要,孩子也就自然学会了对父母回报。

④教育孩子对别人的劳动和付出要懂得回报。要想教育孩子真正充满爱心,就不仅要教育孩子尊重父母的劳动,珍惜父母的付出,而且要教育孩子对别人也应该懂得回报。如看演出、听报告要懂得鼓掌,接受别人的礼物或馈赠要懂得感谢和回报,还可以带孩子参与社区服务,如访问敬老院,感受为他人服务的快乐,只有当孩子真正懂得关心和爱护别人的时候,他才能获得别人更多的关心和爱护,才能真正体验到生活的美好。

五、总结

“十年树木,百年树人” ,让孩子们学会感动,拥有一颗感恩的心,感悟自己的行为,让这个世界多些爱。并要持之以恒,坚持不懈地努力,一定能把孩子培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的二十一世纪的接班人

关于亲情体验专项社会实践的总结

岁月匆匆,日子如白驹过隙般从我们的身边溜走„„ 寒假,从学校回到了家,思忖着该如何尽自己小小的力去帮父母做一些事情。每当看见父母开始泛白的双鬓,皱纹将父母本已老去的面庞变得更加沧桑的时候,我的心便不由一痛。时间在流逝,我们在成长,而父母,他们却在衰老„„

早晨,特意起了个大早,陪着母亲去菜场。菜场离家不远也不近,母亲便和我徒步而去。路上人不是很多,我勾着母亲的手臂,宛如一对朋友,想当初,我还小的时候,妈妈总是用她温暖的大手紧紧的包裹着我的小手,我也总是仰望着母亲的脸,而今,我长大了,平视着便可以和母亲交流,母亲变矮了,而我变高了。我们走得并不是很快,母亲提着布袋子,边走边和我谈些家长里短的生活琐事,其乐融融。菜市场不一会就到了,我跟着妈妈随处逛着,看着妈妈不时的停驻在一家摊位前然后询问价格,有时候,母亲爽快的下决定把菜买下来,有时候,母亲在询问过好几家之后她才两相比较,选择最便宜的那家,更多的情况下,母亲选择了后面的方法。我常常很佩服母亲对于那些个菜的价钱都记得那么清楚,你问上她一遍,她立马就给你回答。我在妈妈的身边,学着,记着,争取早日能够用自己的肩膀帮母亲分担一些家务。菜买回了家,更加艰巨的任务这才出现—择菜,洗菜。我和母亲各自分配好任务,我负责较简单的蔬菜类,母亲则负责荤菜类。一开始,母亲细心的教导着,我也认真的学着,慢慢的,便上了手,母亲便也不管我了,放手放我择菜。我在一旁细致的择着菜,时不时和母亲聊上几句,温暖的阳光将一切都照的金灿灿的,空气中弥漫着温馨的味道。冰冷的水很是刺骨,但母亲却好似丝毫没有察觉。想当初,母亲的手也如我们这群少女的手一样的柔滑,而今,抚摸着母亲的手,你却再也找不到当初的痕迹,粗糙的手上还长着老茧,岁月就这样毫不留情的刻下了它的烙印,也见证了母亲对于我们的奉献。陪着母亲买菜,择菜,看起来不起眼的两件小事,却让那天的母亲高兴上了一整天。或许真的是我们平时对于父母忽略的太多,那么小小的付出就让他们感到满足与欣慰。于是决定,偶尔趁着空闲的时候帮助爸妈扫扫地,拖拖地。

很久以前,老师们就常给我们布置下帮助父母扫地拖地洗碗一系列的任务,让我们感受当父母的辛苦。然而当交上差以后,有多少人还能坚持下来,一如既往的帮助爸爸妈妈做家务呢„„?而如今,当我拾起以前被我扔下的事情,感受却发生了改变。也许真的是长大的缘故,我们懂得了更多,也更有能力去体会与了解父母在日复一日的劳作中的辛苦。以前不曾珍惜过父母的劳动成果,而今,自己做了,自己付出了,才体会到要珍惜,要对于父母无私的奉献进行回报。

联系着我们和父母的是一种血脉相连的爱,一种永不断去的情。它紧紧的将我们维系着,构建成一个家。这种爱,这种情,便是亲情。亲情是无形的,没有人能够说清楚他是什么样子;
亲情是无偿的,没有人会让你为此付出钱物;
亲情是无价的,世上没有什么事物的价格比得上她;
亲情是无私的,世上没有东西比她更能牺牲自己;
亲情是无尽的,你的一生无时无刻不在体会到他的存在。

从最初的出生,到懂事,到成年,它,一直陪伴着我们;
从小小的伤害,到挫折,到失败,它,从未离开过我们。孩提时,以为送爸爸一件自己喜欢的东西就是亲情;
少年时,以为取得好成绩给父母看就是亲情;
长大后,才知道,原来亲情无时无刻不都围绕着我们。一句话,一个眼神,一个拥抱,一个微笑,甚至是那眼泪,都凝聚了深深的情。

闲来无事,翻开自己的小抽屉,一本大大的相册不经意间映入眼帘。心中的一根细线轻轻的被拨动了一下,双手抚摸着相册的封面,而后翻开了第一页。一股浓重的岁月的气息扑鼻而来。就见小小年纪的我抱在了妈妈的臂弯里,大大的眼睛不知看向哪里,而妈妈年轻的脸上满是幸福的味道,当时年轻的爸爸就是这场甜蜜的见证者吧,他用胶卷记录下我们曾经的日子,同时也是他们曾经的年少。忽然有一种冲动,想要翻看爸爸妈妈曾经的照片,那些他们几乎快要忘记的痕迹。翻着翻着,一张“贺卡”从纸页间滑出,朴素的白纸已经有些微微泛黄,稚嫩的笔记泄露了小女孩当时的懵懂,但上面的内容却刹那温暖了我的心房—“爸爸妈妈辛苦了,我爱你们!”简单的话语,没有任何的修饰,诉说了我们对于父母的爱,对于他们的感恩„„如今那个小女孩已经脱去了青涩,家有小女初长成,懂得了要去学会一项家务技能,为父母减一分辛劳,添一分感恩,送一分亲情,做一名快乐的、有责任的家庭成员。那些个小小的事情,我们可以不以为意,不屑去做,但它们满载了沉甸甸的爱,我们对于父母的爱。

如果我们一直习以为常的一味接受来自父母的馈赠,爱的天平就会渐渐失去平衡。我们在接受的同时应该懂得感恩,懂得回报。虽然我们的付出与父母的相比,根本不值得一提,但是,我们让爸妈高兴或欣慰其实并不难,只要用我们微薄的力量就可以换的他们的笑容,何乐而不为呢。

生活中常常有人忽视了他们身后的背影,忽略了那些充满深情凝望他们的视线。他们有多久没有回家看看,听听家人的倾诉?有多久没和家人一起吃饭了,听听那老人的欢笑?又有多久没有真正关心过自己的父母,说上一句窝心的话呢?是不是因为一路风风雨雨, 而忘了天边的彩虹?是不是因为行色匆匆的脚步,而忽视了沿路的风景?除了一颗疲惫的心,麻木的心,你还有一颗感恩的心吗?不要因为生命过于沉重,而忽略了感恩的心!

当枯叶纷纷飘落在树脚下,从与它们相伴了一个春夏的树梢上悄悄的落了。它们没有一丝哀愁,也没有一点伤感。它们深深懂得,大树给了自己生命,自己才会有高挂枝头的辉煌,如今,到了落下的这天,唯有化作春泥才算得上是回报大树的恩情。它们懂得感恩,于是落叶也便归根了。

正如落叶,我们更需要懂得感恩,学会感恩。父母下班回来为他们准备好拖鞋,空下来经常和父母说说心里话,这些事情说起来容易,但是坚持下去却考验了我们每个人的毅力。在我们品尝着父母为我们准备好的饭菜时,我们应该在内心说上一句谢谢;
当父母为我们打扫好房间,整理好东西时,我们可以为他们递上一杯温水;
当我们在外取得成就,收获荣誉的时候,我们要记得将这份喜悦与他们分享,正因为有了他们的付出,才会有今天我们的收获。我们要意识到,我们不能吝啬自己的感恩之情,当我们得到父母的关爱的时候,我们时时刻刻要记得由衷的感谢,心存感恩,才会珍惜拥有,珍惜幸福。

我们不能后悔,不能在错过以后追悔莫及。子欲养而亲不在,这是多么沉重的一份悲哀啊„„长到我们这个年纪,大多都会经历自己的亲人的离去,当活生生的一个人眨眼间就这样离去了我们,我们或许这才能够感受到生命的无奈与脆弱。因此,在有限的时间内,我们要用自己有限的力量,为父母多分担一些家务,多扛起一些责任,在幸福的相处中留下永不泯灭的回忆。

在此,我摘抄了一首小诗,献给所有那些身为孩子的人,希望我们能够真正的敢于担当,并对父母心存感激,做一名快乐的、有责任的家庭成员。

《感恩父母》

有两个词语最亲切,有两声呼唤最动听 。

有两个人最要感谢 ,有两种人最应感恩。

她就是——“母亲” ,他就是——“父亲” 。

妈妈的手粗了,她把温柔的抚触给了我。

爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我。

妈妈的双眼花了,她把明亮的双眸给了我。

爸爸的皱纹深了,他把美丽的青春给了我。

妈妈的话语殷切,爸爸的目光深沉 。

他们的爱就像一杯浓浓的茶,需要我们细细去品味。

如果说母爱是船 ,载着我们从少年走向成熟;

那么父爱就是一片海, 给了我们一个宁静的港湾。

如果母亲的温情, 点燃了我们心中的希望;

那么父亲的厚爱, 将是鼓起我们远航的风帆。

“亲情之旅”体验活动解说词

(配音乐伴奏《爱之梦》、现场要有老师指挥)

尊敬的各位家长,亲爱的同学们,接下来,是亲子体验活动,让我们一起,踏上这一段难忘的“亲情之旅”。

同学们,请你带上眼罩,在爸爸、妈妈的帮助下,走上我们的舞台。同学们,当我们戴上眼罩的时候,面前一片乌黑,在这一瞬间,我们变得如此无力,我们找不到前行的方向和目标。但是,我想,这个时候,没有哪个孩子会觉得惊慌,没有哪个孩子会觉得恐惧,因为我们的旁边站着我们的父母,这是我们生命中最坚实的依靠,最幸福的源泉。

亲爱的同学们,从我们呱呱坠地,从一个小小婴儿,成长为朝气蓬勃的少年,爸爸妈妈就像现在一样,无时无刻不在关注着我们,无时无刻不在牵挂着我们。

一次一次,教我们蹒跚学步;
一句一句,教我们咿呀学语;
一天一天,保证我们衣食无忧;
一声一声,叮嘱我们明礼向善„„

同学们,爸爸、妈妈已经带着我们走到了舞台的中央,他的手是如此温暖,如此有力,我们的人生,何尝不是在爸爸、妈妈无私的奉献和指引下,一步步走向成熟,走向辉煌?

同学们,请摘下你的眼罩,看看为你辛劳,为你付出的爸爸、妈妈,大声的说出你最想说的那句话:“爸爸,妈妈,您辛苦了,我爱你!”

尊敬的爸爸,妈妈,请让孩子为您带上眼罩,请让孩子牵着您的大手,走下舞台,回到我们的座位。

爸爸,妈妈,您是否如此信任过您的孩子?您是否如此依靠过您的孩子?今天一定是一次幸福的体验,您的孩子已渐渐长大,他们的羽翼会渐渐丰满,他们的双肩会渐渐厚重,他们会承担起这份沉甸甸的责任,对自己负责,对家庭负责,对社会负责。

爸爸,妈妈,今天这一段路程虽然短暂,但是,未来的道路还很漫长。这个站在您身边的孩子,不管他的身高相貌,不管他的天赋禀性,他都是您的唯一,是您生命中最灿烂的星光,最温暖的陪伴。

爸爸,妈妈,请您摘下眼罩,看看这个稚气未脱的孩子,给他一个深情的拥抱吧,请对他说:“孩子,我相信你!”请相信他,鼓励他,放飞他的梦想,孩子们一定会努力进取,回报您一段精彩的人生。

“亲情之旅”体验活动到此结束,谢谢大家的参与!请家长们坐下,同学们回到自己座位。

孝敬父母,体验亲情

有一种感情,令我们痛彻肺腑;
有一种精神,令我们心旌荡漾;
有一种力量,能帮我们穿越苦难;
有一种思念,让我们可可明心。那就是亲情,是父爱,即是母爱。

母爱是船,载着我们从少年走向成熟;
父爱是海,给了我们一个幸福的港湾。母亲的爱,点燃了我们心中的希望;
父亲的爱,鼓起了我们远航的风帆。那些年少轻狂犯下的错误,难免会伤痕累累。那双抚摸伤口,舔?伤口的手边是亲情。世间的每个人都浸泡在拨打无比的亲情中;
世间的每个人都在为亲情吟唱着一曲曲泌人心脾的歌;
世间的每一个人无不对亲情而眷恋;
世间的每一个人五步渴望天空般高远,大海般深遂的亲情,古往今来,亲情曾被多少是人讴歌,曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚,谁也不曾说明。

在每个雨伞,三峡总会有一对母子在缓缓前行。在仔细观察后发现,三总是向着孩子的那边倾斜。母亲的身影,在雨里那样的弱不经风,颤抖地为她的“心肝”撑着伞,自己冷的牙床相撞也不肯说一句话。不仅是母亲,父亲也是如此。父亲用他坚实的后辈,为子女抵挡一切冰凌雨雪,他们毫无怨恨,只是在默默付出。用自己有限的生命为子女开拓一条宽广的星光大道。

在你走在回家的港口,总会有一个单薄的身影在瞧着期盼。当你露出微笑时,她会小的比你更加灿烂,当你考试实力是时,总会有一双大手轻轻抚摸你的头,她告诉你,没关系,继续努力,相信自己。”他们把你导航成了生命的唯一,掌上明珠。

父母的爱,,是无法用语言来形容的,而亲情,像一曲悠扬的笛声,清幽婉转,轻轻地打开心扉,绕不过你心旷神怡,甜蜜地陶醉在其中。

亲情,有一种无比奇妙的力量;
亲情是一则永不退色的话题。亲情是一坛陈年老酒,甜美香醇;
是一副传世名画,精美隽永;
是一首经典老歌,轻柔温婉;
是一方名贵丝绸,细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟,也不用任何此举去修饰,我们只要用心去感受。乃世千秋,那份古老而传承悠久的情,始终伴随着历史长河潺潺流淌。无言的大爱,与我们相伴一生一世,我们从细微之处体会,体会亲情的细微深长。相信,那永不退色的亲情像是一部动人的神话,一辈一辈的传承,永远传承,永远······

孝敬父母,体验亲情

有这样一首不是用耳朵听,而是用心去体会的歌——亲情之歌

——题记

有一种感情,令我们痛彻肺腑;
有一种精神,令我们心旌荡漾;
有一种力量,能帮我们穿越苦难;
有一种思念,让我们可可明心。那就是亲情,是父爱,既是母爱。

母爱是船,载着我们从少年走向成熟;
父爱是海,给了我们一个幸福的港湾。母亲的爱,点燃了我们心中的希望;
父亲的爱,鼓起了我们远航的风帆。那些年少轻狂犯下的错误,难免会伤痕累累。那双抚摸伤口的手便是亲情。世间的每个人都浸泡在博大无比的亲情中;
世间的每个人都在为亲情吟唱着一曲曲泌人心脾的歌;
世间的每一个人无不对亲情而眷恋;
世间的每一个人无不渴望天空般高远,大海般深遂的亲情,古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌,曾被多少常人惦念。

亲情到底有多高多厚,谁也不曾说明。

在每个雨季,伞下总会有一对母子在缓缓前行。在仔细观察后发现,伞总是向着孩子的那边倾斜。母亲的身影,在雨里那样的弱不经风,颤抖地为她的“心肝”撑着伞,自己冷的牙床相撞也不肯说一句话。

不仅是母亲,父亲也是如此。

父亲用他坚实的后辈,为子女抵挡一切冰凌雨雪,他们毫无怨恨,只是在默默付出。用自己有限的生命为子女开拓一条宽广的星光大道。

在你走在回家的港口,总会有一个单薄的身影在瞧着期盼。当你露出微笑时,她会笑的比你更加灿烂,当你考试失利时,总会有一双慈祥的手轻轻抚摸你的头,她告诉你,没关系,继续努力,相信自己。”他们把你当成了生命的一部分,不可缺失的一部分。

父母的爱,是无法用语言来形容的,而亲情,像一曲悠扬的笛声,清幽婉转,轻轻地打开心扉,绕不过你心旷神怡,甜蜜地陶醉在其中。

亲情是这个世界的所有情感里最朴素而美丽的,亲情犹如清泉的流淌,舒缓的节奏,纯净透明的颜色,如此的淳朴自然。

亲情是温柔的心港,不管我们在外怎样的疲惫不堪,伤痕累累,那些家中的亲人都会给我们最温暖的怀抱与安慰。

亲情是一份最灿烂的感动,一种不可猜疑的爱,一杯无色无味的白开水,一份最博大的宽恕!

亲情是三月的与夹着的暖意。长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿色,在枝头上有绿叶悄悄的探出了头,如亲情在心底萌生。春天是生长的季节,沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒了。冻结的亲情也在霏霏的春雨中开始膨胀、丰满、圆润,在树叶的枝尖上摇曳生长。它也许微不足道,力量却足以震撼人生。

亲情,有一种无比奇妙的力量;
亲情是一则永不褪色的话题。亲情是一坛陈年老酒,甜美香醇;
是一副传世名画,精美隽永;
是一首经典老歌,轻柔温婉;
是一方名贵丝绸,细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟,也不用任何此举去修饰,我们只要用心去感受。

乃世千秋,那份古老而传承悠久的情,始终伴随着历史长河,潺潺流淌。无言的大爱,与我们相伴一生一世,我们从细微之处体会,体会亲情的细微深长。我坚信,那永不褪色的亲情像是一部动人的神话,一辈一辈的传承,永远传承,永远„„永远„„

陕西咸阳旬邑县太村中学初二:刘宇航

体验亲情 学会感恩

一、设计理念:

感恩是做人的基本素养,“知恩图报”一直是中华民族优良传统,“乌鸦反哺,羔羊跪乳”、“滴水之恩,涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”„„自古以来,人类感恩的美德一直在延续。然而现在的中学生似乎对父母的情感不是那么丰富,甚至有些淡漠。他们大多都是独生子女,在家庭地位特殊,长辈的呵护、父母的溺爱,再加上他们现在所处环境优越,使他们形成了“以自我为中心”的心理状态,还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。我们身边,这些现象比比皆是:在家里,吃饭时最好的菜,他一人独享;
电视遥控器他一人主宰;
时不时给父母脸色看,一点不如意就大吵大闹,甚至离家出走等等。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去,也为了换回学生回报爱心的良知,重新构筑健全的人格,激发学生爱的情感,所以我设计了这节课。

授课年级:七年级

二、教学设计:

(一)教学目标:

1、让学生了解和认识到父母的恩情,能够体会父母对他们的关爱,感受亲情的温暖,培养感恩意识,从而深刻意识到应该珍惜和父母在一起的时光。

2、引导学生在自主反思、合作交流、体验感悟的学习中,认识到做人要有一颗感恩的心。

3、让学生明白应该珍惜今天所拥有的一切,化情感为行动的力量,去感恩和报答父母。

4、通过体验活动,激发学生情感升华,学会感恩,以充满爱的心态去对待社会、对待周围的人和事。

(二)教学重难点:

重点:学生感受父母对自己无私的爱和社会对我们的爱,培养感恩意识,学会感恩。

难点:在日常生活中学会把感恩之情转化为行动的报答。

(三)时间安排:一课时

(四)教学方法:

根据学生的心理特点,以及本节课的具体内容,采用故事、测试、创设情景、合作交流、体验感悟等方法,充分调动学生的积极性、参与性、情感性,体现学生的主体性原则。

(五)教学环节:

1、谈话导入,故事明理

2、倾诉心声,感受亲情

3、创设情境,学会感恩

4、拓展延伸,感恩社会

5、设置作业,实践巩固

(六)教学准备:
多媒体课件、故事资料等

三、教学过程:

(一)谈话导入,故事明理

草木为了感谢春的到来吐露新芽;
鲜花为了感谢夏的到来竞相开放;
硕果为了感谢秋的到来挂满枝头;
雪花为了感谢冬的到来把大地银装素裹。自然界尚且如此感恩,人更应该具有感恩的心。

热身活动:手语中这样表示感谢,右手握拳,伸出大拇指,朝向被感谢的人,像点头一样弯曲大拇指。大家一起来试一下! 故事1:《一只乌鸦》

夜晚,父亲和他的儿子在院子里散步。儿子大学毕业,在外地工作,好不容易回一趟家。父子俩在一棵大树下,父亲指着树枝上一只鸟问:“儿子,那是什么?” “一只乌鸦。”“是什么?”父亲的耳朵近来有点背了。

“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大,他以为父亲刚才没听清楚。“你说什么?”父亲又问道。

“是只乌鸦!”“儿子,那是什么?”

“爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌——鸦!”儿子已经变得不耐烦了。

父亲听到儿子的回答后,没有说一句话。过一会儿,他突然站起身,慢吞吞走进屋里。几分钟后,父亲坐回到儿子身边,手里多了个发黄的笔记本。

儿子好奇地看着父亲翻动着本子,他不知道那是父亲的日记本,上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一页,然后开始读出声来:“今天,我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后,儿子看见树枝上停着一只鸟,问我,‘爸爸,那是什么呀?’我告诉他,那是只乌鸦。过了一会儿,儿子又问我那只鸟,我说那是只乌鸦„„”儿子反复地问那只鸟的名字,一共问了25次,每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会,我知道儿子很好奇,希望他能记住那只鸟的名字。”

当父亲读完这页日记后,儿子已经泪流满面了。“爸爸,你让我一下子懂得了许多,原谅我吧!”父亲伸手紧紧抱住自己的儿子,布满皱纹的脸上有了一丝笑容。

故事二:《感人的画面》(播放视频)

“5.12”汶川大地震,当救援队员发现一个母亲的时候,她已经没有了呼吸,透过一堆废墟的间隙,可以看见她双膝跪地,整个上身向前匍匐着,双手伏地支撑着身体------救援队走向下一片废墟时,队长好像意识到什么,忽然返身跑了回来,费力地把手伸进她的身下摸索,“有个孩子还活着!”,一番艰辛的努力之后人们终于把孩子救了出来,他躺在一条小被子里,大概有三四月大,因为有母亲的身体的庇护,毫发未损,医生做检查时发现有一部手机塞在被子里,屏幕上是一行写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着一定要记住,妈妈是爱你的”看惯了生死离别的医生,在这一刻禁不住流泪了;
手机传递着,每个看到短信的人都落泪了----- 师:故事1中父亲对儿子25次提问不厌其烦,每一次都耐心解答,儿子对父亲第四次提问却已经非常不耐烦了。故事2中伟大的母亲在灾难来临之际,把生的希望留给孩子,把死亡留给自己。

读了两个不同的故事,大家的心情怎样?此时,一定有更多的话想说,下面请同学们谈谈自己的感受。(学生谈感受)

感悟:从故事中我们知道,父母为我们费尽心血,甚至不惜生命,我们回忆一下,我们是如何对待我们的父母的?让同学们写出来。引导他们对自己过去行为的反思,发现自己的不足,懂得用实际行动关爱父母。把写下来的不良行为,扔进垃圾桶,算是对过去不良行为的告别,一切重新开始。使学生带着轻松愉快的心情进入下面的活动主题。

(通过两个不同角度的故事,引起学生心灵的触动,让学生自由谈体会,目的要在学生心中掀起千层浪,达到自我醒悟的效果。)

(二)倾诉心声,感受亲情:

在我们的生活中最应该感恩的人莫过于父母,因为父母给了我们生命,让我们享受到了人世间的亲情和幸福,亲情是一切情感的基础,只有爱父母,才会爱老师、爱学校、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人格。所以在这个环节中我选择了父母作为切入点,找了一些孩子和父母在一起的图片(出示)这些图片是孩子们生活的缩影,可以帮助他们打开记忆的大门,回忆一下过去和父母相处的日子。学生一边看,我一边叙述:“同学们,是妈妈冒着生命的危险把我们带到这个世界,从我们呱呱坠地到哑哑学语,又到上学读书,这期间少不了风风雨雨、磕磕碰碰,同学们在这漫长的成长过程中,父母为我们付出了多少心血啊!想想生日时父母的祝福,想想生活中父母的关怀,回忆一下和爸爸在一起的欢乐时刻,想想父母对我们的期望,再回忆一下父母一天的生活是什么样子。父母每天做的事也许很琐碎,但是没有他们,我们还能安安心心地坐在教室里学习吗?引导学生讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的事例,说一说爸爸妈妈对自己的爱,让大家一起来分享。(小组交流) 请每组选出代表,跟全班共同分享心得。

心理健康课对老师来说是倾听、是引导;
对学生来说是倾诉、是交流,它为学生提供一个说心里话,宣泄情绪的机会和场所。课堂上,我尽量为学生提供足够的时间,让每一个学生都参与,说出他们的心声,在感知、倾诉、明理之后,再引导学生对自己过去的行为进行反思、检查、评价,让学生发现自己的不足,感受父母对自己的爱,懂得用实际行动关爱父母。

(三)创设情境,学会感恩。

1、亲情小测试:

你们对父母是否有一颗感恩的心呢?(现场测试) 三个问题(出示):你每年过生日,父母都为你做了什么:
你知道父母的生日是每年的几月几日吗?

父母过生日,你为父母做了什么?(答案写在纸上)

再结合测试结果让学生画一个天平,在天平的左侧写下父母为我们做过的事,在右侧写下自己为父母做过的事,写完之后,称一称哪边重,哪边轻。通过测试比较,使学生感受到父母为我们付出很多,而我们为父母做的是那么少。爸爸妈妈对我们的爱总是那么重,那么重!生活中,每一个父母都倾其所有,用自己的方式关爱着我们,我们不能习惯和麻木于这种关爱中,我们也要用自己的方式回报父母, 让学生从这个小测试中懂得做子女的不仅要接受来自父母的爱,更应该懂得回报父母的爱。

(让学生深切感受父母对自己无私的爱,在情感上触动学生,激发学生关爱父母的内在需求,自然地引出下面我为父母做什么这一话题。)

2、及时捕捉教育时机,创设情境:“请你闭上眼睛,把双手抱于胸前,拥抱自己,轻轻地拍拍自己,想像假如劳累了一天的父母就在你的面前,此刻,你最想为父母做些什么呢?”(找2——3名学生交流) 目的主要是引导学生在生活中用实际行动来表达对父母的爱,唤回学生爱的良知,把亲情回报付诸于行动,学会表达感恩之情。

3、朗诵《为父之难》(放背景音乐):

我多么想甩掉手中严正的父鞭,永远不再鞭笞你匍匐前进;

我多么想让蓝天碧海陪你飞翔,听你嘻嘻哈哈笑成霓虹。

但是,不不不,我不敢!

孩子,原谅我,我跨不过这一道深渊,我不敢放弃手中的父鞭,怕你稍一天真,就被人间的毒藤活活缠缚。

所有我不应允你的厉声,都是舐犊的疼惜,是父的悔泪。

目的:针对有些同学对父母严格管教自己不理解,甚至怨恨,让学生站在父母的角度,结合自身实际谈谈自己对这段话的理解,通过角度转换让学生认识到父母平日对自己的严格管教其实是父母心灵深处对自己的期望,是父母另一种深沉的爱,进而化解学生的心理障碍,让学生感悟亲情,从而学会感恩。

(四)拓展延伸,感恩社会:

为了引导学生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上,拓展到社会,我设计了这样的过渡语:“同学们,其实值得感恩的不仅有我们的父母,生活中我们应该感恩的太多了,除了我们的父母还有教我们知识的老师,和我们朝夕相处的同学,以及赐予我们万物的大自然等等。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源,莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道:“春天来了,而我却看不到她。”我们与这位盲人相比,进一步说与那些失去生命和自由的人相比,目前能这样快快乐乐地活在世界上,难道不应该感谢命运的恩赐吗?我又讲了地震中三岁的郎铮,(出示图片),这个可爱的小男孩,获救后在担架上向救他的人敬礼。可他这只敬礼的右手,有几只手指已经部分截肢。但是痛苦中的孩子却还不忘感激救他的人;
还有洛阳女孩宋燕梅千里感恩(图)。

(出示图片)还有许多贫困国家,有许多像我们一样大的孩子,没有书读,没有饭吃,没有衣服穿,没有地方住,小小年纪就要做工维持生计。整天在贫穷、饥饿、疾病、战争甚至死亡中挣扎,过着惨不忍睹的生活!而我们,在社会主义社会的关怀下,则生活的无忧无虑,我们不用去想怎样维持我们的生计,不用去想我们的衣食住行。是社会提供给了我们一切,甚至现在连学费、书本费都免了。这是社会给我们的关怀,给我们的照顾。难道我们不应该感激社会吗?(引导学生通过对比,感受当今社会给予我们的幸福,懂得要感恩社会)

进一步阐述:我们作为社会的一员,在生活中不仅要感恩帮助我们的人,还要感恩我们大家庭的每一个人,每一件事。这样的榜样有很多,且不说各界明星和知名人士,举办慈善事业,如李连杰的壹基金等,还有许许多多默默无闻的人们,在以自己的实际行动时时刻刻回报社会,感恩社会,也感动着我们,如全国各界人士踊跃为汶川地震灾区捐款捐物,无数的志愿者亲赴抗震前线参与救援,(出示图片)。

同学们,作为社会的一员,我们将怎样用自己的实际行动表达出对社会的感恩之情呢?(出示)我感谢—(他人、社会、大自然„„);
我要(做)——。引导学生以自己的实际行动,回报社会、感恩社会。(学生发言交流)

社会给予我们很多,你能从中感受到,努力学习,做一名诚实守信、有责任感有使命感的公民,是对社会最好的回报。

下面送给大家一件礼物——一段心理训练词(出示)(师领读):

感激哺育我的人,是他们让我丰衣足食;
感激鼓励我的人,是他们让我信心十足;
感激授予我知识的人,是他们照亮了我前进的道路;
感激帮助我的人,是他们给了我再生的希望;
感激伤害我的人,因为他们磨炼了我的心志;
感激欺骗我的人,因为他们增进了我的智慧;
感激蔑视我的人,因为他们觉醒了我的自尊;
感激绊倒我的人,因为他们强化了我的双腿;
感激遗弃我的人,因为他们教会了我独立。

通过师生大声诵读,进一步强化学生的感恩意识。

(五)设置作业,实践巩固:

假如明天是感恩节,请你设计自己的感恩计划。生活中你需要感恩的人和事有很多,请你课下写一写,你要感激的人以及你打算为他们做些什么。做一做:每天为父母、老师、同学、社会等最少做一件力所能及的事,表达你对他们的感激之情;

精彩的结束语不仅仅是对这节课的总结升华,更是对学生寄予的无限期望与启迪。所以,最后,我设计了这样的结束语:其实,感恩体现在生活中的每一个细节:一句话语、一个行动,都能表达和诠释感谢的真谛;
一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿。同学们,让我们怀着一颗感恩的心去生活,这样做并不难,只要我们有这份心,我们终会发现,生活在我们的眼里变得越来越美好!

最后我选择了《感恩的心》这首歌曲(出示),学生一起跟着唱,用歌声来唱出感激之情,使学生的情绪达到高潮,情感得到升华,在歌声中结束这节课。

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