学习体会,(4)

加强校本研修，开发校本课程 ---- 研修学习 感悟体会 这几天的培训活动我受益非凡， 在观看了顾泠沅教授的《以视频案例为载体的校本研修》讲座之后，我感到自己对于校本研修有了更深刻的理论认识，结合我校英语老师所进行的校本研修和校本课程的开发和设置，谈谈我的感悟。

校本研修是以学校自身条件为基础，以教师为主力，针对学校现实存在的问题开展的有计划的教研活动，是以学校为本的教学实践活动，进行的是教师研究。我们日常校本研修的基本方法是同伴互助、自我反思和专业引领。

进行校本研修，对我们一线教师有重要意义：

首先，加深我们每个教师对于新课程的理解。

其次，培养教师之间的合作精神，建立新型的教师关系。教师可以共享教学经验和教学资源，能显著提高备课效率与效果。

再次，提高一线教师的科研能力。在集体备课、教学观摩、视频案例研究和问题会诊活动中，形成学习型和研究型组织文化。

在校本研修过程中，根据我校学生的特点和英语水平，英语教师开发了很多校本课程。这些课程在内容编排上注重体现新课程标准的基础性、时代性、选择性原则；
在教材的编写上注重人文性和趣味性结合，实用性和衔接性并举。即符合中学生的认知规律，又以趣促学，培养特长；
即开拓视野，发展能力，又与必修课程内容紧密衔接、延伸拓展。如校本教材《英美文化之窗》的两大组成部分——异域文化（foreign culture）和学习方法与策略（learning method and Strategy）落实了新课标英语教学的总目标——培养学生的文化意识和学习策略。

顺序选修课课程设置是根据英语新课标和高考要求，针对我校英语教学情况，为全体学生开设与高考联系较密切的课程，作为对必修课本的补充，全面提高教学质量和学生的英语素质。如为提高学生用英语交际能力，我们在高一学年开设了《英语听说课》，由外教任课，但话题是紧扣高一新教材；
为开拓视野，提高阅读能力，我们开设了《英语报刊阅读》；
为解决初高中衔接和新课标词汇量大的问题，我们开设《英语词汇学习》。

任意选修课程以满足具有不同兴趣的学生的需求，并为他们今后在英语方面继续深造、终身学习打下基础为目标。如在已开设的《英语歌曲欣赏》课中，学生能欣赏到经典影视插曲、音乐剧、美国百老汇剧目，陶冶了情操；
《西方礼仪讲座》侧重增强学生对西方文化的了解，克服跨文化交际障碍；
第二外语俄语、日语的选修课顺应了我省对俄、对日国际交流增加的大趋势，具有地方特色；
《出国留学指南》则帮助身处留学热潮中的学生作了理性的准备——明确留学目的，确立留学国家，了解留学程序。

非常幸运能参加本次培训活动，感谢老师和同学的帮助！ 今后我会继续加大校本研修力度，和其他老师一起根据学生的需求设置更多的选修课，力求达到多样性，功能性与实用性结合；

同时提高自身的专业素

养，成为学生发展的促进者， 教育教学活动的研究者， 教育教学资源的开发者， 促进自我发展的学习者。迎接新一轮课改的挑战！！

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