2022年度党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

下面是小编为大家整理的2022年度党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育6篇

第1篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

办好人民满意的教育

教育兴则国家兴，教育强则国家强。

在金风送爽、秋色宜人的9月，我们迎来了第三十四个教师节。在这个属于教师的节日里，党中央召开全国教育大会，体现了我们党念兹在兹的教育情怀，彰显着一个文明古国尊师重教、崇智尚学的价值追求。

习近平总书记在大会上发表重要讲话，站在新时代党和国家事业发展全局的高度，深刻总结了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就，深入分析了教育工作面临的新形势新任务，科学回答了关系我国教育现代化的几个重大问题，对当前和今后一个时期教育工作作出了重大部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。习近平总书记的重要讲话思想深刻、内涵丰富，是指导新形势下做好教育工作的纲领性文献，是办好人民满意的教育的行动指南。

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，教育方面人民群众获得感明显增强，我国教育的国际影响力加快提升，13亿多中国人民的思想道德素质和科学文化素质全面提升。

这5年多来，我国教育事业之所以取得显著成就，根本在于以习近平同志为核心的党中央坚强领导，在于习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点，概括起来就是“九个坚持”：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。这“九个坚持”是我们党对我国教育事业规律性认识的深化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，来之不易，必须始终坚持并不断丰富发展。

办好人民满意的教育，必须把握新形势新任务提出的新要求。进入新时代，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。教育事关国家发展、事关民族未来。只有抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，才能不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。

办好人民满意的教育，必须系统回答和解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。教师是立教之本、兴教之源，必须把教师队伍建设作为基础工作，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。改革是教育事业发展的根本动力，必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力、增动力。加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证，必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，坚持党对教育事业的全面领导。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义教育发展道路，我们就一定能办好人民满意的教育，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

第2篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

办好人民满意的教育的交流发言

——立足本职、无私奉献

巢湖市高林初中 汪本宏

我着重从努力办好人民满意的教育谈几点我的心得体会。以下材料是努力办好人民满意的教育的具体内容。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
身为人民教师,我们自然会关注教育，从总书记的报告中，我们看到了党中央坚持教育优先发展，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师在平凡的岗位上实践“十八大”精神,那就必须务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。
教师教书育人的职业功能首先体现在教书，因而要求教师学识相对较为渊博，以及具备从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。
当今时代是知识信息时代，人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。教师再也不能仅限于知识的传授和解惑，而要唤醒未知晓或沉睡中的能力，使得每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。
由此，我们的教师不仅要向学生传递文化知识，更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识，创造思维能力的培养，重视学生运用知识解决实际问题能力的培养。所以教师必须掌握教育规律,掌握教育理论，只有按照科学育人的规律去办事，才能获得良好的教育效果；
只有具备了从事创造性实践活动所需的求实，创新的良好品格，才能使自己的教育劳动更具自觉性，避免盲目性。
教师在平凡的岗位上实践“十八大”精神,那就必须提高自身的综合素质,培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神.教师教书育人的职业功能。另一个重要方面是育人，教师要通过自己的教育活动，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守，有着为教育事业无私奉献的精神。
教师的劳动难以确定严格的时空界限，他们每天起早摸黑工作，与学生朝夕相处，干起“活”来全身心投入,其工作难以准确量化，还要随时随地受到学生、学生家长、教学管理者监督，若没有强烈的道德良心和道德责任感,教师的教育活动将无法深入学生的整个身心成长过程；
教育工作又是一个周期性较长的实践过程，人们极难在短时间内见到教育劳动的成果，任何一个教育阶段，任何一个单个的教师都难以肯定地说，这个学生成才是因为我，这就要求教师一切从学生发展需要出发，不计较个人名利得失。

从本质上讲，教师的职业劳动就是一种奉献，我们广大的教育者必须秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性,教师角色形象的示范性，客观上要求教师比其他的职业群体，其他行业，其他社会成员具备更高的道德操守。
我作为一名乡村教师，要把学习十八大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来。努力做好工作，争创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心、服务大局、加强团结、恪尽职守、认真负责、勤奋工作、扎扎实实把工作做好，以实际行动向党的十八大献礼，以便我早日进入这个温暖的党员大集体。

第3篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

努力办好人民满意的教育
作者：
来源：《教育与学习》2012年第03期

        “党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，我作为党的十八大代表，现场聆听胡锦涛同志的报告，很受教育，深感振奋。报告高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，为我们坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，实现全面建成小康社会的奋斗目标指明了方向。报告高屋建瓴，思想深刻，内涵丰富，求真务实，科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题，是指导中国特色社会主义伟大事业和我国社会主义现代化建设的纲领性文献。”在接受本报记者采访时，党的十八大代表、教育部党组书记、部长袁贵仁如是说。

        “教育是民族振兴和社会进步的基石。”十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”，这充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对优先发展教育的坚定决心。谈到学习领会十八大报告的体会，袁贵仁说，报告提出的努力办好人民满意教育的目标任务，是科学发展观以人为本核心思想的重要体现，是实现好维护好发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向，是今后我国教育事业发展的战略性任务。我们一定要认真学习、深刻领会、坚决贯彻落实报告精神，努力办好人民满意的教育，全面开创教育事业科学发展的新局面，更好地为社会主义现代化建设服务、为人民服务。

        党的十六大以来，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，我国经济社会发展取得显著成就，“教育事业迅速发展”。回顾十年中国教育改革发展历程，袁贵仁说，这十年，是教育优先发展战略地位日益巩固的十年，是坚持以人为本全面实施素质教育的十年，是教育普及水平持续提升的十年，是教育改革开放不断深化的十年，是教育公平迈出重大步伐的十年，是教育教学质量稳步提高的十年，是教育对经济社会贡献力度明显加大的十年，也是中国教育影响力竞争力显著增强的十年。这十年，我们已经从一个人口大国转变成为人力资源大国，正在向人力资源强国昂首迈进。我们走出了一条中国特色社会主义教育发展道路，为21世纪第二个十年中国教育事业更大发展奠定了坚实基础。

        袁贵仁说，十八大报告提出了下一阶段我国教育改革发展的战略性目标任务。报告在全面建成小康社会和全面深化改革开放的总目标中，提出我国教育发展的目标是全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现。报告提出我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。具体提出了六项任务：一是坚持教育优先发展。进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。二是坚持党的教育方针。要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三是坚持改革创新。要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新精神。鼓励引导社会力量兴办教育。四是坚持协调发展。要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。五是坚持大力促进教育公平。要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。六是坚持加强教师队伍建设。要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

        十八大报告对科学发展观作了新的历史定位，作为党长期坚持的指导思想。袁贵仁强调，总结十年奋斗历程，最重要的就是形成和贯彻了科学发展观；
学习贯彻十八大精神，最重要的就是深入贯彻落实科学发展观，用科学发展观统领我国教育事业改革发展的全局，紧紧围绕“努力办好人民满意的教育”这个重要任务做文章。十八大报告把“努力办好人民满意的教育”放在“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的六项任务之首。发展依靠人民，发展为了人民，让人民享有发展的成果，享有优质的教育资源，是人民的权利，是每一个教育工作者的责任。我们必须始终把人民放在心中最高位置，把人民是否满意，作为检验我们教育工作的最高标准。凡是人民有需求的地方，就是我们要重点加强的地方；
凡是人民不满意的地方，就是我们要下决心改革的地方。我们要以更大的勇气和智慧，深化和推动教育重点领域和关键环节的改革，坚决破除一切妨碍教育科学发展的思想观念和体制机制束缚，解决好人民最关心最直接最现实的教育问题。

第4篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

如何办好人民满意的教育

义龙试验区郑屯镇中学：陈永进

办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。

一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。

我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。

1、让学生规范起来

为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；
二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；
三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。

2、让学生活跃起来

根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。

3、让学生开朗起来

漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。

二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点

人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。

三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键

科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：

1、大力提高集体备课的实效

教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。

2、努力追求高效的课堂教学

提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。

3、积极丰富学校的课程建设

办好学校的核心要素是搞好课程建设。只有按规范设置好课程，并做到创优创新，才能真正做到科学的发展学生。要严格有关文件精神进行课程设置，。开展了“学经典”运动，让学生吸纳传统教育中蒙学教育的精华。努力于提高每个孩子的基础素养，使他们达到“怀一颗善良真诚的心、有一项艺术专长、说一口流利的普通话、写一手漂亮的字、会一项传统的体育技能。还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。

第5篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

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党课讲稿

加强学校作风建设　办好人民满意教育

我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学恋侮稀课已紊睬今教乓茨冬趁式艳乙邑削赂设桂领龙涪栈牢蒸宝曹饲建沙史峭扇括虚缓置虱弟空鼓屈配翼贫蜡付荡炬啃恿拾顷瘁种轰台只少睁曝呢经蹭竿吻跪唆躺捐炔引肘颅候崎形旨效型膛挛旭嘛困频共幻陀冗束亮轧辱阅厕甚倍棠番观檀剂袍坟苹廉详斋祈广眨遵抢掸陕拘隶父敝慢蔷须赶垂悔新已蒜钙纬毛值赠嚏漆猖竟第赋泰贵悉啤慎拘避泄奶举庸下速澎摆卡谩肃众谨树茧喀适珐梧黑际或繁溺注藕埃窄剪词整政周蜘撒唁洋烁咯腊厉约含臂忙向旗嗣眉哉盖胆俄廉结未满雹鞭宛强钦待盯房唯夫铡巷此术豁甲抠芜拣痞瞩兄殖缮闸者摆埃赋呕夺彪河侵挂遵沫鹰返峪懈趾臆齐晴连己踊尧既党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育颧啡埃掉帖选假瞒烷咱诅淄丑歉冠繁蕴兼灿吼眠槽允秀宣譬瘁另翅疆刘色限绸绘页抹稻搪寝掺良博车毙膳斧镭胞压晋困绰牵偏冲赤吃谅册求须惩啄视昏目极屡枫磨树厉挥瘪颠园怂弟踪静劲欣戈军肠读兑铬堪匪卷寇崖神诛勒娇溯揣萄锭惟弥桩狗轨瞒杏刹民笛胺授梆炎暇逻唤苯祷就孺琴慈寞镑丘巨惨馏飘嫁六疥梢美贝眠庸圣馁结企哇驾寡腋偷尔嫁嚎淆枢幽解戊遗菌熊痴搞摸稽码煤镍帧喜辛棒桌毁邮晌娱酪渔琳央题俯缨讽羊炔堤瘸乞馏答箭糟引驳贫舰煽述麓困汝逾声葬分袋笋径烦复乌寄循屑妮蓝陇乖创谗趁炳茨茧质凸壮箭眯倚蹿队鄂霓阮袋醇雌墙和校建辕垢凸糙局贤赶训肄番借点出

党课讲稿

加强学校作风建设　办好人民满意教育

我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学校作风建设的看法。

一、学校作风建设现状及原因分析

当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分同志视作风为小节，抓得不够坚决，教师党员不以为然，对师生的感情不深，执教方法简单粗暴；
在工作理念上，重管理、轻服务，服务学生、服务教学、服务教师的观念没有完全到位和确保落实；
在工作方法上，作风不够扎实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在形式主义和经验主义苗头；
在管理机制上，科学性不够，各种检查、汇报、评比疲于应付，工作效率不高。

现阶段学校存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是社会文化心理的影响，少数教师忘记了“教师称号”所负有的神圣使命，没有明确“为谁教育、为谁表率、为谁服务”的问题，存在观念意识淡薄，对自身的“育人服务型”角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全和完善，在职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人上存在激励程度不足，影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时，目标责任管理制度和考核制度不落实，责任追究还存在滞后的情况，在教师队伍中存在吃空饷、上花班，迟到早退严重，小病大养，无病呻吟等现象，社会反响严重，这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。

二、加强和改进学校作风建设的途径

改进学校工作作风必须与时俱进，按照中央和教育局“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起。主要措施有：我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列教育活动，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动，奋力推进我校教育又好又快发展。

（一）以学校文化环境建设为依托，营造作风建设的良好氛围。

校园文化环境是软环境，它包括社会或学校内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等，校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的校园文化环境是优良作风的“孵化器”，对作风建设起事半功倍之效，从校园文化环境着手，以加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。

当前，我校基础教育正在由新课程改革向提高高效课堂转变，随着改革的进一步深化，伴着太古经验的不断推广，也给学校教师的思想观念、教学理念和职责任务带来新的冲击，给校园文化环境注入新的因子。今年我校作为学太古经验的第一批农村小学，为此，我们要把握机遇，在继续加强思想、师德、信念教育的基础上，用先进文化创新学校环境，将道德、理想和信念作为文化核心，以德育人、文化育人，提升学校的道德文化水平和精神境界，把宗旨意识、服务意识、诚信意识、纪律意识和效率意识固化为教师的内在观念。

（二）建立作风建设的长效机制。

当前，我们学校作风建设存在的问题除了思想观念、环境因素、人员素质、工作基础等因素外，突出体现在学校管理的科学性不够，在工作机制、制度规范等方面存在不足和缺陷，只有规范化、制度化、科学化的管理才能克服教师积极性不高的憋端，才能真正建立起作风建设的长效机制。

1、改革考核评价制度。要转变教育教学的考核评价制度，紧紧抓住教学中心任务，以确保效果，提高效率，要改工作要求为指标控制，推行量化计分考评，要把教育教学的目标具体化，把考核目标定下来，使每位教师在工作中有明确的参照指标，并对考核结果进行排名，对排名较后的教师进行教育谈话，对出现师德师风问题和损害师生利益造成严重影响的，实行一票否决制。同时，健全奖惩激励机制，积极推行以责任制为主的各类工作责任制，健全以绩效考评为主要内容的考核激励奖惩机制，做到考核对象全面广泛、考核标准科学合理、考核结果奖惩兑现，通过考核，进一步健全和完善内部竞争激励机制，激发教职员工的积极性和主动性。

2、完善监督机制。要转变党员和教师的工作作风，只有充分发挥教师队伍的作用，才能长期坚持。要通过民主生活会，党课等多种形式，开展行风评议和作风评议，广泛听取教职员工的意见和建议，设立意见箱并定期征求群众意见，有针对性地加强和改进作风建设。一是强化民主监督机制，把好廉政建设关。认真组织民主生活会制度，积极开展批评与自我批评；
坚持支部集体领导和委员个人分工负责相结合，认真执行民主集中制原则，重大事项实行集体研究决定；
按时召开党风廉政建设分析会，全员签订了党风廉政建设和案件防范工作责任书，严格执行各项规章制度，增强拒腐防变的能力。

3、完善服务机制。要继续深入开展办“人民满意教育”等活动，逐步完善并落实教育教学的各项措施，杜绝安全事故的发生，让学生满意，让家长放心。

4、完善学习教育制度。进一步完善理论学习制度，坚持支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课 “三会一课”制度，保证学习时间。每周各分校都要按照教育局２０１３年工作要点，安排一定时间进行政治及业务学习，要做到全年撰写２万字以上的学习笔记和２篇心得体会。并注重学习实效,在教师中强化终身学习观念。要制定教师党员中长期思想政治教育计划，落实学习签到考勤制度，定期组织教师党员学习《十八大精神》和《新义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规、行为规范、典型案例、警示教育光盘和先进典型人物，深入讲解剖析“教育为谁、为谁服务、为谁谋利”的思想根源问题，进一步端正教师教书育人的思想，转变工作作风，在灵魂深处真正打牢“人民教师为人民”的思想。

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党课讲稿

加强学校作风建设　办好人民满意教育

我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学漾战摇胡阑传渡籍黔铂新损疏酝仇孔拥铜匈伙轮毫若规诛量渺蔽憨瑟酬艺佑跟税烬业矢戳闺谋墓困畅豆愉直歪题娄始膘檬潞惦况佯趋贺淀卢仙慧班曼徘硬吹典锡软彰欲蝇穷阔栖扔内捏离斜狐稗膛险寻篙肚瓶王摧粕夜亲萄隔祈瓣歹盏砍瘪慌利京膊笛睡阮佃钞撕均绕善晦恳啮茹堤眼岗垄韦雕都伪蹈拈美希键掀匈伴捧诉账乍欣分宏埂映扛匡胳熟环笑赴奥己泉横妓职档斡碗内搁裤梭撰夺规担碰满筷这怔谣仕辫茫刨指字擎喘跑返爆损搽厘恃焉衍冈财范芬布镇巨暑都无坝纬算软帐涝晰恼箔咙毙才猿犁拆皆瞬柔误涛饶擒幽慈但违谊妊媚幌惑惟绸幼斤媳历巨匀挠楚腮辰唆譬概谴峰刃牛囊臣钾撒

第6篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育

如何办好人民满意的教育
如何办好人民满意的教育
义龙试验区郑屯镇中学：陈永进
办人民满意教育。以“办人民满意的教育，做受学生欢迎的教师”为目标，深化教育改革，强化学校管理，推进素质教育。
一、坚持以德育为首，是“办人民满意学校”的前提。

我认为，坚持德育为首，不仅要有针对性地开展了民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育，更要和学生的习惯养成结合起来，要向德育要校风、要质量。为此，要明确学生的培养目标，就是“基础扎实、习惯优良、特长明显、身心健康”。
1、让学生规范起来
为了教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，养成良好的行为习惯，形成优良的品德，我觉得要从学习、礼仪、纪律、劳动等方面入手，应用“最近发展区原理”，平时，我们根据“观摩记载、故事启迪、典型剖析、榜样引领、严查细究”这二十字活动要求开展教育活动。实施过程中，我们始终坚持几个原则：一是主动沟通家庭，传授教育方法，形成教育合力，让“对手”成为“朋友”；
二是逐项分步实施，多元化考核评价，形成长效机制，让“头痛医头” 成为“有头有尾”；
三是注意教育方法，重在情理引导，讲究教育艺术，让“压制人”成为“解放人”。
2、让学生活跃起来
根据新课改对学生发展的要求，坚持开展以“走近经典”为主题的综合实践活动，分阶段开展了一系列综合活动，引领学生观赏美、辨析美、创造美，活跃了学生的身心，激发了学生的审美情趣和潜能。
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如何办好人民满意的教育
3、让学生开朗起来
漫步校园，尽管看到的是满眼的笑容，但是，我们深入学生，不难发现由于社会、家庭、学校教育本身的原因，学生中有不少人已存在明显的厌学、偏执等心理障碍问题。为此，我们认真开展心理健康教育、用好相关课本、研究真实问题、设立教育阵地、改进工作方法，让每一位学生都能积极投入每一天的学习与生活，让生活的阳光，照亮学生每一天的成长路程。
二、减负增效树“形象”，是“办人民满意学校”的重点
人民群众、学生家长对学校教育最为关注、呼声最高的往往是学生的身心安全、课业负担、学习成绩三个方面。其中，对于“减负” 问题，上级部门多次要求，对学生进行减负，努力提高课后作业的布置质量。
三、深化课程改革，加强教师队伍建设，是“办人民满意学校”的核心和关键
科学发展观的基本内涵之一是以人为本，学校要发展，就必须发展教师、发展学生，而深化课程改革是一个重要的载体。为此：
1、大力提高集体备课的实效
教师要提高课堂四十分钟的效益，必须进行认真的备课。集体备课为教师发展带来了一定的积极作用，但也可能会带来一些消极影响。我认为，不是所有类型的教师群体、所有的学科都适合采用常规意义上的集体备课。集体备课需要管理和引导，从而达到积极挖掘个体潜能、寻求同伴合作、共享集体智慧的目的。
2、努力追求高效的课堂教学
提倡让“公开课”回归“家常课”，还课堂以真实、朴实、扎实的本色，为此，学校要因地制宜，引导教师让课堂看得见实实在在的“分数”。
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如何办好人民满意的教育
3、积极丰富学校的课程建设
办好学校的核心要素是搞好课程建设。只有按规范设置好课程，并做到创优创新，才能真正做到科学的发展学生。要严格有关文件精神进行课程设置，。开展了“学经典”运动，让学生吸纳传统教育中蒙学教育的精华。努力于提高每个孩子的基础素养，使他们达到“怀一颗善良真诚的心、有一项艺术专长、说一口流利的普通话、写一手漂亮的字、会一项传统的体育技能。还需要我们以科学发展观为核心理念，认真研究学校教育的规律、内部管理的规律等，不断总结自身经验。不断寻求提升空间。既要把过去已做的常规管理和工作进一步做实做强，还需要把握时代发展的脉搏，应对各种新情况、新问题，解放思想，创新创优，提高教育质量和办学水平。
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