小学语文进城考试试题3-(2)
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一、填空。(30 分,1——7 题每空 1 分,8 题每空 2 分)
从南北朝年间到宋元时期,蒙童集中识字的主要读本是《三字经》、《百家姓》、《千字文》即所谓“三、百、千”。
1.《诗经》本只称《诗》,后又以《诗三百》为代称,是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌 305 篇,分为风雅颂三大类,开创我国文学___________________传统,列为_____________之一。
2. 老舍,原名舒庆春,字舍予。1950 年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说《___________________》、《四世同堂》;剧本《_____________》、《龙须沟》等。浓郁的地方色彩,生动活泼的北京口语的运用,通俗而不乏幽默,是__________________的开创者。
3. 下列省、市、自治区的简称分别是:江西省_________、海南省_________、广东省_________、安徽省_________、重庆市_________、广西壮族自治区_________。
4. 雨果,伟大作家,欧洲 19 世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说《_____巴黎圣母院_____》《______________________》《笑面人》《九三年》等。
5. 在古希腊,最早提出发现法的大教育家是______________________。
6.《语文课程标准》强调:语文是最重要的交际工具,是______________的重要组成部分。______________与______________的统一,是语文课程的基本特点。
7.《清明上河图》是_________朝画家_____________存世的仅见的一幅精品,现存北京故宫博物院。
8.古诗名句填空。
①______________________,西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
② 水光潋滟晴方好______________________。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
③《论语》中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是
,
。
④古之学者必有师。师者,_______________________。(韩愈《师说》)
二、选择。(20 分)
1.《语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的阅读总量是
【
】
A.25 万
B.40 万
C.100 万
D.145万
2.两句三年得,一吟双泪流。形容的苦吟诗人是 【
】
A.孟郊
B.韩愈
C.贾岛
D.李贺 3.李清照,号____________。古代最重要的女诗人、作家,宋代______词派中成就最高者。【
】
A. 青莲居士 婉约
B.青莲居士
浪漫
C.香山居士
现实
D. 易安居士婉约 4.不愤不启,不悱不发启发式教学法最早的倡导者是
【
】
A.孔子
B. 老子
C. 毛泽东
D. 孟子 5.我国科教兴国的奠基工程是
【
】
A.素质教育
B.创新教育
C.八年制义务教育
D.九年制义务教育
6.在蒋介石不断围剿下,红军中央机关和红一方面军 8 万多人被迫突围长征的时间是
【
】
A.1933 年秋天
B.1934 年 10 月
C.1935 年 1月
D.1935 年 10 月
7.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是
【
】
A.粗犷(ɡuǎnɡ)
狙(zǔ)击
鳞次栉(zhì)比
战战兢兢(jīnɡ) B.欺侮(wǔ)
租赁(lìn)
刚愎(bì)自用
恪(kè)尽职守 C.泥泞(nìnɡ)
湖泊(pō)
苦心孤诣(yì)
惟妙惟肖(xiāo)
D.浸渍(zì)
提(tí)防
引吭(hánɡ)高歌
一叶扁(piān)舟
8、2010 年上海世博会的主题是
【
】
A.人类与自然
B.发现的时代
C.城市,让生活更美好
D.居住与环境——人类家居科技
9.下列句子中,加点的词语使用正确的一句是
】
A.虽然交通事故的发生率已经每况愈下,但我们仍不能有丝毫大意。
B.成熟的苹果吃起来酸甜可口,不熟的苹果吃起来索然寡味。
C.一块珍藏多年价值连城的璧玉,顷刻变成一块一文不名的瓦片。
D.脱离实际,凭主观想象制订实施方案,这种闭门造车的做法能不脱离实际吗? 10.2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川汶川发生里氏 8.0 级特大地震。在党中央、国务院和中央军委坚强领导下,全党全军全国各族人民众志成城、力克时艰,取得了抗震救灾斗争的伟大胜利。2008 年 10 月 8 日,中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂隆重举行全国抗震救灾总结表彰大会。伟大抗震救灾精神的内涵是【
】
①万众一心、众志成城
②不畏艰险、百折不挠 ③以人为本、尊重科学 ④坚韧不拔、敢于胜利
A. ①②③
B.②③④
C. ①②④
D.①③④
三、判断。(10 分)
1. 国际日期变更线穿过的唯一一个大陆是南极洲。
【
】
2. 此的笔顺是竖、横、竖、提、竖弯钩、撇。
【
】
3.京剧最早有十个行当,生、旦、净、末、丑、副、外、武、杂、流。
【
】
4.语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强终结性评价。
【
】
5. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。是老子的名言。
】
四、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物,请任选一个,仿照下面的示例写一段颁奖词。(10 分)
黄继光
哈尔威船长
钱学森
桑
娜
董存瑞
诸葛亮
狼牙山五壮士
邱少云
廉
颇
居里夫人 [示例] 获奖人:袁隆平(2004 年度感动中国十大人物之一)
颁奖词:他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时,已具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下时,却仍专注于田畴。淡薄名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
获奖人:
颁奖词:
五、案例分析。(30 分)
1.山东省潍坊市北海学校的语文老师韩兴娥,从一年级起就引领学生走上海量阅读之路。一本语文课本的学习,一年级需三个月,二年级需一个月,三年级起两周多就能完成除作文之外的所有教学任务。省下来的课内时间用于指导学生读课外书。低年级时,她带领学生在课堂上集体诵读了 50 多万字的儿童书籍;后来,学生一个月就能读 50 万字。师生与经典同行,与圣贤为伍,上下五千年,纵横数万里„„
韩兴娥老师的这种做法值得我们学习吗?试作评析。(15 分)
2. 阅读《赤壁之战》课例片段,试作评述。
(指名读:这一天,东南风很急,江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望,忽然有个兵士报告说:江南隐隐约约有些船帆,趁着东南风向北岸驶来。曹操定睛一看,果然有一队帆船直向北岸驶来„„)有一名学生提出刚才那位学生把江南隐隐约约有些船帆这句中的船帆读成了帆船。
师:你听得真仔细。船帆能读成帆船吗?
生:老师,他读错了,可课文中为什么兵士报告时说船帆,而曹操看到的变成了帆船呢?
师:是呀,为什么前后不同了,想想看什么原因。同桌可以讨论讨论。
生 1:我想船帆突出的是帆,而帆船突出的是船。
师:说得有道理,所以不能读错。
生 2:由于兵士离船较远,只能隐隐约约地看到船上的帆,而曹操看到的时候,已经能看到带有帆的船了,就成了帆船,说明离得近了。
师:说得真好!大家再读读课文,看看是不是这个理。(学生齐读)
生 3:我想,当时曹操站在船头上只是一般地迎风眺望,没怎么留意,所以没看到什么。而专门在那里担负警戒任务的兵士,细心地发现了隐隐约约的船帆,就赶快来报告。曹操听到了报告后再看,已过了一些时间,就看到了一队帆船,这里用词不同,说明了东吴的船速度很快。
生 4:船的速度快是因为东南风刮得很急。
师:同学们对这一处读错的地方作了精彩的分析,真棒!原来这处不能读错。船帆与帆船虽然只是字序不同,但表现出的却是赤壁之战东吴军队能够胜利的一个重要原因:天时——东南风很急。让我们再来读一读这段课文,我想,明白了意思就再也不会读错了。
(学生再读,读得更精彩了。)
评分标准及参考答案 一、填空。(共 30 分,1——7 题每空 1 分,8 题每空 2 分)
1.诗三百
现实主义
五经
2.《骆驼样子》 《茶馆》 京味小说 3.赣、琼、粤、皖、渝、桂
4. 巴黎圣母院
悲惨世界 5. 苏格拉底
6.人类文化;工具性、人文性
7.宋 张择端 8.①劝君更尽一杯酒
② 山色空蒙雨亦奇 ③学而不思则罔
思而不学则殆
④所以传道受业解惑也
二、选择。(共 20 分,每小题 2 分)
1. D
2. C
3.D
4.A.
5.D
6. B
7.B
8.C
9.D
10.C
三、判断。(10 分)
1.√
2.×
3.√
4.×
5.× 四、假如下面课文的主人公也被评为感动××十大人物,请任选一个,仿照下面的示例写一段颁奖词。(10 分)
根据以下要点酌情给分:
颁奖词一般包括人物生平事迹的简要概括和人生价值的高度评价两部分,要求高度概括、言简意赅、语言准确、生动优美、意蕴丰富、评价中肯。
五、案例分析。(30 分)
1. (共 15 分,每一要点 3 分)
(1)韩兴娥老师的这种做法值得学习。
(2)这种做法不会加重学生的负担,反而使师生轻松愉悦。
(3)学习韩老师不能盲目,应领会其做法背后的理论依据,掌握指导、评价等操作策略。
(4)语文教学,读是硬道理。大量阅读有利于提高学生的记忆力、提升理解力,能够涵养人品、提升素养、塑造良好阅读习惯。
(5)课内海量阅读需要在课本教学时淡化理解,摈弃繁琐,突出重点,提供时间保证。
2. (共 15 分,每一要点 5 分)
(1)执教者凭借教学智慧,紧紧抓住学生错误这一宝贵的教学资源,及时、有效生成。
(2)教师对教材解读细致,反映敏锐,看到了学生读错课文的教学价值,敏锐地发现学生读错的原因是尚未理解意思、没有体会到文章用词达意的精确以及点明赤壁之战以弱胜强与东南风急之间的重要联系。
(3)教师作用发挥得当:发现问题后没有包办代替,而是相机引导学生进一步分析、理解,最后适时评价、总结,画龙点睛,深化理解。
教师进城选调考试
一、 单项选择题(每小题 3 分,共 45 分)
1、下列加点字的注音,完全正确的一项是 A.妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)
B.绯(fēi)红
阔绰(chuò)
惟妙惟肖 (xiāo) C.丰硕(shuò)
馈(kuì)赠
根深蒂(dì)固
D.芳馨(xīn)
鞭挞(dá)
叱咤(zhà)风云 2、下列词语中书写正确的一项是(
)
A.狼籍
斑斓
左右逢缘
克尽职守
B.镂空
唏嘘
张皇失措
妇嬬皆知 C.蕃篱
嶙峋
苦心孤义
长吁短叹
D.蛰伏
招徕
长途跋涉
因地制宜 3、下列句子中,标点符号使用正确的一项是( ) A.人生在世,是追求纸醉金迷的物质享受?还是追求宁静淡泊的精神境界? B.歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色,深受广大青少年喜爱。
C.“我本来是没有计划使用林书豪的,但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说:“是他站出来抓住了机会。” D.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。
4、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(
) A.哥本哈根联合国气候变化大会 8 日进入第二天。中方首席气候谈判代表苏伟表示,发达国家目前承诺提供给发展中国家的应对气候变化援助资金,实在是杯水车薪。
B.景点涨价如果超过广大游客的承受能力,将很可能是一种慢性自杀,景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”。
C.作风问题具有顽固性和反复性,克服不良作风不可能一蹴而就,只有一抓到底,坚持不懈,才能不断把作风建设引向深入。
D.想当初,慈禧太后的陵寝造得多么坚固,曾几何时,还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破,落了个一片狼藉。
5、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
①我国确立的人民代表大会制度,是实现人民当家作主和保障公民政治
的主 要形式。
②
能力差,遇事爱冲动,是你最让人担心的问题。
③咱们认真
一下这件事该怎么办。
A.权利 自制 合计 B.权利 自治 核计 C.权力 自制 合计 D.权力 自治 核计 6、 、 把下面几个句子组成语意连贯的—段文字,排序正确的一项是 ①在古代,这个信念有些神秘色彩;②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。③对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述。④可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合,如欧几里得的综合,牛顿的综合,爱因斯坦的综合,计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念?⑤这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的。
A.②①④③⑤
B.①④②③⑤C.②⑤③①④
D.①④②⑤③ 7、下面文学常识的有关搭配有误的一项是( )
A 《水经注》—郦道元
—北魏 B 《三国演义》——罗贯中——中国古典四大名著之一 C 《鲁宾逊漂流记》——笛福——英国
D《藤野先生》——鲁迅——小说
8、下列说法有误的一项是:()
A、《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中,“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。“说”是叙事兼议论,“铭”一般是用韵的,“序”是临别赠言。
B、《陈涉世家》节选自编年体通史《史记》,作者是西汉史学家、文学家司马迁,全书共一百三十篇。
C、“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》。
D、《战国策》由西汉末年刘向整理编辑,《唐雎不辱使命》选自其中。
9、下列句子中,没有语病的一句是( )。
A.南京郊外的阳山,有三块经人工雕塑、长达 40 米的巨大石头,专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材 B.该集团的资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大 C.疫苗的研制是工程浩大的项目,耗时数年的潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人的战斗,而是一场指向人类的战斗
D.朝夕相处.谁也不能发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢的见解 10、下列句子修辞手法的描述,不正确的一项是(
)。
A.大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉,牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心(暗喻)
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴(拟人)
C.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着(映衬)
D.沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(夸张) 11.“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”出自(
)。
A.诸葛亮《出师表》
B.曹操《步出夏门行•龟虽寿》
C.苏轼《江城子.密州出猎》
D.陆游《度浮桥至南台》
12.下列文学常识表述错误的一项是(
)。
A.“前四史”是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
B.“民间四大传说”是指《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》
C.“四大古典戏剧”是指《窦娥冤》、《西厢记》、《牡丹亭》、《赵氏孤儿》
D.“四大古典文学名著”是指《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》
13.下列各组动词中,不能带宾语的是(
)。
A.游行、结婚、示威
B.害怕、明白、喜欢
C.知道、觉得、感到
D.进来、出去、离开
14.下列标题中,语意明确的一项是(
)。
A.最能炒鱿鱼的五种人
B.工资多少不再老板说了算
C.山东人才能上领奖台
D.儿子老子与他的哥哥弟弟 15.下列各组加点的熟语,使用不正确的一项是(
)。
A.“唐装热”迅速流行,激活了江南丝绸服装产业,使不少企业逢凶化吉,出现了少有的勃勃生机
B.有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩,这有点像沙里淘金,是得不偿失的
C.那时他虽已被撤职罢官,但是“身在江湖,心存魏阙”,仍关心国家大事,关注政局的变化
D.如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见,听而不闻,那么这样的官员要他何用
二、 诗词默写(每空 1 分,共 20 分)
1
,山色空蒙雨亦奇。(《饮湖上初晴后雨》)
2 等闲识得东风面,
。
(《春日 》)
3 择其善者而从之,
。(《论语十则 》)
4
,宫阙万间都做了土。
5 5 、王维的诗歌描写对亲人的思念之情的诗句是:
,
。
。
6 、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写和赞美早春美景的是:
,
。
。
7 、《 荀 子 · 劝 学 》 指 出 , 蚯 蚓 虽 然 身 体 柔 弱 , 却 能“
,
”,是用心专一的缘故。
8、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,描写自然景物变化,暗示社会发展,发出了“
,
”的感悟的哲理句。
9、玉不琢,__________;人不学,______________. 10.独学而无友,___________________. 11.有所不为,________________________. 12.战战兢兢,____________,_________________. 13.天网恢恢,________________. 14.管中窥豹,___________________。
三、 诗歌鉴赏(共 6 分)
秋日行村路
[宋]乐雷发
儿童篱落带斜阳,
豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主?
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】
①社肉:祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句,句中“伴”字用得妙,请写出你的理解。(共 3 分)
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?
四、阅读理解(第一大题 23 分,第二大题 9 分,共 32 分)
(一)阅读下面的文字,完成 l~3 题。
远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说,我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮,少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说:一到夏天外婆就不摇你了,远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你,他们的摇篮歌,比你外婆唱的还好听哩,听看听着,你咧起嘴傻笑着,就睡着了。
②小时候刚学会走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭着,等大人来扶,却看见一些虫儿排着队赶来参观我,有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑,被他们逗乐了。我有那么好玩,值得他们研究吗?于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时,我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺,原来是我和土地举行的见面礼:你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在,在钢筋水泥浇铸的日子里,你摔一跤试试?你跌得再惨,把身子趴得再低,也绝然看不见任何可爱的生灵,唯一的收获是疼痛。
④稻田与荷田,只隔着一条田埂,他们是一对上千年的老邻居,是芳邻。稻与荷,各自站在各自的水里,猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方,经常互相交换些小礼物:这边把多出的荷香捧过去,那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅,重复一些古老的忠告。秋收后,就有细心的婶子说:这两块田里长的东西就是不一样嘛,稻米里有一股荷的香,莲藕里藏着稻米的香。
⑤菜地里的葱一行一行的,排列得很整齐很好看。到了夜晚,他们就把月光排列成一行一行,到了早晨,他们就把露珠排列成一行一行;到了冬天,他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了,就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的,问我:这写的是什么?为啥不连在一起写?多费纸啊!我说:这是诗,诗就是一行一行的。父亲说:原来,你们在纸上学我栽葱哩,一行一行的。
⑥你听见豆荚炸裂的声音吗?我多次听过,那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以,我从来不放什么鞭炮和礼花,那真有点儿虚张声势,一串剧烈爆响之后,除了丢下一地碎纸屑,更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢?我的秘诀是,来到一个向阳的山坡,安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦,绿豆啦,小豆啦,豌豆啦 红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声,那狂喜的、幸福的炸裂;美好的灵感,炸得满地都是。诗,还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮手里的,全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠,也能到达一首诗的附近,离老鼠洞不远,是野草掩护的蛐蛐的琴房,正在演奏《诗经》里的某个曲调。
⑦纵着走过来,横着走过去,我不识字的父亲,披一身稻花麦香,在阡陌上走了几十年,我以为他只是在琢磨农事。可是,当他的田亩和更广裹的田亩,被房地产商一夜之间全部收购,种植了茂密的钢筋水泥,然后无限期地转租给再也不分泌露水,不生长蛙歌,仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时,我才突然明自:我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。(有删改)
1.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面划线的短语,完成填空。(4分)
乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你:
她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里, 她在
中,她在
里, 她在
中,她在
里。
2.第②段写在田埂上摔饺,第⑥段写听豆荚炸裂声,分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话回答。(4 分) (1)在田埂上摔跤后的感悟:
(2)听豆荚炸裂声后的感悟:
3.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。(5 分) 4.结合语境,品味下面句子中加点词语的内涵。(4 分)
我那不识字的父亲,他纵着走过来,横着走过去,他一生都固执地走在一首诗里,他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。
5.结合全文,说说你对题目《远去的乡村》的理解。(6 分)
(二)阅读下面的文字,完成 l~3 题。
有人说到“经”,便有意无意地把它等同于“经典”,而提起“中国经典”,就转换成“儒家经典”,这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的,也应当包括其他经典,就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先,中国经典应当包括佛教经典,也应当包括道教经典。要知道,“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一,也是古代中国政治世界的一大特色。即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。因此,回顾中国文化传统时,仅仅关注儒家的思想和经典,恐怕是过于狭窄了。即使是儒家,也包含了相当复杂的内容,有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子,有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说,在古代中国,关注政治秩序和社会伦理的儒家,关注超越世界和精神救赎的佛教,关注生命永恒和幸福健康的道教,分到承担着传统中国的不同责任,共同构成中国复数的文化。其次,中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作,它是否可以包括得更广泛些?比如历史著作《史记》《资治通鉴》,比如文字学著作《说文解字》,甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典,它们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程,这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的,只是因为它写的好,被引用得多,被人觉着充满真理,又被反复解释,有的还被“钦定”为必读书,于是,就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此,如今我们重新阅读经典,又需要把它放回产生它的时代里面,重新去理解。经典的价值和意义,也是层层积累的,对那些经典里传达的思想,原则甚至知识,未必需要亦步亦趋“照办不走样”,倒是要审时度势“活学活用”,要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人们了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”,但古代经典并不是不可违逆的圣经,毕竟历史已经翻过了几千年。因此,对于古代经典,既不必因为它承负着传统而视其为累赘包袱,也不必因为它象征着传统而视其为金科玉律,我的看法是:第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为扔开了它,其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,它总会“借尸还魂”;第二,历史上的经典只是一个巨大的资 源库,你不打开它,资源不会为你所用,而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度上取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”;第三,经典在今天,是需要重新“解释”的,只有经过解释和引申,“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的,呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
(选自葛兆光《中国经典十种• 序言》,有删改)
1、下列关于“中国经典”的表述,不符合原文意思的一项是( )(3 分)
A.中国经典应当包括儒家、佛教、道教经典,而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。
B.中国经典一般意义上与“经”应该是一致的,但将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些偏狭。
C.中国经典内容丰富,其中的儒、佛、道思想各有特色,共同构成中国多元的文化,并在古代中国发挥了重大作用。
D.中国经典的认定,除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想著作,还需考虑历史、文字学名著以及唐诗、宋词、元曲里的名著佳篇等。
2、下列理解,符合原文意思的一项是( )(3 分)
A.在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治身,用道教思想治心。
B.儒家的思想内容比较复杂,偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理,而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。
C.能成为被人们尊崇和仰视的经典的,往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作,它们还曾被“钦定”为必读书。
D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。
3、根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( )(3 分)
A.经典不是天然形成的,它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程,这一过程正是经典的价值和意义所在。
B.经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。
C.阅读经典时,如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解,我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。
D.对“旧经典”进行重新解释和引申,就能让它在我们今天的现实生活中发挥作用,呈现出与其他民族不同的风格。
(参考答案)
一、 单项选择题(每小题 3 分,共 45 分)
1、C
2、D
3、D
4、B
5、A
6、C
7、D
8、B 9、A
10、D
11、B
12、C
13、A
14、B
15 A 二、诗词默写(每空 1 分,共 20 分)
1、水光潋滟晴方好 2、 万紫千红总是春 3、其不善者而改之 4、伤心秦汉经行处
5 、独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
6、天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。
7、上食埃土 下饮黄泉 8、沉舟侧畔千帆过⑹ ,病树前头万木春 9 、不成器 不知道 10、则孤陋而寡闻 11、才能有所为 12、如临深渊如履薄冰 13、疏而不漏 14、可见一斑 四、 诗歌鉴赏(共 45 分)
【参考答案】
(1) “伴”,运用了拟人的手法,把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。(意思对即给分)
(2)热爱农村自然风光,追求自由、闲适、和谐的田园生活。(意思对即给分)
【作者简介】
乐雷发,字声远,号雪矶,南宋道州宁远县人。精通经史,长于诗赋。1253 年(宝祐元年),门生姚勉登进士第一后,向理宗上疏,请求理宗重用乐雷发,并愿以第相让。理宗特旨召见雷发,亲自考问“学术、才智、选举、
教养”八事,乐雷发“条对切直”,为理宗所“嘉纳”,赐以特科第一人。他志在抗金复宋,后因数议时政,不为所用,遂归隐九疑。乐雷发还乡后,国势更衰,理宗深悔没有采纳他的忠言,赐建状元楼一所、公母铜锣一对、良田 800亩作为褒奖。著作有《雪矶丛稿》五卷,清代乾隆皇帝在位时选入《四库全书》。
【补充注释】
(1) 社肉:祭祀时所供之肉,后分给各户。秋日之社即秋社,指立秋后的第五个逢“戊”日。
(2)该句用“句勒法”写出稻花自由自在、无拘无束地开放。
(3)该句用一个“伴”字把红蜻蜓与绿螳螂这两种没有思想的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。
【翻译】
篱笆下,儿童追逐嬉戏,太阳还没下山,村里有聚会,祭祀神社,人们准备了豆荚,姜芽和肉,肉香和稻花的香味扑鼻而来,呈现一片祥和欢乐的景象。走在家乡的田野上,只见稻菽千里,稻花摇曳,蜻蜓、白蛉在稻浪中飞来飞去,螳螂则在稻穗上等待捕食昆虫,俨然像田野的主人。
【鉴赏】
这首诗描绘了淳朴、自由、优美的农村田园风光。其诗清新可爱,含蓄隽永。“一路稻花谁是主,红蜻蜓伴绿螳螂。”一句反问,突出郊外气氛,充满山野情趣。这成为千古名句。描写了如诗如画的田园景色,以及朴素热闹的农家风情,表达了对家乡的热爱之情。“红”的“蜻蛉”,“绿”的“螳螂”,色彩鲜艳,对比分明,活现出春天盎然生机。
清朝纪晓岚评价其诗无俗韵。陆游《水亭》有“一路风光谁画得?红蜻蜓点绿荷心”之句。当代钱钟书先生评价乐雷发之句“比陆游的新鲜具体,主诗也就愈有精彩”。在豆荚、姜芽、社肉、稻花等俗物营造的环境中,红蜻蜓配上绿螳螂,给人以“尘俗”的感觉。这种尘俗感觉,使人耳目一新,让人仔细品味俗文化的滋味,从而在底层的世界同样得到另一种审美的享受。
五、
阅读理解(第一大题 23 分,第二大题 9 分,共 32 分)
(一)《远去的乡村》阅读答案 【答案】
1.她在菜地的葱行中,她在秀才的诗行里, 她在豆荚的笑声中,她在蛐蛐的琴音里。
2.(1)你必须恭敬地贴紧地面,才能接受土地最好的生命启蒙。
(2)面朝土地,谦恭地低下头来,拾进篮手里的,全是好诗。
3.运用了拟人(比拟)、排比的修辞手法。把葱行拟人化,赋予它人的思想行为,更生动、优美,充满了诗意。排比句式的运用,表现了菜地里的葱的整齐优美,把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。
4.“固执”一词在这里是“执着”的意思,写出了父亲对土地的不舍,表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。
5. 作者回忆的是已逝去的乡村生活,相对现在而言,那确是“远去的”了。
“远去的乡村”留有作者美好的回忆,和现在的“城市文明”形成了强烈的对比。
文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落,引发人们对未来发展的思考。
④标题新颖,吸引读者,并能激发读者的阅读兴趣。
(二)
现代文 阅读试题答案:
1、B【解析】曲解文意。依据第 1 段第 1、2 句判断。
2、D【解析】A 项张冠李戴,“用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身”。B 项无中生有,文中未说“新儒家只关注政治秩序”。C 项以偏概全,“其中有的还曾被„钦定‟为必读书”。
3、B【解析】A 项“这一过程正是经典的价值和意义所在”表述错误。C 项“我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题”说法过于绝对。D 项原文是必要条件关系。
教师进城招聘考试综合试题含答案(小学语文)二 一、选择题(10 分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里)
1.下列词语中带点字的读音全对的一组是
(
)
A.自给(jǐ)自足
不卑不亢(kànɡ)
如饥似(sì)渴
崇(chónɡ)山峻岭
B.自怨自艾(yì)
屡见不鲜(xiǎn)
处(chù)心积虑
随声附和(hè)
C.不屈不挠(náo)
瞠(chēnɡ)目结舌
茅塞(sāi)顿开
从(cónɡ)容不迫
D.无的(dì)放矢
揠(yè)苗助长
宁(nìnɡ)死不屈
买椟(dú)还珠
2.下列词语中没有错别字的一组是
(
)
A.好高务远
兴国安邦
再接再厉
举世无双
B.引人注目
莫明其妙
斩钉截铁
爱不释手
C.勇往直前
翩翩起舞
言简意该
惊弓之鸟
D.一张一驰
争分夺秒
喜出望外
轻而易举
3.有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是
(
)
A.5 个
B.6 个
C.7 个
D.最少 8 个
4.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成 语 中 找 出 与 “ 前 俯 后 仰 ” 的 这 一 特 点 相 一 致 的 一 个 成语。
(
)
A.化险为夷
B.口蜜腹剑
C.前赴后继
D.阳奉阴违
5.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是(
)
A.狗吠
猿鸣
B.马嘶
蝉噪
C.鹤啼
虎啸
D.鸡叫
狼嚎
6.下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是(
)
A.
亮亮,明明起床了。
B.明明起床了,亮亮。
C.亮亮说:“明明,起床了。”
D.亮亮说:“明明起床了。”
7.把“巴金说:„我爱月夜,但我也爱星天。‟”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是
(
)
A.
巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。
B.巴金说他爱月夜,他也爱星天。
C.巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。
D.巴金爱月夜,也爱星天。
8.整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是
(
)
①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。
A.②→①→④→⑤→⑥→③
B.①→④→⑤→⑥→③→②
C.②→③→①→④→⑤→⑥
D.①→④→⑤→⑥→②→③
9.阅读教学的重点是
(
)
A.培养学生的朗读默读能力
B.培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力
C.培养学生的整体感知能力
D.培养学生的观察、思考、表现和评价能力
10.评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的
(
)
A.参与意识和情意态度
B.探究精神和创新意识
C.策划、组织能力
D.协调、实施能力
二、
判断题(10 分 对的在括号里打“√”,错的打“×”)
1.以 ü开头的韵母与声母 n 相拼时,ü上的两点不能省写;与声母 q 相拼时,ü上的两点要省写。
(
)
2.“凸”和“凹”的笔画数都是 5 画;“凸”的第 4 笔的名称是横折折竖。
(
)
3.如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼 笑 ” 这 六 个 词 语 归 类 的 话 , “ 谨 小 慎 微 ” 这 个 词 应 该 单 独 归 为 一类。
(
)
4.“身长等于头长加尾长的一半。”“船已开三日即到。”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。
(
)
5.“路遥知马力,事久见人心。”这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道 马 的 耐 力 大 小 , 事 情 长 久 了 才 可 以 看 出 人 心 的 好坏。
(
)
6.“桂子花开,十里飘香。”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法。
(
)
7.“这是一首好歌。”“这不会不是一首好歌。”这两个句子表达的意思一致,但语气不同。
(
)
8.王昌龄《出塞》一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”的名将李广。
(
)
9.电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。
(
)
10 . 语 文 教 育 应 该 达 到 的 根 本 目 标 是 全 面 提 高 学 生 的 语 文 素养。
(
)
三、填空题(12 分 每空 1 分)
1.默写填空。
(1)我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。
,
。
(王冕《墨梅》)
(2)红军不怕远征难,万水千山只等闲。
,乌蒙磅礴走泥丸。
,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(毛泽东《长征》)
2.按题目要求填空。
(1)用数笔画查字法,“鼎”应查
画;用部首查字法,“戚”应查
部。
(2)“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是中国古代名著《
》中的一个章节,其中“花和尚”指
(人名)。
(3)在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。
不要
心,当心被偷;不要
心,当心被骗。
(4)国民党元老于右任先生,曾经写过一张“不可随处小便”的字条,贴在办公大院的一角,以劝阻某些人的不文明行为。谁知字条在第二天大清早就不见了。原来,有人仰慕于老先生的为人和书法,悄悄揭下字条,一一剪下这几个字,重新排列后粘好。这样,原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子。这个句子应该是
。
(5)有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字 , 写 了 一 副 对 联 。
上 联 是 “ 鱼 钓 钓 鱼 鱼 骇 钓 ” , 最 恰 当 的 下 联是
。
四、阅读题(22 分 阅读选文,按要求回答问题)
(一)(10 分)
两小儿辩日
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“①日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。两小儿笑曰:“②孰为汝多知乎?”
1.该文中加点的“为” 字的读音是
,意思是
。(2 分)
2.在句子“我以日始出时去人近,而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。(2 分)
例如:见/两小儿/辩斗
我 以 日 始 出 时 去 人 近,而 日 中 时 远 也。
3.用意译的方法,将文中两处画线的句子译成现代汉语。(2 分)
①
②
4.根据该文题目的意思,用不超过 20 个字的一句话概括全文的主要内容。(1 分)
5.根据所掌握的科学知识,你对两小儿提出的问题的解答是:
(1分)
6.这个故事说明
;也说明
。(2 分)
(二)(12 分)
一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上来,父亲问儿子:“吃哪一碗?”
“有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说,“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧!”
“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。
“真不让?”“真不让!”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别后悔?”“不后悔!” 儿子又一口,把蛋吞了下去。待儿子吃完,父亲
开始吃。当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明。
“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!” 父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌,问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔?”“不后悔!” 儿子说得坚决。
儿子吃到底,也不见一个蛋。父亲的碗里,上卧一个,下藏一个,儿子看得分明。
“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!” 父亲指着蛋教训儿子说。
第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,
。
父亲问儿子:“吃哪碗?”
“孔融让梨,儿子让面——爸爸您是大人,您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!” 父亲意味深长地对儿子说。
7.联系上下文,该文中画“
”的空白处应该填上的最恰当的句子是:
(2 分)
8.认真阅读并分析故事中三个情节的共同点,然后填空。(每格填一个字)(2 分)
□□→□□→总结
9.父亲说“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”的目的是什么?(2分)
10.父亲对儿子的三次教育,一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是
、
、
,这充分体现了父亲对儿子
的
。(4 分)
11.该文中最能表现全文中心思想的句子是:
(2 分)
五、
简答题(6 分)
现行《全日制义务教育语文课程标准》提出,小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。
六、作文(40 分)
题目一:讲台
题目二:诺言
要求:①任选一题;②除诗歌外体裁不限;③字数在 600 字以上;④不得抄袭。
参考答案 一、选择题
1A
2A 或 B
3D
4D
5C
6D
7C 8A
9B
10A
二、判断题
1√
2×
3√
4√
5√
6×
7√
8× 9√
10√
三、填空题
1.(1)不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 (2)五岭逶迤腾细浪 金沙水拍云崖暖
(说明:出现一个错别字扣 0.5 分;出现两个或两个以上的错别字该空记0 分。)
2.(1)12
戈 (2)《水浒传》 鲁智深 (3)分(粗)
贪 (4)小处不可随便 (5)马鞭鞭马马惊鞭
四、阅读题
1.wéi 是
2.我 以 / 日 始 出 时 / 去 人 近,而 / 日 中 时 / 远 也。
3.①太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样
②谁说你知道的事情多呢?
4.两个小孩辩论太阳是早晨还是中午离人近。
5.早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。
6.认识自然,探求真理,要敢于独立思考、大胆质疑; 宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的。
7.还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。(没有“还是”等恰当词语的扣 1分)
8.做 面→吃 面→总结
9.试试自己的儿子想不想占便宜。
10.告诫 教训 意味深长
谆谆教诲(关爱之情)
11.不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!
五、简答题
要点:
①
语文教学应在师生平等对话的过程中进行;
② 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式;
③ 教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用教学策略,引导学生在实践中学会学习。
六、作文
(答案略)
另外,错别字每满三个扣 1 分(重现的错别字只算一个),书写潦草、难于辨认的字算错别字。全文字数在 600 个以下的一般不能记 28 分以上。
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