高职院校法律课堂教学效率提升的有效途径
张波
摘 要：在“新课改”的推动和改革下，对高职院校的教学也提出了新的要求和任务，要求院校一定要将法律课堂教学重视起来。对于法律课堂教学来说，它能在一定程度上提高学生们的综合素质水平，而且还能更好地满足时代發展的需要，最重要的是还能帮助学生们树立和提高正确的法律意识。但是就目前高职院校的法律课堂教学来说，还是存在着很多问题的，这些问题的出现影响了课堂教学效率的提升。所以在这种情况下我们必须采用正确的教学方法来提高法律课教学的效果，培养出更多优秀的人才。
关键词：高职院校 法律课堂教学 教学效率 提升
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）10-0-02
在国家最新的教学规定中曾明确指出，所有的高职院校一定要开设法律课程，要通过法律课堂教学提高学生们的法律意识，要帮助他们树立正确的人生观念。在传统的高职院校法律课堂教学中，老师并没有将这门课程重视起来，而学生们也没有积极的学习态度，出现这种情况的主要原因就是老师的教学方法过于传统，所以说想要提高法律课堂教学的有效性，就必须要创新教学方法。而本文就针对在高职院校中如何提高法律课堂教学的有效性进行了分析和研究。
一、在高职院校中法律课堂教学的重要性分析
在新时期下，我国已经完全步入了法律的社会，所以在这种情况下，全国人民都应该具备和提高良好的法律素养，应该主动去学习法律和认识法律，从而更好地推动我国依法治国的理念。当然对于高职院校的学生们也是不例外的，对于法律这门学科来说，应用性非常强，而学生们通过法律知识的学习能明确自己的责任和义务，同时还能够让学生们正确认识到法律的价值，当然学生们在学习法律知识的同时还能树立正确的价值观念和法律观念，自身的综合素养也会提高。对即将走向社会的学生们来说是非常有帮助的，而且学生们通过对法律知识的学习，还可以利用法律的知识维护自己的权益，对自己有更好的保障。所以我们必须要将法律课堂教学重视起来，并要发挥出它自身的价值[1]。
二、在高职院校法律课堂教学中存在的问题分析
1.学校的重视程度不高，教学方法过于传统
在目前的高职院校法律课堂教学中，老师还在采用传统的教学方法进行教学，我们都知道，传统的灌输式教学方法非常的单一，在加上法律课程的教学内容理论知识比较多，所以会让课堂变得非常枯燥，当然学生们也就无法提高对法律学习的兴趣，从而降低法律课堂教学的有效性[2]。除此之外，学校和老师对法律课堂教学的重视程度不高，虽然在“新课改”下将法律课程纳入了高职院校的课程体系当中，但是学校和老师并没有认识法律教学的重要性和意义，所以在课堂教学中就是为了完成教学的任务，也不会和学生们进行互动，当然也不管学生们是否能真正理解和学会，因此会降低法律课堂教学的有效性。
2.法律体系的结构存在缺陷问题
在目前的法律体系教学中，学生们的实践应用能力非常差，出现这种情况的原因就是法律体系结构存在不足之处。老师在教学的过程中会更加重视理论知识的教学，并没有将实践教学重视起来，也没有给学生们提供更多的实践机会，当学生们步入社会以后，根本就不会运用自己学习到法律知识，导致法律失去自身的功能和作用，这种情况的出现是对教学资源的浪费，同时还会给学生们带来非常不利的影响。
3.老师的专业能力和素质水平不高
在高职院校中，法律学科是比较冷门的一门学科，选择学习法律知识的人也比较少，所以学校也不会重视师资团队的构建，同时在招聘的过程中也没有进行很严格的审查，所以很多老师自身的专业能力和素质水平都是欠缺的，在这种情况下，我们很难提高法律课堂教学的效率。因为在法律课堂教学中，不但要求老师要讲解法律的条款和理论知识，还要求老师运用实践和例子来加强对学生们的理解和认识，以此来帮助学生们形成和提高正确的法律意识。而如果老师缺乏这方面的能力，那么就无法给学生们进行正确的讲解和引导，当然也就无法提高法律课堂教学效率[3]。
三、提高高职院校法律课堂教学的效率的有效途径
1.要改变传统的教学方法，提高对法律课堂教学的重视程度
想要提高高职院校法律课堂教学的效率，我们首先要做的就是要改变传统的教学方法，要运用多种新的教学方法来提高学生们对法律学习的兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”只有学生们对法律课程的学习有了兴趣，才能主动地参与到教学中，然后通过主动地参与和学习，才会对法律学科的学习有了正确的认识和了解，同时还能认识到学习法律的价值，在这种情况下，学生们才会有想要学习法律知识的欲望，从而提高法律课堂教学的效率。而想要改变传统的教学方法，还要加强和提高老师的重视程度，只有老师重视起来，才能真正在法律课程教学上下功夫。学校可以请专业的律师来学校进行演讲和学习，要提高和加强老师的法律意识，要让老师认识到法律的价值以及法律学习对学生们的好处，只有这样才能提高老师的法律意识和能力。当老师提高了对法律的重视程度以后，他才会利用“新课改”下新的教学方法来给学生们进行上课，如情景模式教学法、多媒体教学等，老师要运用这些新的教学方法来提高学生们对法律课程学习的兴趣，激发出他们想要学习的
欲望[4]。
例如，老师可以利用多媒体给学生们播放一段视频内容，在视频内容的选择上要贴合生活实际，同时还要包括法律的相关知识。可以是“法治频道”的相关内容，然后让学生们观看，当学生们观看完以后，老师可以让学生们说出都涉及哪些法律知识，以及遇到这种情况你会怎么做？最终，学生们会因为视频而提高学习的兴趣和积极性，然后又会因为观看视频的内容学习到相应的法律知识，要让学生们知道法律的知识存在于生活的各个角落中，最后在老师的讲解下学生们对法律有了更深的认识，并体会到法律的价值，而在自己的回答中，学生们还会知道如何运用所学到的法律知识，可谓是一举多得。在这种教学方法下，学生们不但提高了学习的兴趣，还对法律知识有了新的认识，更重要的是提高了课堂教学的效率。
2.在法律课程内容的设计上要进行完善
传统的法律课堂教学中，将法律实践的教学内容进行了忽略，所以降低了法律課堂教学的效率。也就是说，我们一定要将实践教学重视起来，才能从真正意义上实现法律课堂教学的效率。在法律课堂的教学中，老师应该给学生提供更多的实践机会，要让学生们通过实践活动提高正确运用法律知识的能力。当然这里需要对教学资源进行整合，而且还要根据学生们的学习能力和需求，对现有课程的内容进行完善，要以培养复合型人才为教学目标来展开教学。老师在教学的过程中还需要将学生们教学主体的地位发挥出来，多给学生们设计一些事实的案例，还需要做好引导，来帮助学生们学习和掌握更多的法律知识[5]。除此之外，老师还可以带领学生们走出校门，去挖掘和收集社会上更多的法律知识和案例，然后带回到课堂教学中进行讨论，因为学生们带回来的案例都是和生活息息相关的，所以学生们在学习起来也会更加积极，而且在这种情况下，课堂氛围也会更加活跃，对提高课堂教学的效率是非常有帮助的，还能在一定程度上提高学生们对法律的运用能力。
3.要加强对师资团队的建设
高职院校在开展法律课堂教学的过程中，还要加强对师资团队的建设。学校要强化现有教师的培训工作，要改变他们的教学理念，给新时期下的学生们带来更为优质的法律教学。而法律教学的老师可以利用业余时间多看一些关于法律方面的书籍和报刊，以此来提高自身的专业能力和水平;也可以去其他先进的高职院校去学习新的教学方法，并将这些方法引入回来，提高课堂教学的效率。除此之外，高职院校在招聘老师的时候，也要实施业务知识的考核，要保证所录用的老师具备非常强的专业能力和知识，同时还需要具备非常高的法律素养，这样才能打造出一支高素质、高能力的教师团队，也才能真正提高法律课堂教学的效率。最后，学校还应该给老师们提供更多的学习机会，可以给老师构建高效的交流平台，要让老师在沟通和交流中学习到更多的知识，这样不但有利于提高自身的素养和能力水平，同时还能为高职院校法律课堂教学效率的提升打下非常良好的基础，毕竟只有老师教学水平高、能力强，才能教出更优秀的学生[6]。
结语
总而言之，高职院校法律课堂教学对即将步入社会的学生们来说是非常重要的，不但能提高学生们的法律意识，还能帮助学生们树立正确的法律观念，让他们认识到法律的重要性，学会如何运用法律知识来维护自身的合法权益。所以我们一定要提高法律课堂教学的效率，要改变传统的教学方法，丰富教学的结构和内容，同时还要提高老师的专业能力和知识水平，只有这样才能真正提高法律课堂教学的效率，培养出更多优秀的人才。
参考文献
[1]徐宗刚.高职院校翻转课堂教学效果提升策略研究[J].科技创新导报，2018（07）：248-249.
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[4]崔晓婕，李亚兵，丁建华.博弈论视角下高职院校课堂教学效率提高的方法[J].科技风，2019，382（14）：45-45.
[5]范菁.提升高职院校课堂教学有效性探析[J].教育评论，2019（6）：133-136.
[6]史耀雄，吴海军.河北省民办高职院校提升课堂教学效果途径研究[J].商情，2018（43）：259-259.
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