版画教学融入高校美术教育中的价值及现状探究

摘要：科技的发展带动了经济社会的进步，人们的生活质量也得到了极大提升，在物质生活需求得到满足的情况下，人们将关注点转移到了艺术文化的需求上，并且要求越来越高，这在一定程度上促进了艺术教育的发展。版画是我国传统艺术文化中的一个典型代表，其凭借绚丽的色彩表现形式和独特的创作方法，受到高校美术教师的青睐，在高校美术教育活动中具有非常高的价值。基于这些因素，文章对版画教学在高校美术教育中的价值进行分析，同时探讨版画教学的现状，并提出一些有助于促进版画教学发展的策略，希望通过这些策略解决目前教学中存在的问题，从而推进高校美术教育發展。

关键词：版画教学;高校;美术教育;价值;现状

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）05-00-03

版画是一种集设计、手工、印刷、绘画于一体的艺术，这种艺术对创作者的创作思维和实践能力都有非常高的要求。而将版画教学纳入高校美术教育中能够有效拓展学生的思维，从而达到提升学生的美术综合素质、美术鉴赏能力的目的。虽然版画教育对美术专业学生未来的发展有非常重要的促进作用，但目前我国相关美术院校并没有对此引起高度重视，教学方式和内容都没有及时更新，呈现出来的整体效果比较单一和传统。此外，评价机制也不完善。为有效解决以上问题，美术教师应积极寻找有效的应对策略，推动版画教学在美术教育中高质量发展，从而提升学生的美术综合素质。

1 版画教学在高校美术教育中的重要价值

版画在近几年有了显著发展，而版画教育作为美术教育体系中的重要组成部分，对高校的整体发展起着至关重要的作用。版画教育的作用主要体现在以下两个方面：一方面，版画不仅具有基础绘画作品的表现形式和艺术特征，还能够促进美术作品交流;另一方面，版画能够帮助学生积极表达自己对美术作品的感受，推动学生在美术方面的发展，给学生提供一个广阔的发展空间。

1.1 版画教学能够有效增强学生的创新能力

在实际的教学活动中，版画教学运用的是基础的刀法符号，这对学生的能力有非常高的要求，学生在学习和练习阶段都必须格外重视用刀的节奏感，同时还需要掌握韵律感[1]。除此之外，还要对自己每日的所学进行总结和分析，在借鉴优秀作品的过程中不断增强创新能力，将大脑中想到的灵活生动的画面通过最直观的方式展示出来。

1.2 版画教学能够增强学生的社交能力

一幅创作精美的版画作品能够印刷到不同纸张上，从而表达作者的思想。印刷出来的版画作品能够作为原作开展活动，并且在活动中发挥较大的交流作用。版画所具有的社交能力能够对学生产生极大的激励作用，让学生在以后的创作中更具动力。同时，版画的这种社交能力还能够为社会创造更多的交流机会[2]。

1.3 版画教学能够增强学生对客观事物的感受能力

不同于其他绘画艺术作品，版画创作的方式方法较多，表现的手法相对自由，没有过多的限制条件。学生在创作版画作品的过程中要结合现场环境，快速刻画出场景的主要特点。在实际创作的过程中，学生可以将自己的想法融入创作中，从而让作品整体呈现出来的效果更加优秀，从而为版画作品打上自己的专属烙印。学生在创作版画的过程中，不仅要具备对周围环境的总结概括能力，还要具有了解客观事物的能力，从而激发学习和创作欲望，促进自身在美术方面更好地发展[3]。

2 高校美术教育中版画教学的现状

2.1 对版画教学重视度不够

近年来，我国各大高校在开展美术教育时，都没有对版画教育给予足够的重视。很多高校都将美术教育的重点放在国画、油画以及素描这些人们最熟悉的绘画教学上，也正是因为对版画教学的重视度不高，所以版画教学的相关设备没有得到及时更新，还有部分高校将其他美术教育科目中淘汰下来的设备给版画教学使用。由于资金投入不足，版画教学设备比较落后，不具备创新性，这对后期活动的组织和执行都会造成严重影响。如果各大高校依旧秉承这样的传统思想，在版画教育方面不给予高度重视，那么版画教学效果将无法达到预期，同时还会让学校浪费更多的资源和金钱，对人才培养造成严重阻碍[4]。

2.2 学生缺乏创新能力

对创作者而言，版画创作最需要的就是创新思维，传统的思维模式已经无法满足时代的需要，只有打破传统模式的限制，才能够迎来更好的发展[5]。目前，国内绝大多数高校的版画教师都将教学重点放在基础知识的讲授上，教学模式也一直沿用传统模式，这很难激发学生的学习兴趣，学生的学习积极性严重不足，取得的效果自然也就无法达到预期。创新是版画教学中的重点课题，每一幅精美的版画都是创作者的创新成果，一味抄袭其他作者的作品只会限制自己的创新思维，对学生未来的发展不利。

2.3 受西方文化的影响较大

经济全球化对人们的影响深远，在此背景下，西方文化入侵，不仅对我国社会造成了严重影响，还影响着大学生的思想价值观，受此影响，少数大学生甚至抛弃我国传统文化大肆宣扬西方文化[6]。长此以往，学生的审美观也将发生偏移。在这种时代背景下，版画专业学生面临着就业的严峻挑战，导致目前版画专业大学生承受着巨大的心理负担，学生们无法将精力放在版画的创作上，从而对版画教学的实际效果造成非常不利的影响。

2.4 版画教学方法单一

部分高校美术教学过程中存在的典型问题就是教学方式过于单一。随着时代的发展，科学技术和设备不断出现，这些专业设备和技术推动着经济发展，同时对各行业也有促进作用。现阶段的版画教学中也运用到了一些先进的科学技术和设备，正常情况下，这些先进的技术和设备能够有效促进版画教学的开展。但很多教师受传统教学模式的影响，教育方式一直没有创新，依旧沿用传统的教学模式，最终导致传统教学模式无法与现代化的教学设备相匹配，不仅浪费了教学资源，而且教学效果也不理想[7]。

受时代的影响，学生的思想发生了巨大变化。现阶段，学生和教师之间主体和客体分明，这限制了学生获取知识的效果。教师没有办法在实际教学过程中和学生开展有效的交流。除此之外，现阶段高校美术教师受传统教育思想的影响，一直处于课堂主体地位，学生课堂主体的位置没有得到重视和明确，这种情况很容易让学生产生逆反心理，无法积极配合教师的版画教学工作，也无法对版画创作进行思考[8]。教师还停留在传统的教学思想上，没有灵活运用新时代的设备，而专业知识却一直在和时代同步发展，学生因为没有专业的设备辅助学习，所以在学习上流于表面，没有深入思考，在版畫创作过程中也经常出现错误，不利于创新思维的形成和发展[9]。

3 版画教学在高校美术教育中的应用策略

3.1 注重课堂和户外教学，激发学生的学习兴趣

课堂教学和户外教学是组成整个教学活动的关键部分，两者相辅相成，共同发挥作用。在实际的课堂教学中，版画教学内容基本就是现实生活的缩影，教师积极引导学生对版画的内容作出深入思考，探索内容背后的故事[10]。学生只有具备扎实的实践基础，才能学习到更多的知识，教师要在日常的教学过程中引导学生正视实践的重要性。课外教学是为了使学生获得课堂之外的知识，这有利于学生创作出更具有创新性的版画作品。

教师在日常教学中可以根据学生的兴趣爱好组织一些针对性的实践活动。例如，部分学生对自然山水感兴趣，教师就可以带领这部分学生去山间采风，让他们充分展现自己的兴趣爱好，发挥自己的想象力，将所看见的山水情景用版画的形式展现出来。还有部分学生对动物比较感兴趣，教师就可以带他们去参观不同主题类型的动物园，在版画创作方面，教师可以布置一些关于动物的版画作业，学生在参观动物园的过程中选取一类感兴趣的动物进行主题创作。根据学生的兴趣爱好，带领他们开展个性化的实践活动，能够增强学生的创作欲望，同时也能够激发学生的创作灵感。

3.2 强化学科联系，将版画课程作为基础纽带

版画科目虽然在教学模式和展现形式上和其他学科有明显的差别，但两者之间存在密切联系。版画学科和基础学科之间相互作用、共同进步。将基础学科和版画学科进行融合并建立起某种联系，通过这种方式能够有效丰富版画学科的内涵，在培养学生综合素质方面也有非常重要的意义，在学生未来的发展过程中能起到重要作用。现阶段，版画学科所关注的不仅仅是版画技艺方面的能力，还需要重视对学生思维逻辑方式与个性化的培养，通过这种方式能够激发学生的创作灵感，明确个人风格。版画教师的主要任务之一就是引导学生将所学的知识和版画实践相结合，从而提升学生的思维能力和创作水平，进而促进版画教学更好地发展。

3.3 创新版画教学理念

先进的教学理念是促进教学活动取得良好效果的关键，教师在教学过程中要秉持与时俱进的理念，制定科学有效的教授模式和教学内容，向学生传授先进的知识内容，让学生能够在了解时代发展的基础上学习专业知识，为我国培养高素质人才。在高校的美术教学活动中，创新版画教学理念对培养高素质版画人才具有非常重要的意义。

首先，教师要摒弃传统的教学方式，构建符合时代发展的教学模式，保证学生在课堂教学中的主体地位，多组织和开展一些能够提升学生学习积极性和课堂参与度的活动，为学生营造一个良好的学习氛围，增强学生的创新、动手以及创作能力。

其次，教师要在实际的教学过程中灵活运用现代化教学设备，摒弃传统的纯口述或者文字描述的形式，通过多媒体技术，运用图片、音频和视频的方式授课。通过这种授课方式，能够有效提升学生的学习积极性。同时，应用多媒体技术是时代发展的必然趋势，这对学生未来的学习和工作都有非常重要的意义。

4 结语

版画作为我国重要的传统艺术表现形式之一，其在高校美术教学中起到非常关键的作用，无论是拓展学生的创作思维，还是增强学生的美术鉴赏能力，都发挥着非常显著的作用，同时也具备很高的教学价值。目前部分高校轻视版画教育，导致整体教学效果很难得到明显提升，因此要求高校正确认识版画教学的教育价值，在实际教学过程中，积极探索全新的教学模式，优化教学内容，提高版画教学在高校美术教育中的整体地位，进而推动美术教育发展。优化版画教育，能够提高学生的美术综合素质，为我国美术教育的发展贡献力量。

参考文献：

[1] 于海燕，张浩森.关于高校美术教育专业版画教学的思考[J].大观，2020（10）：167-168.

[2] 宋思霖.版画教学在高校美术教育中的价值及现状探究[J].美术教育研究，2020（6）：146-147.

[3] 郭红雨，郭人歌.高校美术教育中的版画教学应用[J].美术教育研究，2020（1）：94-95.

[4] 阿茹娜.高校美术教育中版画教学现状及改进建议[J].艺术评鉴，2019（21）：135-136.

[5] 王莹.版画教学在高校美术教育中的价值及现状探究[J].美与时代，2019（7）：116-117.

[6] 侯筱竹.版画教学在高校美术教育中的价值功能分析[J].美术教育研究，2018（24）：122.

[7] 刘智勇.高校美术教育中版画教学的意义分析[J].美术教育研究，2018（21）：124-125.

[8] 梁成栋.普通高校美术教育专业版画教学现状透视分析[J].才智，2018（29）：23.

[9] 梁成栋.版画教学在高校美术教育中的价值功能分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：163-164.

[10] 丁奕.高校美术教育中版画课程教学的分析及思考[J].艺术家，2018（7）：108-109.

作者简介：徐琳琳（1982—），女，黑龙江佳木斯人，硕士，副教授，研究方向：美术学。

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