家长参与幼儿园管理的现状及改进策略

高巧兰

摘 要：家长参与到幼儿园管理中，可以对学校的长远发展、对幼儿的教学效果起积极的促进作用，但纵观现实中幼儿园管理、家长的参与依然存在很多问题。在研究家长参与幼儿园管理现状的基础上，探寻如何改进家长参与幼儿园管理的有效措施，以增强家园合力，提高幼儿园的管理水平。

关键词：幼儿园管理;家长参与;策略

一、家长参与幼儿园管理的现状

（一）家长缺乏参与意识

大部分家长对参与幼儿园管理不了解，缺乏参与幼儿园管理的意识，很多时候忽略了自己参与管理的权利，在参与幼儿园活动时，都是老师要求做什么，自己就做什么，很多家长觉得自己既然把孩子送到了幼儿园，那么教育的责任就是幼儿园教师的，因为缺乏专业的管理知识，在参与意识上完全服从于老师的安排，在他们眼里，老师是权威的，因此影响了家长参与的积极性。另外，很多家长觉得自己的知识水平很有限，自己参与其中反而会阻碍教师对孩子的教育，会给教师增添负担，他们认为幼儿园教师就是专家，不愿意学习这些专业的知识，所以，从心理上排斥参与幼儿园的管理。

（二）幼儿园只注重参与的形式

从理论上来说，家长参与幼儿园管理的方式多种多样，管理的内容也应该包括幼儿园的日常管理活动，但从实际的家长参与来看，家长参与幼儿园的管理只限于与幼儿相关的教学活动，比如，学校开放日、家长会、亲子活动等。在家长参与方面，学校只注重家长参与的形式，却没有放手让家长深度参与，家长对幼儿园的决策、教师的管理等方面缺乏参与，没有话语权。

（三）家委会作用没有得到体现

家委会代表全体家长参与幼儿园的管理，但是实际上，因为家委会的职责权限不清晰，家委会参与幼儿园的管理比较被动，通常都是学校通知，家委会成员才会参与其中，且参与的管理活动通常与学校的决策毫无关系，导致很多家长不知道家委会的作用到底是什么，自己到底应该如何参与幼儿园的管理，因而很多时候都是比较消极的。

二、家长参与幼儿园管理的有效策略

（一）提升家长素质，增强参与意识

1.幼儿园方面

家长要想真正参与到幼儿园的日常管理和重大决策中，就必须提升自身的素质和参与的能力。幼儿园方面，要确定家长参与的坚定态度，让更多的家长参与进来，让所有的家长参与幼儿园的管理。更重要的是，幼儿园应该为家长提供各种培训，让家长能够参与这些专业的理论知识培训和实际操作，增强参与管理的意识，提高他们参与管理的素质，让他们在意识到参与管理重要性的同时，不断提高参与能力。

2.家长自身方面

作为家长，应该不断提高自身修养，努力学习儿童心理学等方面的知识，让自己的孩子能够接受更優质的家庭教育，家长也应该主动和幼儿园联系，也可以与其他家长交流育儿经验，经常反省自己对孩子的教育方式，改善解决问题的方法。

（二）重视家长参与的权利，提供参与机会

幼儿园应该一改过去只注重形式的参与，重视家长对幼儿园管理参与的权利，为家长提供各种机会，让家长不仅可以参与幼儿园的教学管理活动，还可以参与到幼儿园的课程改革、日常事务的管理过程中。广泛的参与可以提高家长参与的积极性，让家长能够有表达自己意见的机会。家长也应该转变自己的教育观念，不把教育孩子的责任全部推到幼儿园教师的身上，而是应该主动寻求参与幼儿园管理的机会，与幼儿园教师近距离对话，认识到自己在幼儿教育过程中的作用。

（三）明确家委会的职责，提高沟通效率

学校应该明确家委会的作用和职责，让家委会的成员意识到自己在幼儿园管理中的作用，从而能够积极地参与到幼儿园的管理过程中。幼儿园也应该充分发挥自己的主动地位，以平等对话、协商管理的形式把家长资源引入学校管理中。幼儿园可以通过多种形式与家长平等沟通和交流，幼儿园也应该以关爱幼儿成长为出发点，与家长面对面平等对话，在沟通中双方把相互理解置于首位：教师要理解家长的想法，家长也应该站在教师的角度去考虑。只有双方相互理解、相互信任，二者之间的关系才会更加和谐，才会形成合力，促进幼儿的健康发展。

三、结语

家长参与幼儿园管理可以促进幼儿的健康成长和幼儿园管理水平的不断提高，也可以提高家长对幼儿教育的认知，相信通过家长和幼儿园的共同努力，家长参与幼儿园管理的道路会越来越宽，家长和幼儿园的共同合力定会为更多的幼儿创造一片健康成长的蓝天。

参考文献：

[1]郑艳艳.幼儿园管理中家长的有效参与[J].中国教师，2019（S1）：165.

[2]黎叶.家长参与幼儿园教育管理的策略[J].都市家教（下半月），2014（8）：208.

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