仪容仪表心得体会

仪容仪表心得体会XX

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。

仪容仪表心得体会XX 中国自古以来是礼仪之邦，一代代的仁人志士讲究礼仪，平民百姓也讲究礼仪，对于我们物业服务人员更需要研究礼仪、在工作中实践礼仪。因作为一名物业服务人员，我们要经常和住户打交道、和同事领导打交道，有了对礼仪的更进一步的认识和实践，有利于我们更进一步地把工作做得更好。就在这时候，站领导高瞻远瞩，在两位管理人员的组织下，最近进行了两次礼仪培训，这对于我们物业人员来说，真是一场及时雨!

第一次培训的主要形式是站上的两位管理人员精心组织大家看有关礼仪的录相、听名人讲座，与此同时两位管理人员还配合内容给大家表演动作。在此过程中，大家得到了不少的礼仪知识，这对当前的生活和工作都有用。管理人员在要点部分让大家都做了笔记，有的地方适当做了讲解，有不少动作管理人员还做了一些示范表演，诸如“点头礼”、“拱手礼”、“注目礼”、“微笑致意”、“以手致意”、“欠身致意”、“挥手道别”、“问候语”、“称呼语”、“握手”、“坐姿”、“站姿”、“行礼”、“鞠躬”、“说再见”等。以上这些表演表情生动自然、惟妙惟肖，一时在互动中大家有说有笑、气氛活跃，在欢欣鼓舞中掌握了不少平时不注意的礼仪常识。这次活动是一次学习活动，同时也激发了大家学习和利用礼仪知识更好地做好工作的积极性。

通过这一次的学习，我更懂得了在与人交往的待人接物中要重视的一些细节，我决定以后要在一点一滴的实践中把这些细节做好，时时处处争取能给人一个彬彬有礼的感觉，给人一种有理更有礼的美感，给自己一种快乐，我相信这样的话工作的效果很有可能会大幅度提升?!

礼仪是一门学问，我们要看重它、研究它，以求能利用它在为人民服务中理好地造福他人和自己。“给人玫瑰，手有余香”，真的是这样!

第二次的培训是在上一个周末进行的，主要是听了人民大学金正昆教授妙趣横生的讲座。这次讲座从和别人打电话说起，娓娓而谈，我们更进一步得认识到尊重别人就是对自己的抬高，交往时首先要肯定对方、以对方为中心，这样以来对方也就容易接受自己，能善解人意，交往的成功率也就容易提高。在谈话中还要重视互动，少说多听，把握好礼仪中谈话的“四不准”，轻易不打断对方的话，也不把聪明放在脸上，在社交活动中也有注意“六不谈”，这样以来，谈话的成功率将会更进一步提升。

我们还有必要注意自我穿着打扮，这对自己的形象塑造很有关系。在社交场合中打扮要符合身份，作为一名男人要显得朴实无华、自然而然，要注意扬长避短，和客人保持距离，因为美在距离、美在含蓄，在以后的交往中我要多注意这一点，培养自己和人们交往中的良好形象。

通过听讲，我也懂得了在交往中自我介绍和介绍他人的必要性介绍的方法，懂得了人和人之间相互交流的必要性和可能性。在日常的生活和工作中，和别的人要相互认识，这是交流信息的需要，增进感情的需要，建立关系的需要，更是充实自我的需要!

礼仪简单地说是对人有礼貌，要谈到公关礼仪，其中的学问就更深了，对我们个人来说，时时牢记“尊敬别人就是抬高自己”就是探索这一学问的出发点!宇宙是无限的，知识是无穷的，我们在以“待人之道待已”中，也会得到不少的常识和乐趣!

我们意气奋发，走在新时代的金光大道上，通过学习“礼仪”这一座桥梁，再把物业人员的职业道德相联系，和以前学过的礼仪知识融会贯通后，总会有点新的认识!但说一千道一万，五个零不等于一个“一”，在以后的交往中，我们还需要勇于探索、敢于实践、不怕困难，在实践中不断前进，相信我们的进步会更大! 仪容仪表心得体会XX 为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如“中学生青春形象”漫画、手抄报、黑板报比赛，及主题班会、广播媒体宣传等方式，同时还举行了活动的启动仪式。

为了监督学生能在短时间内整改，由学校领导值岗协助学生会督促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进行检查及利用班会课时间突击对学生进行检查，对不合格的学生给予期限要求整改。

此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应该具备的基本要求，其中体现在大部分学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。

篇2：仪容仪表培训心得体会

长期以来，教师的仪容仪表始终是社会关注的教育问题之一。一方面多年来的教育多是注重教师知识传授的形象，而忽视教师作为教书育人者的文化形象，客观上造成教师穿着随意的状况;另一方面教师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方面的培养课程，致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应该是怎样的，再加上教师入口把关不严，甚至极其混乱，因此教师行业本身就缺少“教师文化”和“教师标准”。如此，教师真正体现“师者，人之范也”的文化内涵就大打折扣，感觉永远是一个问题。

家长是十分在意教师形象的，尤其是教师的穿着打扮。教师穿着打扮不伦不类，家长百分百之百不信任，以为这样的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。

《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：教师应穿戴整齐、朴素大方。归结为一个词，就是：得体。

教师是教育人的，因此，教师不只是在校园里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。教师的形象其实更具有社会示范的意义。

例如，教师穿短裤、短裙、拖鞋，女教师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水……在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感非常不好。这并不是人们对教师要求苛刻了，而是教师自己为人师表应该注意的，不是社会强加的。因为教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。

服装要得体。不能太土、太随意，也不能太艳。教师是要面向学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干净整洁;教师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。如果穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女教师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的注意力。

发式要得体。无论是男教师还是女教师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领;发型要合适，女教师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉?

面容要得体。这里的得体重在教师的精神状态，即精神要饱满。具体一点，男教师要勤修胡子，脸面光鲜;女教师可适当地化点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有强烈气味的蔬菜……

佩饰要得体。作为教师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物，比如耳环、项链、脚饰、手饰……

以上的种种仪容仪表在我们部分教师身上或多或少地存在着，影响着教师的形象。

教师职业是所有的职业体系中极为独特的职业，因为这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的未来。

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。

仪容仪表心得体会XX 社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，

谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。

实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。

改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题：

其一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。

其二、内强素质，外树形象。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。机关工作人员所做的每一项工作，都反映一个人素质的水准，代表政府的形象。因此，每个机关工作人员都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。

其三、自觉养成，注重实效。良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好!请讲……”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。机关工作人员不仅要在机关日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，用家庭美德来带动机关礼仪工作的拓展。家庭礼仪是社交礼仪的重要组成部分，它应以家庭美德为主线，每个成员都能自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起，就能成为深受群众欢迎的一名机关工作人员。

.仪容仪表心得体会XX

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。

仪容仪表心得体会XX 中国自古以来是礼仪之邦，一代代的仁人志士讲究礼仪，平民百姓也讲究礼仪，对于我们物业服务人员更需要研究礼仪、在工作中实践礼仪。因作为一名物业服务人员，我们要经常和住户打交道、和同事领导打交道，有了对礼仪的更进一步的认识和实践，有利于我们更进一步地把工作做得更好。就在这时候，站领导高瞻远瞩，在两位管理人员的组织下，最近进行了两次礼仪培训，这对于我们物业人员来说，真是一场及时雨!

第一次培训的主要形式是站上的两位管理人员精心组织大家看有关礼仪的录相、听名人讲座，与此同时两位管理人员还配合容给大家表演动作。在此过程中，大家得到了不少的礼仪知识，这对当前的生活和工作都有用。管理人员在要点部分让大家都做了笔记，有的地方适当做了讲解，有不少动作管理人员还做了一些示表演，诸如“点头礼”、“拱手礼”、“注目礼”、“ 微笑致意”、“以手致意”、“欠身致意”、“挥手道别”、“问候语”、“称呼语”、“握手”、“坐姿”、“站姿”、“ 行礼”、“鞠躬”、“ 说再见”等。以上这些表演表情生动自然、惟妙惟.

.肖，一时在互动家有说有笑、气氛活跃，在欢欣鼓舞中掌握了不少平时不注意的礼仪常识。这次活动是一次学习活动，同时也激发了大家学习和利用礼仪知识更好地做好工作的积极性。

通过这一次的学习，我更懂得了在与人交往的待人接物中要重视的一些细节，我决定以后要在一点一滴的实践中把这些细节做好，时时处处争取能给人一个彬彬有礼的感觉，给人一种有理更有礼的美感，给自己一种快乐，我相信这样的话工作的效果很有可能会大幅度提升?!

礼仪是一门学问，我们要看重它、研究它，以求能利用它在为人民服务中理好地造福他人和自己。“给人玫瑰，手有余香”，真的是这样!

第二次的培训是在上一个周末进行的，主要是听了人民大学金正昆教授妙趣横生的讲座。这次讲座从和别人打说起，娓娓而谈，我们更进一步得认识到尊重别人就是对自己的抬高，交往时首先要肯定对方、以对方为中心，这样以来对方也就容易接受自己，能善解人意，交往的成功率也就容易提高。在谈话中还要重视互动，少说多听，把握好礼仪中谈话的“四不准”，轻易不打断对方的话，也不把聪明放在脸上，在社交活动中也有注意“六不谈”，这样以来，谈话的成功率将会更进一步提升。

我们还有必要注意自我穿着打扮，这对自己的形象塑造.

.很有关系。在社交场合中打扮要符合身份，作为一名男人要显得朴实无华、自然而然，要注意扬长避短，和客人保持距离，因为美在距离、美在含蓄，在以后的交往中我要多注意这一点，培养自己和人们交往中的良好形象。

通过听讲，我也懂得了在交往中自我介绍和介绍他人的必要性介绍的方法，懂得了人和人之间相互交流的必要性和可能性。在日常的生活和工作中，和别的人要相互认识，这是交流信息的需要，增进感情的需要，建立关系的需要，更是充实自我的需要!

礼仪简单地说是对人有礼貌，要谈到公关礼仪，其中的学问就更深了，对我们个人来说，时时牢记“尊敬别人就是抬高自己”就是探索这一学问的出发点!宇宙是无限的，知识是无穷的，我们在以“待人之道待已”中，也会得到不少的常识和乐趣!

我们意气奋发，走在新时代的金光大道上，通过学习“礼仪”这一座桥梁，再把物业人员的职业道德相联系，和以前学过的礼仪知识融会贯通后，总会有点新的认识!但说一千道一万，五个零不等于一个“一”，在以后的交往中，我们还需要勇于探索、敢于实践、不怕困难，在实践中不断前进，相信我们的进步会更大! 仪容仪表心得体会XX 为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如“中学生青春形象”漫.

.画、手抄报、黑板报比赛，及主题班会、广播媒体宣传等方式，同时还举行了活动的启动仪式。

为了监督学生能在短时间整改，由学校领导值岗协助学生会督促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进行检查及利用班会课时间突击对学生进行检查，对不合格的学生给予期限要求整改。

此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应该具备的基本要求，其中体现在大部分学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。

篇2：仪容仪表培训心得体会

长期以来，教师的仪容仪表始终是社会关注的教育问题之一。一方面多年来的教育多是注重教师知识传授的形象，而忽视教师作为教书育人者的文化形象，客观上造成教师穿着随意的状况;另一方面教师职业方面国家没有标准，师院校也没有这方面的培养课程，致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应该是怎样的，再加上教师入口把关不严，甚至极其混乱，因此教师行业本身就缺少“教师文化”和“教师标准”。如此，教师真正体现“师者，人之也”的文化涵就大打折扣，感觉永远是一个问题。

家长是十分在意教师形象的，尤其是教师的穿着打扮。教师穿着打扮不伦不类，家长百分百之百不信任，以为这样的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。

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《中小学教师职业道德规》中对教师的仪容仪表的要：教师应穿戴整齐、朴素大方。归结为一个词，就是：得体。

教师是教育人的，因此，教师不只是在校园里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。教师的形象其实更具有社会示的意义。

例如，教师穿短裤、短裙、拖鞋，女教师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水……在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感非常不好。这并不是人们对教师要求苛刻了，而是教师自己为人师表应该注意的，不是社会强加的。因为教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。

服装要得体。不能太土、太随意，也不能太艳。教师是要面向学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干净整洁;教师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。如果穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女教师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的注意力。

发式要得体。无论是男教师还是女教师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领;发型要合适，女教师忌散发，试想一下，课堂中.

.要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉?

面容要得体。这里的得体重在教师的精神状态，即精神要饱满。具体一点，男教师要勤修胡子，脸面光鲜;女教师可适当地化点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有强烈气味的蔬菜……

佩饰要得体。作为教师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物，比如耳环、项链、脚饰、手饰……

以上的种种仪容仪表在我们部分教师身上或多或少地存在着，影响着教师的形象。

教师职业是所有的职业体系中极为独特的职业，因为这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的未来。

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。

仪容仪表心得体会XX 社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，

谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好.

.形象。

实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。

改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题：

其一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。

其二、强素质，外树形象。外表文明是心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有心的文明素质。机关工作人员所做的每一项工作，都反映一个人素质的水准，代表政府的形象。因此，每个机关工作人员都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。.

.注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有在素质，有外表文明的良好形象。

其三、自觉养成，注重实效。良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只，应当首先说：“您好!请讲……”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。机关工作人员不仅要在机关日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，用家庭美德来带动机关礼仪工作的拓展。家庭礼仪是社交礼仪的重要组成部分，它应以家庭美德为主线，每个成员都能自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起，就能成为深受群众欢迎的一名机关工作人员。

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仪容仪表培训心得体会3篇范例参阅

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是2016仪容仪表培训心得体会3篇范例参阅，希望内容对你有帮助。详细内容请看全文介绍。

仪容，通常是指人的外观、外貌。其中的重点，则是指人的容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。

篇1：仪容仪表培训心得体会

为了使学生仪容仪表做到符合中学生标准形象，我开展了系列活动，如“中学生青春形象”漫画、手抄报、黑板报比赛，及主题班会、广播媒体宣传等方式，同时还举行了活动的启动仪式。

为了监督学生能在短时间内整改，由学校领导值岗协助学生会督促学生且连续两周利用早操时间一个班一个班进行检查及利用班会课时间突击对学生进行检查，对不合格的学生给予期限要求整改。

此次活动的开展，使学生意识到了作为一名中学生应该具备的基本要求，其中体现在大部分学生都换上了校服、穿上了运动鞋和凉鞋、剪掉了怪发型、带上了校卡。

篇2：仪容仪表培训心得体会

长期以来，教师的仪容仪表始终是社会关注的教育问题之一。一方面多年来的教育多是注重教师知识传授的形象，而忽视教师作为教书育人者的文化形象，客观上造成教师穿着随意的状况;另一方面教师职业方面国家没有标准，师范院校也没有这方面的培养课程，致使教师从源头上不能意识到自己的教师形象应该是怎样的，再加上教师入口把关不严，甚至极其混乱，因此教师行业本身就缺少“教师文化”和“教师标准”。如此，教师真正体现“师者，人之范也”的文化内涵就大打折扣，感觉永远是一个问题。

家长是十分在意教师形象的，尤其是教师的穿着打扮。教师穿着打扮不伦不类，家长百分百之百不信任，以为这样的老师会把自己的孩子教坏，或受其不良影响。

《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：教师应穿戴整齐、朴素大方。归结为一个词，就是：得体。

教师是教育人的，因此，教师不只是在校园里要讲究仪容仪表，在社会上同样要讲究。教师的形象其实更具有社会示范的意义。

例如，教师穿短裤、短裙、拖鞋，女教师烫染着金黄色的头发、戴着大耳环大项链、涂抹着血色的口红、穿着超短裙、洒着刺鼻的香水……在公共场合出现，这是最出丑的事情，社会观感非常不好。这并不是人们对教师要求苛刻了，而是教师自己为人师表应该注意的，不是社会强加的。因为教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。

服装要得体。不能太土、太随意，也不能太艳。教师是要面向学生的，不是在田地里，也不是在工地上，那就不能穿得太土，要做到干净整洁;教师是在课堂上，不是在树阴下闲聊，也不是在家里的客厅里，穿着就不能太随意。如果穿得太艳，那就会影响学生的视觉、分散学生的精力。女教师最好不要穿高跟鞋，发出的声音同样也会影响学生的注意力。

发式要得体。无论是男教师还是女教师，头发要梳理整齐，杂乱会给人慵懒感;不能染发，前发不遮额、侧发不掩耳、后发不及领;发型要合适，女教师忌散发，试想一下，课堂中要不停地用手抚弄头发，学生看来会是一种什么样的感觉?

面容要得体。这里的得体重在教师的精神状态，即精神要饱满。具体一点，男教师要勤修胡子，脸面光鲜;女教师可适当地化点淡妆;勤刷牙口腔无异味;不食有强烈气味的蔬菜……

佩饰要得体。作为教师，身上的佩饰除了手表之外，不要有其它的饰物，比如耳环、项链、脚饰、手饰……

以上的种种仪容仪表在我们部分教师身上或多或少地存在着，影响着教师的形象。

教师职业是所有的职业体系中极为独特的职业，因为这一职业肩负着育人的重大责任，讲远一点，关系到一个民族、一个国家的未来。

总之，得体是教师仪容仪表的最起码的要求，因为，我们工作在课堂，我们面对的是学生。教师的仪容仪表关系到教师的气质、涵养，不得不慎重之。

篇3：教师仪容仪表规范

 一、教师的仪容仪表：

1、发型发式：教师要常理发，发型自然大方，严禁染发,不做流行夸张的发型，应注意修整边幅。

2、面部修饰：工作期间不准浓装艳抹，作过多修饰。不佩带转移学生注意力的饰物(女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己打扮成一棵“圣诞树”)。不涂本色外的其它颜色的指甲油。

3、着装：上班工作期间体现军人形象、职业特点，着校区军事化管理规定的统一服装，严禁穿奇装异服。

4、鞋：上班工作期间穿与服装配套的鞋。(注意：体育老师上课时穿运动鞋，不穿皮鞋。)

 二、教师的言谈举止应注意的问题

1、教师讲普通话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。

2、与学生交谈时要坦然亲切。

3、接待家长要做到“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。 4、骑车进入校门要主动下车，不准骑车下坡。

5、星期一升旗仪式，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼;解散前严禁走动、交谈。

6、没有特殊情况，不得坐着上课。

7、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台(办公桌)或椅子上。 8、严禁在校园内抽烟。

9、上课不得接打手机。

10、下课铃响前不得提前走出教室

 三、明确两个观点

1、工作是一种幸运，也是一种机遇 2、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。为自己负责、为学生负责、为社会负责。从中享受到自己发展、学生发展、社会发展的快乐。

2016仪容仪表培训心得体会3篇范例参阅的内容就介绍到这里，更多关于心得体会的精彩内容更新尽在，欢迎大家来浏览。

城关一中组织开展仪容仪表大检查

为了进一步加强学生的养成教育，规范学生的行为习惯。3月27日，城关一中在学校德育处的统一组织下对全校学生进行了仪容仪表检查。

检查中，检查组成员认真细致，对于学生存在的问题都给予了现场纠正，不能现场纠正的也明确了纠正时限。

通过这次检查，端正了学生的行为，落实了该校仪容仪表的相关要求，为学生树立正确的审美观和消费观奠定了良好的基础。

仪容仪表、行为规范

妆容：

1、女员工着淡妆上岗，根据自己肤色选择适合的粉底，使用口红、腮红、眼影、睫毛膏，眉形自然浓淡适中。

2、长发在脑后挽成发髻，并用与发色相配的素色发带固定，留海整齐不披散，散乱头发用小黑色或同发色发夹固定，或使用发胶定型，给人精神饱满的感觉。短发美观大方，梳理匀贴不散乱。

3、双手保持清洁、滋润没有污垢，指甲保持整齐干净油选择不带亮片的自然色系（粉色、透明或肉色）。

4、要经常注意防止体味，保持口气清新，头发干净整洁，不可过油、有异味或有头屑。香水宜使用清淡型。

工作服：

1、穿公司指定工作服，保持干净，没有污渍、油点。

2、服装保持平整，无褶皱、破损。

3、纽扣拉链必须全部扣好拉好。

4、男员工上班必须佩戴领带，保持领带干净，平整；
领带长度以刚好盖住皮带扣为标准。

5、女员工统一使用肉色连裤袜或长筒丝袜，出现有勾丝、破洞应立即更换。

6、工号牌佩戴在上衣左胸。

服务礼仪：

站姿：

1、站立时要身体微微前倾挺胸、收腹、沉肩，下巴内收，大方得体。

2、女员工双手交叠置于腹部肚脐处，脚跟并拢，脚尖分开，或呈丁字型；
男员工双手搭握，稍向下，放于小腹前，两脚略微分开。

走姿：

1、挺胸、收腹、沉肩、垂肘，步伐轻盈，不拖腿，自然大方。

2、不得在营业现场奔跑。

坐姿：

坐姿端庄、自然、膝盖并拢，两腿不交叉，不摇脚、翘腿。

营业厅行为规范

1、不在营业厅面梳妆、补妆、抠鼻子、挠痒、剔牙、打哈欠、伸懒腰等不雅行为。

2、不当着顾客的面打喷嚏、咳嗽（如无法避免应侧身并捂嘴）。

3、不得在营业厅面大声喧哗、嬉笑打闹。

4、门口迎宾位实行轮岗制，20分钟一班，计入考核。

5、在完成个人工作前提下，尽量使用电话联系客户，如确需要使用电脑联系顾客，经值班经理允许可使用前台电脑，时间不可超过1小时。

6、不在营业厅现场吃东西。

京玺珠宝

2011-06-05

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东平明湖中学关于仪表仪容检查的通知 各班级：

为了培养学生良好的文明习惯，帮助学生树立正确的审美观念，养成良好的生活、卫生习惯，营造校园健康的环境氛围，依据《东平明湖中学学校学生管理制度》的有关要求，学校将组织人员对各班学生的仪容仪表进行专项检查。

具体安排如下：

一、检查程序：

本周星期二班级初查，不合格者利用假期时间整改，下周周一政教处抽查。

二、检查内容：发式、着装、佩带饰物

三、检查要求：

（一）发式：

男生：不留长发，一律留平头，不烫发，禁止染发；

女生：头发整洁大方，不烫发，禁止染发，留长发者最好将头发扎起，不得散发；

（二）着装：

1、不穿奇装异服（有不健康图案的或故意破损的等）不符合学生身份的服装；

2、上衣要扣好，裤带、鞋带扎扣整齐；

3、不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；

（三）佩带饰物：

1、不戴耳环、耳钉、戒指、项链等，不佩戴各种饰物；

2、不留长指甲，不涂指甲油。

四、对违反仪表仪容学生的处理

（一）对仪表仪容不合格学生，在班级检查中及时整改者不予追究；

（二）对校检查组抽查到的仪表仪容不合格学生将予以通报批评，并扣班级量化分5

分，纳入9月份量化。

东平明湖中学政教处

2013年9月15日

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